Ciudad Ho Chi Minh: Fortalecen las condiciones para garantizar la seguridad de los niños al inicio del nuevo año escolar

En la mañana del 14 de agosto, el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh celebró una conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025 para la educación preescolar.

Según el informe del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, al finalizar el curso escolar 2023-2024, la ciudad contaba con 474 jardines de infancia públicos y 774 escuelas privadas. De estos, el 38,7% de los niños estudiaban en escuelas públicas y el 61,3% restante en escuelas privadas.

Además, en la ciudad de Thu Duc y 21 distritos, hay 1.955 clases privadas independientes en funcionamiento, un aumento de 219 clases en comparación con el final del año escolar 2022-2023.

En el año escolar 2023-2024, Ciudad Ho Chi Minh prioriza la asignación de fondos para invertir en la construcción, modernización, renovación y reparación de instalaciones preescolares con un costo total de más de 294 mil millones de VND.

“Para ayudar a las personas a elegir un lugar seguro para cuidar a sus hijos, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh anuncia públicamente una lista de centros preescolares en el portal de información del departamento, los medios de comunicación y los avisos a los grupos residenciales, enumerando específicamente los grupos de cuidado infantil, las clases de jardín de infantes y las clases preescolares privadas independientes que han sido autorizadas, no autorizadas o suspendidas en el área”, dijo la Sra. Luong Thi Hong Diep, jefa del Departamento de Educación Preescolar (Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh).

Actualmente, una de las dificultades de este nivel educativo es que el número de escuelas preescolares no públicas representa una proporción alta pero existen dificultades para implementar regulaciones sobre estándares de instalaciones y la tasa de escuelas que cumplen con los estándares nacionales aún es baja.

Mientras tanto, para las escuelas preescolares públicas, pagar los salarios del personal contratado (incluidos cocineros, camareros, guardias de seguridad y conserjes) es difícil porque el presupuesto estatal no proporciona fondos para pagar los salarios de este grupo.

Para eliminar las dificultades de las unidades, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh propuso que el Ministerio de Educación y Capacitación ajuste el Decreto 111/2022/ND-CP (de 30 de diciembre de 2022) del Gobierno sobre los contratos para algunos tipos de trabajo en agencias administrativas y unidades de servicio público para ayudar al personal involucrado en la crianza, el cuidado y la educación de los niños a sentirse seguro en su trabajo.

En el año escolar 2024-2025, la ciudad aumentará la movilización de recursos sociales para invertir en el desarrollo de la educación preescolar; mejorar la capacidad del personal directivo y de los docentes; aplicar modelos y métodos educativos avanzados en la región y el mundo para adaptarse a las condiciones de la ciudad.

Reconociendo y valorando los esfuerzos de las instituciones educativas, el subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, dijo que aunque la presión del aumento de la población es bastante alta, las instituciones educativas en particular y las autoridades locales en general han hecho esfuerzos para implementar muchas soluciones para garantizar lugares de estudio para la gente local.

En el año escolar 2023-2024 aumentará el número de escuelas de estándar nacional, así como el de escuelas que siguen modelos avanzados y de integración internacional.

El subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh sugirió que las instituciones educativas presten atención a la bienvenida a los niños a la escuela al inicio del nuevo curso escolar y mejoren las condiciones para garantizar su seguridad física y mental. Todo el sector promueve la transformación digital en la gestión e implementación de los programas educativos, completa las bases de datos y fortalece la comunicación.

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