En la mañana del 25 de enero, más de 200 funcionarios de gestión, incluidos líderes del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Thu Duc y 21 distritos, directores de jardines de infancia públicos y no públicos y propietarios de clases privadas independientes, participaron en el Taller "Evaluación de la transformación digital en la gestión de la educación preescolar" organizado por el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh.

En su informe en el taller, la Sra. Ly Thi Suong, jefa adjunta del Departamento de Educación Preescolar (Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh), dijo que en el año escolar 2023-2024, 316.317 estudiantes de preescolar tuvieron sus registros de datos digitalizados en una base de datos compartida para toda la industria, lo que representa el 98,07%. De los cuales, el 97,2% de los estudiantes fueron actualizados con sus códigos de identificación para todo el nivel educativo.

“El sector de guarderías presenta la tasa de actualización del código de identificación más alta, con un 99,9%, mientras que el jardín de infancia alcanza el 96,8%. En el caso de los niños de 5 años, la tasa de actualización del código de identificación es del 97,8%, lo que representa un aumento de más del 11% en comparación con el año escolar anterior”, declaró un representante del Departamento de Educación Preescolar.

De igual forma, para el equipo de directivos, docentes y personal administrativo, existen 48.262 registros digitalizados y gestionados en el sistema, lo que representa el 99,7%. En particular, el perfil digital está totalmente integrado con información como el puesto de trabajo, el nivel de formación, el salario y las prestaciones, la asignación profesional del profesorado...

Un representante del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que es necesario actualizar de forma correcta y suficiente toda la base de datos de la industria, como base para la matriculación en la escuela primaria. Actualmente, hay casos en los que no se ha actualizado el código de identificación de los estudiantes que son hijos de extranjeros o residentes de la provincia que estudian en instituciones educativas de Ciudad Ho Chi Minh.

Además de los resultados obtenidos, según el informe del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la gestión de registros digitales enfrenta dificultades en instalaciones y clases no públicas.

La razón es que las instalaciones, la infraestructura de red y los equipos de las instalaciones y las clases aún no están sincronizados; El nivel de tecnología de la información de directivos, docentes y personal aún es limitado; El software de gestión no está sincronizado ni conectado al eje de datos compartido de la ciudad.

Desde ahora y hasta el final del año escolar 2023-2024, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicita a las instituciones educativas que completen la base de datos de gestión para todos los niveles educativos, promuevan la efectividad de la transformación digital, completen la actualización de los códigos de identificación para niños e integren la declaración de raciones nutricionales en el eje de la base de datos compartida del nivel educativo.

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