Nacido en 1995, el Sr. Nguyen Thanh Tung es uno de los profesores más jóvenes en ser honrado como Maestro Dedicado y Creativo de Hanoi en 2024. Aunque solo ha estado trabajando durante 6 años, al Sr. Tung se le ha confiado la tarea de liderar el equipo de excelentes estudiantes en ciencias naturales - química del distrito de Bac Tu Liem.

Pero su historial como educador de estudiantes excelentes no es la razón principal por la que es especial. El profesor 9X pone la mayor parte de su pasión y creatividad en estudiantes comunes, ayudándolos a pasar de ser indiferentes y temerosos de la química a amarla, apasionarse por ella y ver el aprendizaje de la química como algo divertido.

Aprender química jugando: ¿por qué no?

El programa de educación general de 2018 reúne la química, la física y la biología en una materia común: las ciencias naturales. Gran parte del conocimiento de las ciencias naturales en general y de la química en particular es relativamente abstracto, difícil de comprender y difícil de recordar.

Cuando comenzó a enseñar en la Escuela Secundaria Phu Dien, el joven profesor Nguyen Thanh Tung, recién graduado, se dio cuenta de las dificultades psicológicas que tenían sus jóvenes estudiantes en la clase de ciencias naturales.

"Los niños solo aprenden cuando tienen interés. Lo que más les interesa es jugar. Pero ¿a qué les gusta jugar? Tengo que encontrar la respuesta", dijo el Sr. Tung sobre su camino para encontrar un método de enseñanza que ayude a los estudiantes a jugar y, al mismo tiempo, a estudiar bien.

El primer paso fue que el Sr. Tung conoció a sus estudiantes. Cuando la distancia entre el profesor y el alumno era lo suficientemente cercana, el profesor preguntó a los alumnos cómo hacer para que se interesaran en la lección. El estudiante respondió honestamente: "Estudiar es genial, pero a veces realmente queremos jugar".

El profesor le preguntó al estudiante qué juegos le gustaba jugar. El alumno respondió hombre lobo, uno, gatitos explosivos... Entonces el profesor le pidió que jugara con él para aprender sobre los juegos.

Mientras jugaba juegos de mesa con sus alumnos, el Sr. Tung comprendió rápidamente las reglas y los "puntos clave" de cada juego. A la joven profesora se le ocurrió la idea de hacer una baraja de cartas con reglas similares pero incorporando conocimientos de ciencias naturales como la química para que los niños aprendieran a través del juego.

Así nacieron los juegos de mesa “fabricados por el Sr. Tung”. Investigó software gráfico para transformar las barajas, diseñando cartas con un estilo "teen", humorístico y "estúpido" pero en realidad muy erudito.

El juego del hombre lobo se convierte en un juego de celda. Uno se convierte en un juego sobre elementos químicos. Exploding Kittens se convierte en un juego sobre compuestos químicos. Los secos y difíciles de entender KNO3, CaC03, NaCl de repente se vuelven simples e interesantes cuando se convierten en nombres de tarjetas con definiciones ingeniosas.

Como "¡ Aquí hay explosivos, aquí hay explosivos! Mi mezcla de C y S explotará al instante " (KNO₃), " La piedra caliza sin vida suele encontrarse en la calle. Yo también estoy en cáscaras de huevo " (CaCO₃), " El océano es mío. Soy el vasto señor. Dondequiera que voy, la gente me alaba como: Salado " (NaCl).

Cada vez que hay una lección relevante, el Sr. Tung ofrece un juego de mesa para que los estudiantes jueguen. Los juegos de mesa del profesor son llamativos, novedosos y gratuitos, por lo que todos los estudiantes los disfrutan.

Los niños se llevaron las lecciones a casa para jugar con gran interés y fueron muy proactivos. No solo jugaban durante la clase y el recreo, sino que también las traían a casa para jugar con ellas.

Aprender jugando, jugar mientras se aprende hace que el tema se sienta cercano e interesante. Por ejemplo, en lugar de llamar a una tarjeta por su nombre original, los niños la llaman por el nombre químico del compuesto inorgánico que aparece en la tarjeta. Todo el juego estuvo lleno de sonidos de emoción, diciendo: yo toqué la base, tú tocaste el ácido.

"El conocimiento de las ciencias naturales de la química entra automáticamente en la cabeza de los niños sin tener que obligarlos a memorizarlo", compartió el Sr. Tung.

Después de haber tenido éxito en el uso de juegos de mesa en la enseñanza, el Sr. Tung continuó investigando y explorando la transformación de contenidos de conocimiento difíciles en juegos. Hasta el momento ha diseñado cinco juegos de mesa de gran aplicabilidad. Hay 1 juego para estudiantes de 6.º grado, 2 juegos para estudiantes de 7.º grado y 2 juegos para estudiantes de 8.º grado.

Para el noveno grado, debido a la naturaleza especial del examen de transferencia, el profesor Tung está investigando métodos adecuados.

La pasión es cuidar a todos los estudiantes, ayudar a los estudiantes con dificultades a aprender.

En la solicitud presentada al Departamento de Educación y Formación de Hanoi para participar en el Premio a los Maestros Apasionados y Creativos de Hanoi, el maestro Nguyen Thanh Tung definió las dos palabras pasión y creatividad de la siguiente manera:

" La pasión es cuidar a todos los estudiantes ".

" La creatividad debe surgir de la observación de las necesidades de los estudiantes ".

Aunque es un profesor que dirige un equipo de estudiantes excelentes, el Sr. Tung todavía dedica mucho entusiasmo a los estudiantes comunes. Para los estudiantes con dificultades, los profesores utilizan muchos métodos de enseñanza flexibles basados ​​en proyectos, mejorando la práctica de exploración natural. Su objetivo es que cada estudiante aprenda y cumpla con los requisitos del programa.

Los juegos de mesa que diseña están más orientados a este grupo de estudiantes. También diseñó 15 simulaciones experimentales en 15 temas del programa de ciencias naturales desde sexto grado hasta octavo grado utilizando herramientas de PowerPoint. El objetivo es permitir que los estudiantes utilicen computadoras para experimentar experimentos similares a las observaciones de la vida real en un contexto donde los laboratorios escolares aún no han sido invertidos ni equipados con instalaciones modernas.

Además, el Sr. Tung utiliza cinco aplicaciones de software de realidad virtual en más de 100 lecciones para ayudar a los estudiantes a aprender biología, física y química de forma amena.

Por ejemplo, los niños pueden presenciar con sus propios ojos el mágico y vívido mundo animal o el vasto universo con planetas girando en órbitas justo en el espacio del aula. La pasión de los estudiantes por el descubrimiento científico se despierta y se nutre a través de cada lección de realidad virtual como ésta.

En su trabajo de formación de estudiantes excelentes, el Sr. Tung se centra en comprender las habilidades y fortalezas de cada estudiante. Al mismo tiempo, los profesores crean una base de datos de pruebas, captan las tendencias de las pruebas y predicen las preguntas de las pruebas para tener estrategias de revisión adecuadas.

Como profesor joven y ex alumno de la Escuela Secundaria para Dotados Hanoi-Amsterdam, el Sr. Tung comprende las presiones académicas de los estudiantes de hoy. Cuanto más comprendo los obstáculos de mis estudiantes, más intento aprender métodos de enseñanza modernos en todo el mundo y aumentar la aplicación de la tecnología en las escuelas para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos. También comparte, apoya e inspira nuevos métodos de enseñanza con sus colegas.