La Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, vigente a partir del 14 de febrero, se aplica a: profesores adicionales y alumnos adicionales; Organizaciones e individuos que organizan enseñanza y aprendizaje adicionales y organizaciones e individuos relacionados.

Así, la Circular 29 no sólo regula las actividades extradocentes del profesorado. Todas las organizaciones e individuos que participan en enseñanzas adicionales y organizan enseñanzas adicionales están sujetos a esta Circular. La tutoría es una actividad docente complementaria por lo que los alumnos tutores serán considerados como profesores complementarios.

¿Estudiantes confundidos?

Nguyen Thang, estudiante de primer año en la Universidad Nacional de Hanoi, ha estado dando clases particulares de matemáticas e inglés durante los últimos 2 meses y actualmente tiene 3 estudiantes, incluidos 1 estudiante de escuela primaria, 1 estudiante de sexto grado y 1 estudiante de noveno grado.

"He leído y sé que las normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales también se aplican a los estudiantes que imparten clases adicionales. Sin embargo, no creo que los estudiantes que imparten clases adicionales tengan que registrar su negocio. Quizás esta normativa sea más apropiada para los docentes", dijo Thang.

De la misma manera, Minh Chau, estudiante de la Universidad Pedagógica de Hanoi, tampoco tenía claro las nuevas normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales que entraron en vigor el 14 de febrero.

También me enteré de esta normativa leyendo el periódico, pero no creo estar involucrado. Los estudiantes que trabajan como tutores, como yo, son contactados directamente por sus familias y contratados para dar clases particulares a sus hijos, no organizados para impartir clases adicionales. Actualmente doy clases a un alumno de primer grado en las asignaturas de matemáticas, inglés, ciencias (en inglés) y vietnamita —compartió Chau—.

Thuy Linh, estudiante de último año de la Universidad de Hanoi, dijo que lee periódicos en línea todos los días y hojea clips sobre tutorías y aprendizaje adicional en TikTok sin prestar demasiada atención al contenido. "Sé que hay nuevas regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales porque mi madre también es maestra. Pero creo que no afectará demasiado a los estudiantes de tutoría de inglés como yo", dijo Linh.

Linh dijo que durante los últimos tres años, dar clases particulares ha sido su trabajo para ganar dinero y ayudar a sus padres con la comida y el alquiler. Linh da clases particulares principalmente a estudiantes de décimo grado en inglés. Además, los fines de semana, Linh imparte dos clases adicionales para estudiantes de 6º y 7º grado en su ciudad natal. Doy clases particulares a estudiantes que me presentan familiares y amigos.

Estoy estudiando inglés. Trabajar a tiempo parcial me permite adquirir experiencia para mi futura graduación y ganar dinero extra para ayudar a mis padres. Si no tuviera la oportunidad de trabajar como tutor, no sé cómo cubriría mis gastos, ya que mis padres, que viven en el campo, también tienen dificultades con dos hermanos menores que estudian. Doy clases cuatro veces a la semana, 180.000 VND por sesión, casi 3 millones de VND al mes, lo justo para pagar el alojamiento y la comida —compartió Linh.

Actualmente, en lugar de enseñar directamente, Linh ha optado por enseñar a los estudiantes en línea hasta que haya instrucciones específicas.

Huyen My, estudiante de la Universidad Nacional de Hanoi, dijo que leyó la Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, que entrará en vigor a partir del 14 de febrero.

En mi caso, si doy clases de francés a alumnos, si los padres contratan a un alumno tutor para que enseñe a sus hijos en casa según el currículo principal de la clase en la que cursan primaria, ¿se considera eso enseñanza adicional y está prohibido? Me lo pregunté.

En respuesta a la prensa, el Director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación dijo que todas las organizaciones e individuos que imparten clases adicionales deben registrar su negocio. Entonces, ¿los estudiantes que trabajan como tutores tienen que registrar una empresa o no?

Sin embargo, todavía no hay instrucciones detalladas del Ministerio de Educación y Formación ni de las localidades, aunque la fecha de entrada en vigor de la circular está a sólo unos días de distancia.

Los estudiantes y profesores esperan tener instrucciones específicas pronto.

De hecho, muchos docentes que enseñan en casa o fuera del centro aún no entienden si la Circular 29 prohíbe o no a los alumnos de Primaria tomar clases adicionales de inglés.

Una profesora de inglés en Hanoi dijo que tan pronto como escuchó sobre esta nueva regulación, permitió que sus estudiantes tomaran un descanso de la escuela desde entonces hasta ahora.

Porque según esta profesora, ella y muchos otros docentes se preguntan si enseñar a estudiantes de primaria viola las normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales. Si los profesores enseñaran inglés a estudiantes de primaria, ¿qué se les enseñaría y qué no se les enseñaría?

“Por ahora, para estar seguros, seguiremos permitiendo que los estudiantes estudien hasta el 14 de febrero. Esperamos tener pronto instrucciones específicas para implementarlo adecuadamente”, dijo este docente.

Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, el Ministerio de Educación y Formación ha investigado y emitido la Circular Nº 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales con puntos de vista y principios.

En consecuencia, no está prohibido gestionar actividades extraescolares. Definir claramente qué actividades extraescolares de enseñanza y aprendizaje se ajustan a la normativa; Cualquier actividad incorrecta debe ser monitoreada, inspeccionada y auditada por las autoridades de todos los niveles, organizaciones, individuos y toda la sociedad durante el proceso de implementación.

La organización de actividades extraescolares debe garantizar que no afecten la organización y ejecución del programa educativo de la escuela; no afecta la ejecución del programa de la asignatura del profesor.

El viceministro Pham Ngoc Thuong también propuso soluciones a corto y largo plazo para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales, como: emitir circulares y reglamentos específicos; soluciones para mejorar la capacidad de los docentes y los métodos de enseñanza; Responsabilidad de los docentes, promoviendo la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

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