El Dr. Nguyen Son Hai, Director del Departamento de Tecnología de la Información del Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación pondrá a prueba la implementación de transcripciones electrónicas para reducir los procedimientos administrativos y la presión sobre los maestros y las escuelas.

Puesta a prueba del uso de transcripciones electrónicas

El Dr. Nguyen Son Hai, Director del Departamento de Tecnología de la Información (Ministerio de Educación y Capacitación), dijo que el Ministerio ha emitido una circular alentando a las escuelas a utilizar transcripciones electrónicas y libros de calificaciones electrónicos. Las escuelas y localidades también han comenzado a implementarlo, algunos lugares incluso lo han implementado en toda la provincia. Sin embargo, la implementación encontró muchas dificultades y las escuelas en las diferentes provincias no tuvieron la misma consistencia.

Por lo tanto, los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación han ordenado a los departamentos y oficinas que implementen esta iniciativa piloto. El modelo se implementará a nivel nacional y sus resultados se evaluarán con precisión. Se establecerán directrices e instituciones para su implementación. Actualmente, los departamentos y oficinas del Ministerio se encuentran en proceso de implementación, afirmó el Sr. Hai.

El Sr. Hai dijo que las transcripciones electrónicas son una forma electrónica de transcripciones, con firmas autenticadas de personas y organizaciones autorizadas, tienen valor legal y pueden usarse como transcripciones en papel y emplearse en el entorno digital. Si pudiéramos hacer transcripciones electrónicas, traería grandes beneficios a la sociedad, a las escuelas, a los profesores, a los estudiantes...

El Sr. Hai mencionó la conveniencia de almacenar, gestionar y utilizar los registros de los estudiantes en las escuelas. Actualmente, nuestras boletas de calificaciones son de papel y se pueden arrugar. Si se dejan mucho tiempo, las termitas pueden comérselas o incluso dañarlas. Pero las boletas de calificaciones electrónicas son muy útiles para archivarlas.

La segunda es reducir la presión sobre los registros y libros para los profesores y las escuelas.

También estudiaremos la reestructuración del proceso de transcripciones electrónicas para garantizar que cumpla con los requisitos y sea sencillo. Por ejemplo, actualmente, para las transcripciones de secundaria, los profesores de la asignatura deben firmarlas. Estudiaremos esto en el futuro para determinar si es necesario que los profesores de la asignatura firmen la transcripción o si basta con que la firme el director de la escuela.

En tercer lugar, hacer transparente el proceso de gestión de los resultados del aprendizaje y la formación y, especialmente, limitar las deficiencias en la corrección de los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

La solución de transcripciones electrónicas minimizará este problema. Con la transparencia, será muy difícil corregirlo, lo que limitará los impactos negativos que actualmente enfrentamos al usar transcripciones en papel.

Sin embargo, el Sr. Hai dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación también identificó la transformación digital en la educación básica, siendo lo más importante todavía la enseñanza-aprendizaje, las pruebas y la evaluación.

Según el Sr. Hai, la evaluación y las pruebas actuales todavía las realizan principalmente los profesores: crean preguntas, organizan exámenes, califican, asignan puntuaciones... "Es una cantidad enorme de trabajo, sobre todo para profesores que imparten muchas clases".

Por lo tanto, la orientación de la transformación digital en las pruebas y la evaluación que el Ministerio de Educación y Formación pretende lograr es aumentar la evaluación en línea (para las pruebas regulares) y aumentar las pruebas basadas en computadora (para las pruebas periódicas).

De ahora en adelante, la educación general deberá ser decidida y resuelta al respecto. Si los exámenes periódicos se pueden realizar por computadora, los beneficios serán enormes. En primer lugar, es público y transparente, ya que la calidad de las preguntas del examen es la misma, la calificación se realiza por máquinas y no hay intervención humana. Esto mejorará la calidad de la evaluación. En segundo lugar, reducirá considerablemente la presión y el trabajo de los docentes. Las calificaciones de los estudiantes, una vez finalizado el examen, también se podrán actualizar automáticamente en el software de gestión —enfatizó el Sr. Hai—.

Construcción de un proyecto piloto para un modelo de educación universitaria digital

Para promover la transformación digital en la formación universitaria, según el Sr. Hai, el Ministerio de Educación y Formación está trabajando con las universidades para construir una plataforma de formación en línea abierta para uso compartido por las universidades (MOET-MOOC).

Es un sistema común y los estudiantes de las escuelas compartirán materiales de aprendizaje y cursos. Próximamente, habrá siete grupos de capacitación principales con números de curso, presididos por siete instituciones de capacitación, en coordinación con las escuelas relacionadas para participar en el desarrollo y uso conjunto del sistema.

Eso significa que las escuelas trabajarán juntas para crear cursos y ponerlos en esta plataforma. De esta manera, las instituciones de formación podrán unificar y reconocer mutuamente los créditos de los cursos en línea en el sistema. De esta forma, a partir de ahora, los alumnos de esta escuela podrán cursar asignaturas de otras escuelas si sus créditos son reconocidos por su escuela.

Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está desarrollando y preparándose para presentar al Primer Ministro para su aprobación un proyecto piloto de este modelo de educación universitaria digital.