En el Aviso de Conclusión No. 200/TB-VPCP del Viceprimer Ministro Tran Hong Ha en la sesión de trabajo con la Asociación de Vietnam para la Promoción de la Educación, el Viceprimer Ministro solicitó que la Asociación promueva la inteligencia y el entusiasmo de la mayoría de los miembros y todos los niveles de la Asociación para participar en el perfeccionamiento e innovación de políticas, estrategias y desarrollo de filosofías educativas y de capacitación de acuerdo con las tradiciones culturales, los requisitos para el desarrollo nacional en el nuevo período y las tendencias de desarrollo de los tiempos.

Contribuir, criticar y construir políticas y leyes consistentes en materia de educación y formación; Participar aportando opiniones en el proceso de resumen de la Resolución No. 29-NQ/TW de fecha 4 de noviembre de 2013 del XI Comité Central del Partido sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, el cumplimiento de los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional y cuestiones de interés social como la política de matrícula, los libros de texto de educación general, la educación universal para niños en edad preescolar, la socialización de la educación, las cuestiones de escalonamiento y orientación profesional, etc.

En particular, el Viceprimer Ministro solicitó que la Asociación para la Promoción de la Educación continúe desempeñando un papel central en la vinculación y coordinación con organizaciones y fuerzas sociales para participar en la promoción de la educación, el talento y la construcción de una sociedad del aprendizaje. Desarrollar movimientos para fomentar el aprendizaje y el talento con la construcción de un ambiente educativo saludable; modelos de familias de aprendizaje, clanes de aprendizaje, comunidades de aprendizaje y unidades de aprendizaje para resumir y replicar modelos efectivos.

Al mismo tiempo, ordenar a la Asociación en todos los niveles que continúe movilizando a la gente para estudiar activamente, aprender para la vida, mejorar el conocimiento de las personas y la productividad laboral; Participar en actividades de innovación en la gestión educativa, desarrollar un conjunto de criterios para clasificar a las instituciones educativas de manera científica e independiente, con base en evaluaciones de empresas, personas y estudiantes, armonizando con los estándares internacionales.

Desarrollar el Fondo de Becas de manera diversa y efectiva para apoyar a los estudiantes a superar las dificultades en sus estudios y acceder a una educación de alta calidad y educación superior.

También en este Aviso de Conclusión, el Viceprimer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Capacitación, al Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales, al Ministerio de Justicia y a las agencias pertinentes que revisaran y propusieran a las autoridades competentes promulgar regulaciones legales para institucionalizar las políticas del Partido sobre educación universal, construir una sociedad del aprendizaje, asegurar la coherencia y la conectividad entre los niveles y tipos de educación y capacitación (educación general, capacitación vocacional, colegio, universidad, posgrado) para alentar y crear las mejores condiciones para que los estudiantes tengan oportunidades de aprendizaje permanente; Utilizar eficazmente y maximizar los recursos disponibles, evitando desperdicios y causar dificultades a los estudiantes.

El Ministerio de Educación y Formación debe llevar a cabo la tarea de realizar pedidos al Comité Central de la Asociación de Vietnam para la Promoción de la Educación en el resumen de la Resolución No. 29-NQ/TW para proponer políticas y directrices para la innovación fundamental e integral en educación y formación de acuerdo con los requisitos de desarrollo del país y las tendencias mundiales; Crear contenidos y programas adecuados al público objetivo y a la edad de los alumnos.

Además de eso, los ministerios, las sucursales, los comités del Partido y las autoridades locales necesitan tener un nuevo enfoque, implementar de manera proactiva el trabajo de promoción del aprendizaje y el talento, construir una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente; Prestar atención y movilizar recursos de inversión para construir y desarrollar instituciones y entornos para una sociedad del aprendizaje, que favorezca el aprendizaje permanente en bibliotecas, museos y centros culturales; Promover la transformación digital crea condiciones para que las personas tengan igualdad de oportunidades en el acceso a un sistema de conocimiento abierto y flexible con muchos modelos, formando así hábitos, desarrollando la capacidad de autoaprendizaje, contribuyendo a mejorar el conocimiento de las personas y construyendo una sociedad del aprendizaje en Vietnam.