Lo más destacado de la semana: Horario del año escolar; revisión del programa de educación general

Plan de plazos para el año escolar 2025-2026

El 11 de agosto, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Decisión No. 2269/QD-BGD&DT que promulga el marco del plan de tiempo del año escolar 2025-2026 para la educación preescolar, la educación general y la educación continua.

En particular, el Ministerio de Educación y Formación exige que los estudiantes regresen a clases al menos una semana antes del inicio del curso. Los alumnos de 1.º, 9.º y 12.º grado deben regresar al menos dos semanas antes. Esta adaptación ayuda a los alumnos de 1.º, 9.º y 12.º grado a prepararse para el examen de transición o de graduación, y a consolidar conocimientos y crear una rutina de aprendizaje antes del inicio del nuevo curso escolar.

Inicio de clases el 5 de septiembre de 2025. Fin del primer semestre antes del 18 de enero de 2026. Completar el programa y terminar el año escolar antes del 31 de mayo de 2026.

Considerar el reconocimiento de la finalización del programa de escuela primaria y considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria antes del 30 de junio de 2026. Completar la inscripción de las clases de primer grado antes del 31 de julio de 2026.

El examen de graduación de la escuela secundaria de 2026 está programado para el 11 y 12 de junio de 2026. Otros exámenes nacionales se organizan de acuerdo con las regulaciones e instrucciones del Ministerio de Educación y Formación.

Según el Marco de Planificación, el año escolar de las localidades debe garantizar 35 semanas de estudio efectivo (el primer semestre tiene 18 semanas y el segundo semestre, 17). El calendario escolar debe adecuarse a las características y condiciones prácticas de la localidad.

La decisión también exige que los días festivos y las vacaciones del Tet se implementen de acuerdo con las disposiciones del Código Laboral y los documentos de orientación anuales.

Las vacaciones anuales de los docentes se disfrutan durante las vacaciones de verano o pueden organizarse alternativamente en otros momentos del año para adaptarse a las características específicas y al calendario del año escolar de la localidad.

El Ministerio de Educación y Formación recomienda que el calendario escolar garantice la coherencia entre todos los niveles educativos de una zona residencial, especialmente en las escuelas generales con muchos niveles educativos.

De acuerdo con el Marco de Planificación, el Presidente del Comité Popular Provincial decide el calendario del año escolar para la educación preescolar, la educación general y la educación continua de acuerdo con las realidades locales.

El horario de inicio temprano de clases y la extensión del año escolar no podrán exceder de 2 semanas en comparación con las regulaciones marco del Ministerio de Educación y Formación en caso de verse afectados por desastres naturales o epidemias; en casos especiales, informar al Ministerio de Educación y Formación antes de su implementación.

El Director del Departamento de Educación y Capacitación decide permitir que los estudiantes se queden en casa sin asistir a la escuela en caso de condiciones climáticas extremas o desastres naturales y organizar clases de recuperación; garantizar que los profesores tengan tiempo libre durante el año escolar.

Nota sobre la organización de la Ceremonia de Apertura del año escolar 2025-2026

La semana pasada, el Ministerio de Educación y Formación envió una solicitud a los Comités Populares provinciales y a las universidades e instituciones de formación profesional para coordinar la dirección y organización de la ceremonia de apertura del año escolar 2025-2026 junto con el 80º aniversario de la creación del Ministerio de Educación Nacional.

En consecuencia, el Ministerio de Educación y Capacitación organizará el 80 aniversario de la fundación del Ministerio de Educación Nacional (ahora Ministerio de Educación y Capacitación) y la ceremonia de apertura del año escolar 2025-2026 en la mañana del 5 de septiembre de 2025 (de 8:00 a 9:30) en el Centro Nacional de Convenciones (ciudad de Hanoi ), transmitido en vivo por el canal VTV1 de Vietnam Television y conectado en línea a instituciones educativas y de capacitación en todo el país.

El Ministerio de Educación y Formación solicita a los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central que instruyan al Departamento de Educación y Formación a presidir y coordinar con los departamentos, sucursales y organismos pertinentes para que las instituciones educativas y formativas de la zona organicen la Ceremonia de Apertura del curso escolar 2025-2026 simultáneamente con la Ceremonia de celebración del 80.º aniversario de la fundación del Ministerio de Educación Nacional (actualmente Ministerio de Educación y Formación) y la Ceremonia de Apertura del curso escolar 2025-2026 en el Centro Nacional de Convenciones. Este es también el requisito del Ministerio de Educación y Formación para las instituciones de educación superior y de formación profesional.

Organizar y preparar líneas de transmisión y equipos adecuados para la conexión en línea o a través del canal de televisión VTV1 en todas las instalaciones educativas y de capacitación del área; coordinar con las unidades locales de telecomunicaciones y televisión para garantizar señales estables, buena calidad de imagen y sonido (el Ministerio de Educación y Capacitación emitirá un aviso escrito sobre las líneas de conexión en línea).

Las actividades planificadas de la escuela (si las hay) se organizan de manera concisa y terminan antes de las 8:00 a.m. De 8:00 a.m. a 9:30 a.m., todos los delegados, maestros y estudiantes participan plenamente en el programa organizado por el Ministerio de Educación y Capacitación (incluida la realización de la ceremonia de izamiento de la bandera, cantar el Himno Nacional al mismo tiempo que la ceremonia de izamiento de la bandera en el Centro Nacional de Convenciones; escuchar el discurso del Secretario General To Lam, etc.).

El Ministerio de Educación y Formación solicita que los Comités Populares de las provincias/ciudades, universidades e instituciones de formación profesional tengan planes de respuesta adecuados a las condiciones climáticas; garanticen la seguridad, el orden y la protección del tráfico, y la prevención de incendios durante la ceremonia.

Además de esto, es necesario fortalecer la comunicación sobre el 80 aniversario de la creación del Ministerio de Educación Nacional (ahora Ministerio de Educación y Formación) y la apertura del año escolar 2025-2026 en los medios de comunicación locales; alentar a las instituciones educativas y de formación a implementar de manera proactiva formas apropiadas de comunicación, creando un efecto generalizado en toda la industria.

El Ministerio de Educación y Formación solicita comentarios sobre el currículo revisado para algunas asignaturas

La semana pasada, el Ministerio de Educación y Formación anunció un proyecto de Circular que modifica y complementa el Programa General de Educación. El proyecto de Circular se centra en diversos contenidos, en concreto:

Para el programa de Educación Cívica: modificar y complementar el programa de décimo grado sobre los temas "Sistema político de la República Socialista de Vietnam" y "Constitución de la República Socialista de Vietnam".

Para Historia: revisar y complementar el Tema de Estudio Selectivo de 10º Grado: el tema del Estado y el Derecho Vietnamita en la Historia.

Para la asignatura de Geografía en Historia y Geografía: revisar y complementar el currículo en los grados 4, 5, 8, 9 y Geografía en el grado 12, las principales revisiones son sobre regiones socioeconómicas tales como: límites regionales; nombres y número de provincias y ciudades, tamaño del área, población de la región; recursos de desarrollo económico y desarrollo y distribución de sectores económicos en regiones socioeconómicas; mapas administrativos; mapas de población, mapas de sectores y regiones económicas en Vietnam.

Para la subespecialidad de Historia en Historia y Geografía: revisar y complementar el programa de 7º grado: la cuestión de la divergencia histórica en la China feudal; en 9º grado: la división de etapas en el proceso de renovación en Vietnam desde 1986 hasta el presente.

En el año escolar 2025-2026, las instituciones de educación general de todo el país utilizarán los libros de texto seleccionados para la enseñanza. El Ministerio de Educación y Formación organizará la capacitación e instruirá al profesorado sobre el currículo revisado; dirigirá la revisión de los libros de texto de varias clases de las asignaturas mencionadas para que se ajusten al currículo revisado, e implementará los libros de texto revisados a partir del año escolar 2026-2027.

El Ministerio de Educación y Formación ofrece directrices para solucionar algunas dificultades en el sector educativo al implementar un gobierno local de dos niveles.

El documento No. 4798/BGD&DT-NGCBQLGD enviado al Comité Popular provincial sobre la solución de algunas dificultades y problemas de las localidades en el campo de la educación y la formación durante la implementación del gobierno local de dos niveles del Ministerio de Educación y Formación es el contenido de interés la semana pasada.

Según este documento, a la espera de que el Gobierno emita un Decreto que sustituya al Decreto Nº 62/2020/ND-CP sobre puestos de trabajo y nóminas de funcionarios, el Ministerio de Educación y Formación solicita que los Comités Populares Provinciales, dentro del alcance y la autoridad asignados, dirijan y orienten de forma proactiva a las localidades, en función de las condiciones reales, para considerar e implementar una o varias soluciones para eliminar las dificultades y los obstáculos.

En particular, el Comité Popular Provincial considerará y asignará razonablemente el número y la calidad de los funcionarios públicos a nivel provincial y comunal; ordenará al Comité Popular Comunal que revise a los funcionarios públicos a nivel comunal que trabajan actualmente en el Departamento de Cultura y Asuntos Sociales para asegurar que se asignen las personas adecuadas para cumplir con los estándares de acuerdo con las instrucciones del Despacho Oficial No. 11/CV-BCĐ de fecha 4 de junio de 2025 del Comité Directivo para el arreglo de las unidades administrativas a todos los niveles y la construcción de un modelo de organización de gobierno local de dos niveles del Gobierno que guía los estándares para los nuevos títulos de funcionarios públicos a nivel comunal.

Existen soluciones adecuadas para movilizar a funcionarios públicos que hayan trabajado anteriormente en el Departamento de Educación y Formación o para recibir y adscribir a directores de educación y profesores de todos los niveles con la experiencia y los conocimientos adecuados para colocarlos en puestos encargados de la educación y la formación a nivel comunal si cumplen las condiciones prescritas.

Considerar y establecer, bajo la autoridad del Consejo Asesor de Educación Comunal, grupos/equipos de gestores de instituciones educativas clave para asesorar y apoyar la implementación de actividades educativas y de capacitación a nivel comunal. Los participantes son gestores educativos, docentes en activo o jubilados; garantizar que no surjan problemas en la unidad ni en la organización administrativa.

El Ministerio de Educación y Capacitación también solicitó al Comité Popular Provincial que considere y asigne al Departamento de Educación y Capacitación la tarea de presidir y coordinar con los departamentos y sucursales pertinentes para captar de manera proactiva las dificultades y los problemas en el campo de la educación y la capacitación al implementar el gobierno de dos niveles, tener rápidamente soluciones para eliminarlos o informar a las autoridades competentes para eliminarlos; organizar la capacitación y el fomento del equipo de funcionarios públicos de nivel comunal a cargo de la educación y la capacitación para garantizar que no haya lagunas en el contenido de gestión, no haya superposición en el contenido de gestión y un contenido de gestión claro y métodos de gestión.

Innovar los métodos de gestión educativa desde la gestión administrativa hasta la creación y promoción (del modelo de comando y control al modelo de establecimiento de metas, empoderamiento y apoyo al desarrollo; pasar del control previo al control posterior de manera apropiada, etc.); promover la transformación digital y equipar a los funcionarios públicos a nivel comunal con habilidades en tecnología de la información, aplicar inteligencia artificial para resolver el trabajo.

En el documento, el Ministerio de Educación y Capacitación también solicitó al Comité Popular Provincial y al Presidente del Comité Popular Provincial que consideren y decidan sobre la descentralización, autorización y asignación del Departamento de Educación y Capacitación para presidir el reclutamiento, recepción, movilización, adscripción y transferencia de maestros y personal en las instituciones educativas de la provincia.

Para otras tareas en el campo de la educación y la formación, se recomienda que el Comité Popular Provincial considere y asigne al Departamento de Educación y Formación para que tome la iniciativa en asesorar al Comité Popular Provincial y al Presidente del Comité Popular Provincial para especificar la descentralización y delegación de autoridad de acuerdo con las condiciones reales de la localidad, asegurando que el Departamento de Educación y Formación promueva su papel como organismo especializado en el campo de la educación, asesorando y ayudando al Comité Popular Provincial a realizar la función de gestión estatal de la educación en la localidad.

Para garantizar la disposición de un número suficiente de maestros, personal y trabajadores en las instituciones educativas públicas para el año escolar 2025-2026, el Ministerio de Educación y Capacitación solicita que los Comités Populares Provinciales presten atención a mantener la estabilidad y asegurar el equipo de maestros, personal y trabajadores en las instituciones educativas para prepararse para el año escolar 2025-2026.

En cuanto al ajuste/cambio de la decisión de nombrar gerentes de instituciones educativas debido a ajustes en los límites administrativos y cambios en la agencia de gestión de la institución educativa, se recomienda aplicar las regulaciones sobre nombramiento en otros casos como se guía en la Cláusula 26, Artículo 1 del Decreto No. 85/2023/ND-CP que modifica y complementa una serie de artículos del Decreto No. 115/2020/ND-CP del Gobierno sobre reclutamiento, uso y gestión de funcionarios públicos.

Con respecto a la implementación de la zonificación para calcular las cuotas de docentes de acuerdo con las disposiciones de la Cláusula 1, Artículo 3 de la Circular No. 20/2023/TT-BGD&DT después de implementar el arreglo de las unidades administrativas a nivel comunal, el Ministerio de Educación y Capacitación observa: las instituciones educativas en comunas y distritos después de la fusión continúan aplicando el método de cálculo de las cuotas de docentes por región como antes del arreglo hasta que haya nuevas instrucciones.

Respecto de la implementación de la cuota de estudiantes/clase en las escuelas primarias y secundarias en casos especiales donde el número de estudiantes/clase debe ser menor o mayor que el nivel promedio por región según lo prescrito en la Cláusula 2, Artículo 3 de la Circular No. 20, el Comité Popular Provincial decidirá sobre la cuota de estudiantes/clase apropiada a la realidad (Cláusula 4, Artículo 3 de la Circular No. 20).

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html