Actualmente, todo el sector de Educación y Formación del distrito de Muong Nhe cuenta con 35 unidades escolares con 686 aulas y un total de 17.730 estudiantes. El distrito cuenta con 19/37 escuelas que cumplen con los estándares nacionales, incluida una escuela estándar nacional de nivel 2. Con las condiciones de un distrito fronterizo pobre como Muong Nhe, alcanzar tales logros es el esfuerzo de todo el sistema político y la gente de todos los grupos étnicos del área.

En los últimos años, el distrito de Muong Nhe se ha centrado en invertir en la construcción de instalaciones escolares básicas para satisfacer las necesidades de enseñanza y aprendizaje.

El Sr. Pham Thiet Chuy, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito, dijo: Determinar el desarrollo de estándares nacionales es una tarea difícil y desafiante para un distrito pobre como Muong Nhe. Sin embargo, la construcción de una escuela de estándar nacional también es una oportunidad para que el distrito mejore gradualmente la calidad de la educación. Para que las instalaciones cumplan con los criterios de una escuela estándar, en los últimos años el Comité Distrital del Partido y el Comité Popular se han centrado en integrar fuentes de capital y dirigir la inversión en la infraestructura escolar. Hasta ahora, el sistema escolar del distrito se ha desarrollado cada vez más, tanto en calidad como en red. Las escuelas cuentan con suficientes aulas y salas auxiliares; material de enseñanza; Modernizar paso a paso aulas, salas de departamentos...

Además de invertir en instalaciones y equipos de enseñanza, el distrito también se centra en mejorar y aumentar las cualificaciones del personal docente. El sector educativo ha organizado de forma proactiva cursos de formación y desarrollo profesional para dirigentes, personal y profesores de las escuelas; Orientar la actualización y comprensión de los métodos de enseñanza y nuevos conocimientos de acuerdo con las directrices de la industria; Asesorar activamente sobre la organización, ordenación y racionalización de la red escolar y de clases para adaptarla a los requisitos prácticos; Invertir en instalaciones y equipamientos didácticos para las escuelas ayuda a que la enseñanza y el aprendizaje sean cada vez más eficaces y de alta calidad.

La construcción de escuelas estándar ha contribuido a mejorar la calidad de la educación en el distrito fronterizo pobre de Muong Nhe.

El Sr. Nguyen Van Uy, Vicepresidente del Comité Popular del Distrito de Muong Nhe, dijo: Con la atención, el liderazgo y la dirección del Comité del Partido del Distrito, el Consejo Popular, el Comité Popular del Distrito, los esfuerzos de las autoridades locales, los departamentos, las escuelas y el apoyo activo de todas las clases de personas, el trabajo de construcción de escuelas de nivel nacional en el distrito ha logrado resultados sobresalientes. La calidad y la eficacia de la educación y la formación en el distrito siguen mejorándose de manera integral y práctica. Por lo general, en el año escolar 2023-2024, el 100% de los estudiantes de primaria y secundaria completaron el programa educativo, y la tasa de graduación de la escuela secundaria alcanzó el 100%.

En el año escolar 2024-2025, el distrito de Muong Nhe se esfuerza por reconocer 3 nuevas escuelas que cumplan con los estándares y reevaluar y reconocer 3 escuelas que cumplan con los estándares nacionales. Decidido a completar los objetivos establecidos, el distrito fortalece la dirección para mejorar la calidad de la educación y la formación; Construir un equipo de docentes y gestores educativos buenos en su profesión y dedicados a su profesión. Al mismo tiempo, promover la socialización y la inversión en instalaciones, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación integral.

Los valores tradicionales siempre son respetados y promovidos por las escuelas.

Actualmente, en el distrito de Muong Nhe, la mayoría de las escuelas aún carecen de aulas funcionales, salas de asignaturas, dirección, biblioteca, equipo, consultorios médicos, cocinas unidireccionales, terrenos escolares, equipos de enseñanza y aprendizaje, y áreas de práctica. Las instalaciones, aulas y equipos didácticos de algunas escuelas se han deteriorado o no cumplen con los estándares. Además, hay escasez de personal y docentes, especialmente en preescolar, primaria y secundaria, lo que ha afectado significativamente la construcción de escuelas de nivel nacional en la zona, añadió el Sr. Nguyen Van Uy.