Herramientas y recursos rápidos

Como estudiante de Psicología de la Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh, Dang Khoa suele utilizar IA para buscar documentos, especialmente documentos especializados extranjeros, y solicita traducciones al vietnamita o viceversa.

Khoa dijo que esta herramienta acorta el tiempo dedicado a buscar documentos y le da más tiempo para concentrarse en otras tareas. "Veo muchas ventajas al usar el chat de GPT para estudiar, ayuda a encontrar información más rápido y si sé cómo guiar las preguntas que me dan, también satisfará mucho mis necesidades", agregó Dang Khoa.

Van Tung, un estudiante de segundo año en una universidad de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que a menudo usa IA porque la mayoría del software actual la integra. Tung a menudo le pide a la IA que procese sonido, imágenes y gráficos muy rápidamente y sin llevar demasiado tiempo.

"Por ejemplo, en el diseño, utilizo la inteligencia artificial para separar el fondo de un personaje muy rápidamente en lugar de tener que sentarme y dibujar cada punto para separar el fondo. Me parece muy cómodo utilizar la inteligencia artificial", añadió Tung.

Sin embargo, estos estudiantes dijeron que debido a que habían sido advertidos, a menudo buscaron información y verificaron el contenido proporcionado por la IA para obtener la información más precisa.

Necesita la orientación de un profesor

No se pueden negar los beneficios que aporta la inteligencia artificial al aprendizaje actual. Pero si los estudiantes abusan demasiado de ella, tendrá consecuencias muy graves. La evidencia es que recientemente un estudiante usó IA para hacer sus tareas y recibió una calificación de cero en una universidad de Ciudad Ho Chi Minh, lo que provocó una ruidosa controversia.

Según el profesor asociado Dr. Nguyen Truong Thinh, director del Instituto de Tecnología Inteligente e Interactiva de la Universidad de Economía de la ciudad de Ho Chi Minh, las herramientas de IA tienen un impacto positivo en el pensamiento creativo de los estudiantes, creando oportunidades para que exploren nuevos conocimientos y habilidades.

Sin embargo, eso también tiene el lado negativo de reducir la creatividad y depender demasiado de esa herramienta. Los estudiantes sentirán que sin esa herramienta no pueden resolver el problema.

Además, los resultados que da la IA no necesariamente son del todo correctos porque se basan en la base de datos, si la base de datos es errónea, la respuesta también es errónea.

El profesor asociado Dr. Nguyen Truong Thinh dijo: "Los profesores deben tener suficiente conocimiento y capacidad para monitorear y controlar ese problema. Si los profesores no tienen suficiente conocimiento y capacidad para reconocer ese problema, será muy difícil resolverlo con IA o humanos".

El Dr. Le Manh Hai, director de la Facultad de Tecnología de la Información de la Universidad Gia Dinh, dijo que actualmente, además del software para prevenir el abuso de la inteligencia artificial en el aprendizaje, la Facultad también está aplicando medidas para educar a los estudiantes. A continuación, la Facultad se propone cambiar la forma de enseñar.

"Los profesores deben crear preguntas que requieran que los estudiantes argumenten si lo que está bien o está mal es algo que la IA no puede hacer. O problemas sin soluciones que requieran que los estudiantes piensen, o soluciones que requieran pensamiento lógico, las computadoras no pueden resolver porque la IA solo da respuestas correctas o incorrectas", agregó el Dr. Le Manh Hai.

Ahora bien, el uso de IA no es del todo malo. Si sabes aprovechar la IA y convertirla en una herramienta de apoyo, ahorrarás mucho tiempo para invertir en creatividad. Sin embargo, si son demasiado dependientes, los estudiantes pueden perder muchas habilidades como el pensamiento crítico y la creatividad. Por lo tanto, también es necesario que los docentes tengan la capacidad suficiente para reconocer qué problemas pueden ser resueltos por IA y cuáles por humanos.