En la mañana del 30 de enero, la Escuela Primaria Le Duc Tho (distrito de Go Vap, ciudad de Ho Chi Minh) organizó un programa de inglés a nivel de ciudad con el tema "Jardín de puertas abiertas: enseñanza y aprendizaje de inglés para cuarto grado del Programa de Educación General 2018 a través de la cultura vietnamita".

Al comienzo del programa, los profesores de los distritos se sorprendieron por la capacidad de Le Viet Anh y Nguyen Khanh Han (ambos de 5.º y 6.º grado) para acoger programas bilingües. Los dos estudiantes no solo hablan inglés con fluidez y tienen buena pronunciación, sino que también tienen excelentes habilidades para presentar programas, presentar representantes con confianza, coordinar actividades y presentaciones de artes escénicas.

Como personajes principales del tema de hoy, después de la presentación de los dos jóvenes MC, los estudiantes de 4to grado y la Sra. Tran Nguyen Minh Anh, una maestra de la escuela, organizaron una actividad de enseñanza de inglés en el patio de la escuela, presenciada por muchos maestros, especialistas de distritos y padres de la escuela.

Con el tema de la tradicional festividad del Tet, comenzó su lección con una introducción a la cultura del Tet en Vietnam, luego familiarizó a los estudiantes con el vocabulario relacionado con este tema a través de videos, imágenes, sonidos, etc. Luego, la lección fue animada por la maestra y los estudiantes con juegos populares como saltar el saco, jugar al bingo, envolver banh chung, hacer una bandeja de cinco frutas, etc.

En todas las actividades, profesores y alumnos se comunican y utilizan enteramente el inglés. Muchos estudiantes confían en su capacidad para utilizar el inglés con fluidez. A los niños también se les enseñaron palabras nuevas sobre la festividad del Tet, como: hacer bandejas de cinco frutas, empacar el pastel Chung, carrera de sacos saltando, cuerda de bambú, molde de madera...

Durante los juegos, la maestra también cantó y guió a los estudiantes a jugar bingo, calculando el valor de cada fruta para “ir de compras” dentro de la cantidad de dinero especificada. Los estudiantes participaron con entusiasmo en el juego, envolvieron pasteles juntos y hablaron entre ellos en inglés.

Al compartir sobre sus clases, la Sra. Tran Nguyen Minh Anh dijo que con el nuevo programa educativo, los maestros son más proactivos en la enseñanza, por lo que ya sea en clase o en actividades al aire libre, diversifica los métodos de enseñanza. Juegos populares, juegos, canciones, películas… son ampliamente utilizados por los docentes. Enseñar en una variedad de formas ayuda a los estudiantes a mantener el interés.

Con este método de enseñanza, muchos alumnos de 4.º y 5.º grado se comunican eficazmente. Durante la clase, tanto profesores como alumnos utilizan el inglés por completo, lo que también estimula a los alumnos a hablar de forma proactiva, comentó la Sra. Minh Anh.

Al asistir a la clase especializada, el Sr. Pham Chi Thien, un experto del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, comentó que el innovador programa educativo cansa mucho a los profesores. La enseñanza ya no es simplemente una cuestión de profesores que dan clases y estudiantes que escuchan, sino que debe incorporar muchas actividades y formas diversas. Por lo tanto, los profesores también deben dedicar mucho tiempo a pensar, calcular y preparar sus lecciones.

Invitar a los padres a participar en clases como esta les ayudará a apreciar el arduo trabajo de los profesores. Han dedicado mucho tiempo y esfuerzo a impartir las clases. A los niños les encanta aprender a través de experiencias de la vida real. Aunque los juegos y las lecciones no sean perfectos, estas actividades estimularán la capacidad de expresión oral y la confianza de los niños, afirmó el Sr. Thien.

También aconsejó a los docentes definir claramente el contenido de enseñanza en cada lección, por ejemplo, en las actividades, los estudiantes deben ser más proactivos y hablar más. Los profesores no deberían dedicar demasiado tiempo a corregir la pronunciación, las oraciones o la lectura primero mientras los estudiantes leen después. En lugar de eso, anima a los estudiantes a hablar y, si cometen un error, se darán cuenta y sabrán cómo corregirlo.

"No corrijas poco a poco. Si corriges, hazlo durante las clases de pronunciación y vocabulario. Cada clase tiene su propia tarea. Durante las clases de conversación, debes dejar que los alumnos hablen lo máximo posible. Si hablas demasiado, se estancarán y no podrán hablar por sí solos", comentó el Sr. Thien.