Así, con una base sólida de lengua extranjera, los estudiantes no tendrán que preocuparse por aprender lenguas extranjeras en la escuela, sino que podrán dedicar más tiempo a aprender conocimientos especializados, practicar habilidades blandas...

Y no solo eso, la escuela también organiza cursos de segunda lengua extranjera para que los alumnos creen más ventajas y diferencias. Inicialmente, la escuela organizó tres idiomas extranjeros, incluidos chino, coreano y japonés. Esto se considera apropiado, ya que aumenta la competitividad de los estudiantes después de su graduación entre miles de otros candidatos con el mismo título y todos con fluidez en inglés.

De manera similar, en la Universidad de Economía y Finanzas (UEF), actualmente el 50% del plan de estudios se imparte en inglés, el 50% restante en vietnamita y hay muchos programas en los que todo el proceso de formación se realiza 100% en inglés. Por lo tanto, el inglés juega un papel importante en el currículo, exigiendo a los estudiantes que alcancen un alto nivel de competencia en inglés.

Con el auge cada vez más fuerte de la inteligencia artificial, las empresas exigen que los jóvenes no sólo tengan conocimientos profesionales, sino que también sean buenos en idiomas extranjeros y habilidades blandas. Sin embargo, al mirar atrás a la situación actual del aprendizaje de lenguas extranjeras de los estudiantes vietnamitas, todavía hay muchos estudiantes que luchan por graduarse de la universidad, debido a la deuda en los estándares de producción de lenguas extranjeras, a pesar de que estos estándares están solo en un nivel promedio en comparación con la tabla de comparación de puntuaciones de referencia europea. En la Facultad de Escritura y Periodismo de la Universidad de Cultura de Hanoi, desde hace muchos años se han registrado numerosos estudiantes que tardan en graduarse, principalmente porque no cumplen con los estándares de producción en idiomas extranjeros.

Por lo tanto, además de las soluciones de las escuelas para mejorar el dominio de idiomas extranjeros de los estudiantes, el factor más decisivo debe seguir siendo el esfuerzo de cada estudiante. Sólo cuando los estudiantes elaboran de forma proactiva un plan de estudio específico y claro y lo implementan de forma persistente pueden mejorar su competencia en una lengua extranjera. Esto también es una advertencia a los estudiantes de secundaria de hoy para que tengan una actitud seria y se esfuercen en los idiomas extranjeros en particular y en otras materias en general, a pesar de que el actual examen de graduación de la escuela secundaria ya no requiere que los idiomas extranjeros sean obligatorios sino que se ha convertido en una materia optativa. Independientemente del bloque que estudies, los exámenes de acceso a la universidad utilizan combinaciones que no incluyen idiomas extranjeros, durante el proceso de aprendizaje, esta sigue siendo una materia indispensable, por lo que desde la secundaria, los estudiantes necesitan cultivar habilidades en idiomas extranjeros en las 4 habilidades de escuchar - hablar - leer - escribir para no quedarse atrás en el futuro.

La experiencia de la Sra. Pham Thi Ha, profesora del Departamento de Lengua Inglesa (Academia de Periodismo y Comunicación), es que encontrar un buen profesor o un compañero con buenos conocimientos de inglés ayudará a los estudiantes a compartir experiencias y mejorar sus habilidades. Con el desarrollo de la tecnología, ahora existen muchos materiales de aprendizaje de idiomas extranjeros en línea que los estudiantes pueden aprovechar. Sin embargo, es necesario determinar el camino de aprendizaje adecuado para cada persona, porque por muy ricos que sean los materiales, saber explotarlos y aplicarlos es el factor clave que conduce al éxito.