Reformar la educación desde el nivel preescolar: Pasos estratégicos para el pensamiento creativo

En el contexto de la economía del conocimiento y la fuerte transformación digital, algunas escuelas preescolares en Vietnam han sido pioneras en la aplicación de la educación STEAM, integrando ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas para ayudar a los niños a "aprender jugando", fomentando el pensamiento creativo y las habilidades del siglo XXI desde los primeros años de vida.

Libera la creatividad a través de la experiencia

STEAM, que ya no es un concepto exclusivo de la secundaria ni de la universidad, se está implementando gradualmente en varios centros preescolares de Vietnam como una solución pedagógica moderna que ayuda a los niños a abordar el mundo de forma proactiva mediante acciones y experiencias. Cabe destacar que en Hue, el Jardín de Infancia Sen Hong, una unidad del Hue College, ha introducido con audacia STEAM en el programa de educación preescolar.

STEAM no es un conjunto de asignaturas separadas, sino una filosofía educativa. Los niños aprenden haciendo, explorando y autorregulando su percepción mediante encuentros prácticos. Esto es especialmente cierto en el contexto de los niños pequeños, que aprenden mejor cuando se les permite "jugar mientras aprenden", en lugar de verse obligados a memorizar patrones.

El modelo de la Escuela Sen Hong ha mostrado una clara transición de un enfoque tradicional a una mentalidad educativa abierta. Los niños ya no se sientan a estudiar, sino que aprenden activamente. Cada actividad, desde sembrar semillas hasta medir la altura de los árboles y armar un modelo de riego con botellas de plástico, incorpora ingeniosamente principios científicos y habilidades matemáticas.

Creemos que cada niño nace con un espíritu explorador. La tarea de los educadores es crear un entorno propicio para que los niños hagan preguntas, exploren y experimenten libremente. El modelo STEAM nos ayuda a convertir las clases en emocionantes aventuras, donde los niños descubren y memorizan conocimientos a través de la acción, afirmó la Sra. Nguyen Thi Thu Hien, directora de la escuela.

Este no es sólo un método para inspirar la alegría de aprender, sino que también está en línea con la orientación nacional de desarrollar recursos humanos innovadores, habilidades de ciudadanía digital y pensamiento sistémico, competencias fundamentales del siglo XXI.

Conectando familias y escuelas para fomentar el pensamiento abierto

Un punto de inflexión importante en la educación STEAM es el cambio en el rol del docente. Los docentes ya no son el centro de la comunicación, sino diseñadores de experiencias, líderes del proceso de aprendizaje, aunque los niños sean quienes llevan el timón. Por lo tanto, la escuela se centra en capacitar al equipo para que se adapte a este nuevo rol.

Según la Sra. Hien, los docentes no solo imparten conocimientos, sino que también acompañan, inspiran y guían. Nuestro equipo docente cuenta con una sólida formación en el método STEAM y se mantiene actualizado con métodos pedagógicos modernos. Además, siempre escuchan y respetan las opiniones de los niños, creando las condiciones para que se esfuercen por cometer errores y aprendan de ellos.

STEAM se extiende más allá del aula, al hogar y la comunidad. Los padres ya no son meros apoyos pasivos, sino que se les anima a acompañar a sus hijos en su exploración. Pequeños proyectos en casa, como hacer maquetas de reciclaje u observar el clima, no son solo actividades "adicionales", sino parte de una cadena de aprendizaje continuo.

La historia de la Sra. Le Viet Trinh, madre de un estudiante de 4 años, muestra el claro impacto de STEAM en los hábitos de aprendizaje de los niños. "Me sorprendió cuando mi hijo llegó a casa y me contó sobre la 'regadera casera' hecha con botellas de plástico que tenía en el aula. Empezó a observar las plantas con más atención, dibujando él mismo cada etapa de la germinación. Siento que mi hijo aprendió perseverancia, observación y a explicar lo que veía, cosas que son difíciles de crear en un programa preescolar normal", compartió la Sra. Le Viet Trinh.

La coherencia entre la escuela y la familia crea un ecosistema de aprendizaje positivo y sostenible para los niños pequeños, algo que los sistemas educativos avanzados siempre buscan. «Cuando la educación se mantiene constante entre la escuela y la familia, los niños se desarrollan de forma integral y sostenible. Esperamos que los padres se conviertan en compañeros, colaborando con la escuela para fomentar el amor por el aprendizaje y la creatividad en cada niño», enfatizó la Sra. Hien.

En la tendencia del desarrollo sostenible, la economía del conocimiento y la transformación digital, sembrar las semillas del pensamiento innovador desde preescolar es una decisión estratégica. Desde las clases reducidas del Jardín de Infancia Sen Hong, el modelo STEAM demuestra que el cambio educativo no necesariamente comienza con grandes cosas, sino con nuestra convicción en el potencial del autoaprendizaje y el autodescubrimiento de cada niño.