Máxima respuesta al deseo de los estudiantes de secundaria de cursar asignaturas optativas

El año escolar 2025-2026 es el cuarto año en que el sector educativo a nivel nacional implementa el Programa Educativo General 2018 en el nivel medio superior.

Al finalizar el año escolar 2024-2025, el país contará con 2.109 escuelas secundarias con más de 3,1 millones de estudiantes.

Los estudiantes que ingresan al 10mo grado estudiarán 8 materias y actividades educativas obligatorias: literatura, matemáticas, lengua extranjera, historia, educación física, educación en defensa y seguridad nacional, actividades experienciales: orientación profesional y contenido educativo local.

Además, los estudiantes pueden elegir 4 asignaturas adicionales de 9 optativas, entre ellas: Física, Química, Biología, Tecnología, Informática, Música, Bellas Artes, Geografía, Economía y Derecho. Esta normativa crea oportunidades para que los estudiantes se desarrollen según sus fortalezas, reduciendo la presión de estudiar cuando no tienen que cursar todas las asignaturas.

En el examen de graduación de secundaria de 2025, los estudiantes tomarán 4 materias, incluidas 2 obligatorias: matemáticas y literatura; las 2 materias restantes son elegidas por los estudiantes entre las materias electivas del programa.

El Ministerio de Educación y Capacitación requiere que los departamentos de educación y capacitación ordenen a las escuelas secundarias organizar eficazmente el asesoramiento y la orientación para que los estudiantes se inscriban en materias electivas y temas de estudio electivos, garantizando la publicidad, la transparencia, los procedimientos adecuados y el equilibrio entre las materias para maximizar la explotación del personal docente de la escuela.

Las escuelas necesitan aumentar la disposición de clases separadas según cada materia y tema de estudio seleccionado, y ser flexibles a la hora de organizar el número de estudiantes por clase para satisfacer mejor las necesidades y aspiraciones de aprendizaje de los estudiantes.

Además, las escuelas también deben garantizar la asignación de profesores y la construcción de horarios entre clases de manera científica y razonable, sin presionar a estudiantes y profesores.

Fuente: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html