Puedes comprar muchas aplicaciones para aprender inglés, pero no puedes comprar conexión.

Lo anterior es lo que compartió el escritor Hoang Anh Tu en el seminario "Aplicación de IA en la enseñanza del inglés en Vietnam en el contexto actual" celebrado el 15 de octubre en Hanoi .

Es fácil comprar aplicaciones, pero es difícil comprar conexiones.

Al compartir su rol como padre, el escritor Hoang Anh Tu comentó que muchos padres actualmente son muy difíciles de complacer. Quieren que sus hijos se comuniquen bien en inglés, pero también desean que obtengan buenas calificaciones en clase, especialmente en las escuelas públicas, lo cual es muy difícil para los centros de idiomas extranjeros.

Si esto continúa así, los centros de inglés se convertirán en “centros de tutoría” y no en lugares donde los estudiantes disfruten del aprendizaje.

La tecnología ya ha invadido muchas etapas de la educación , pero según este experto, para sobrevivir en una sociedad de IA, el aprendizaje debe estar más conectado.

Los padres están demasiado ocupados ahora, están dispuestos a gastar dinero para que sus hijos aprendan bien inglés, pero lo importante es crear un momento de viaje entre padres e hijos.

Todas las semanas sigo recibiendo notificaciones de los profesores sobre el rendimiento escolar de mi hija y sus resultados. Esto es genial, pero no alegra la relación entre padres e hijos en el aprendizaje.

Entonces, en lugar de pensar en cómo usar la IA para enseñar, ¿por qué no pensamos en cosas más humanas, como la conexión entre padres e hijos, para que haya más momentos en los que padres e hijos se vinculen entre sí?

En lugar de competir contra la tecnología, ¿por qué no pensamos más en la unión familiar? Por ejemplo, a través de programas de entrevistas y podcasts, conectamos a los padres con sus hijos en su proceso de aprendizaje y creamos más momentos de unión familiar.

Los padres pueden comprar muchas aplicaciones para que sus hijos aprendan inglés, pero comprenderlos y acompañarlos en su aprendizaje es otra historia. Esa es la humanidad en la educación que ninguna tecnología puede lograr", afirmó el Sr. Hoang Anh Tu.

No se puede aprender como una máquina

El Sr. Nguyen Tien Nam, presidente de SunUni Global Group, también afirmó que la IA es inteligente pero no puede reemplazar a los humanos porque, en última instancia, no podemos aprender como una máquina.

Por lo tanto, junto con la aplicación de la IA, en este centro hay muchas tareas que son supervisadas directamente por los docentes, como el consejo profesional, el sistema de profesores de aula, etc., para apoyar a los alumnos.

Al compartir en el taller, el Profesor Asociado Dr. Le Van Canh, ex profesor de la Universidad de Lenguas Extranjeras (Universidad Nacional de Hanoi), dijo que la IA cambiará completa y radicalmente y redefinirá todos los conceptos en el aprendizaje.

Por ejemplo, la IA puede personalizar las rutas de aprendizaje de cada estudiante basándose en el análisis de datos sobre sus habilidades y necesidades de aprendizaje. Gracias a su capacidad para procesar grandes cantidades de información, la IA puede calificar automáticamente exámenes, mejorar la pronunciación y seguir el progreso de los estudiantes sin la intervención directa del profesor.

Además, el uso de IA también puede ayudar a los estudiantes a acceder rápidamente a nuevos conocimientos sin invertir demasiado tiempo; el trabajo de traducción ya no es tan difícil como antes o el apoyo en el aprendizaje de la pronunciación, la redacción de ensayos...

Sin embargo, la aparición y los sorprendentes efectos de la IA en la enseñanza y el aprendizaje del inglés han suscitado numerosas inquietudes: ¿Se quedarán sin trabajo los profesores de inglés en unos años debido a la IA? ¿Cómo aplicar la IA eficazmente en la educación?

En la era 4.0, colaborar con la IA es un problema complejo. El rol del profesorado no desaparecerá, sino que cambiará. Los docentes deben transformarse y saber cómo acompañar a los docentes de IA, afirmó el profesor asociado Dr. Le Van Canh.

Este experto también afirmó que la tecnología puede contribuir al desarrollo del lenguaje, pero lo que los robots no pueden hacer es expresar emociones. Los robots tampoco pueden comprender plenamente la sutileza y la creatividad del lenguaje.

A pesar de las oportunidades que brindan, los robots no motivan a los estudiantes. Son los docentes quienes motivan, inspiran y guían a los estudiantes en los métodos de aprendizaje o analizan la información. Esta es la diferencia entre los docentes "reales" y los "virtuales".