Στις κατευθυντήριες γραμμές του για την υλοποίηση των καθηκόντων για το σχολικό έτος 2024-2025 στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση , το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε οδηγίες σχετικά με την υλοποίηση κοινών προγραμμάτων με ξένα στοιχεία, την οργάνωση της εκπαίδευσης STEM και την εθελοντική διδασκαλία ξένων γλωσσών...
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει απαιτήσει κατηγορηματικά να μην επιτραπεί στα εκπαιδευτικά ιδρύματα να οργανώνουν εκπαιδευτικές συνεργασίες με ξένες χώρες μέχρι να πληρούνται οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή τους (ενδεικτική εικόνα).
Όσον αφορά την εφαρμογή κοινών προγραμμάτων με ξένα στοιχεία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενθαρρύνει τις τοπικές αρχές που διαθέτουν τις απαραίτητες προϋποθέσεις να εφαρμόσουν ολοκληρωμένα εκπαιδευτικά προγράμματα όπως προβλέπεται, να εφαρμόσουν προηγμένα και σύγχρονα εκπαιδευτικά μοντέλα και να προωθήσουν τη διεθνή συνεργασία και ολοκλήρωση για την κάλυψη των ποικίλων μαθησιακών αναγκών των μαθητών.
Αποτελεσματική εφαρμογή λύσεων διαχείρισης για εκπαιδευτικά ιδρύματα που συμμετέχουν σε εκπαιδευτικές συνεργασίες με ξένες χώρες χρησιμοποιώντας ολοκληρωμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που έχουν αξιολογηθεί, εγκριθεί και εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.
«Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να επανεξετάσουν προληπτικά τους όρους για να διασφαλίσουν την εφαρμογή εκπαιδευτικών συνεργασιών και ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων σύμφωνα με τους κανονισμούς. Πρέπει να εμποδίσουν αποφασιστικά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να οργανώνουν εκπαιδευτικές συνεργασίες με ξένες χώρες μέχρι να πληρούνται οι απαραίτητες προϋποθέσεις», δήλωσε σαφώς το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.
Όσον αφορά τη διδασκαλία ξένων γλωσσών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενθαρρύνει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να εφαρμόσουν εθελοντική κοινωνικοποίηση στη διδασκαλία ξένων γλωσσών για την αύξηση του χρόνου μάθησης, να διδάξουν ξένες γλώσσες μέσω θεμάτων μαθηματικών και φυσικών επιστημών και να διδάξουν ορισμένα μαθήματα σε ξένη γλώσσα.
Ενίσχυση της οργάνωσης της εκμάθησης ξένων γλωσσών για εκπαιδευτικούς και μαθητές μέσω της τηλεόρασης, των μέσων ενημέρωσης και άλλων κατάλληλων μαθησιακών πόρων. Προώθηση της εξάσκησης στις ξένες γλώσσες μέσω δραστηριοτήτων όπως η ανάγνωση ιστοριών, οι βιωματικές δραστηριότητες, η δημιουργία ενός περιβάλλοντος ξένων γλωσσών εκτός τάξης και η παροχή παιδικών χαρών και ανταλλαγών για τους μαθητές, σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.
Τα διδάγματα που αντλήθηκαν σχετικά με την εκπαίδευση STEM πρέπει να επανεξεταστούν.
Το γεγονός ότι τα STEM αντιμετωπίζονται ως προαιρετικό μάθημα, αλλά υπόκεινται σε πρόσθετα δίδακτρα και ενσωματώνονται στο κανονικό σχολικό πρόγραμμα σπουδών είναι επίσης ένα ζήτημα που έχει εξοργίσει τους γονείς πρόσφατα.
Σε ένα πρόσφατα εκδοθέν έγγραφο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τις επαρχίες και τις πόλεις να αναπτύξουν σχέδια για την εφαρμογή της εκπαίδευσης STEM σε όλα τα δημοτικά σχολεία της δικαιοδοσίας τους, διασφαλίζοντας την ποιότητα και τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς.
Θα πρέπει να δοθεί έμφαση στην οργάνωση εκπαίδευσης και καθοδήγησης για τα σχολεία με σκοπό την ανάπτυξη σχεδίων εφαρμογής, στην οργάνωση θεματικών συνεδρίων, στη διεξαγωγή αξιολογήσεων, προκαταρκτικών ανασκοπήσεων και τελικών περιλήψεων για την εξαγωγή διδαγμάτων, διασφαλίζοντας ότι η εκπαίδευση STEM εφαρμόζεται στα εκπαιδευτικά ιδρύματα με υψηλής ποιότητας, αποτελεσματικό και πρακτικό τρόπο.
Ενίσχυση του συμβουλευτικού ρόλου της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής στην καθοδήγηση των τμημάτων, των οργανισμών και των τοπικών αρχών σε επίπεδο περιφέρειας για την ιεράρχηση της κατανομής των κονδυλίων και την παροχή εγκαταστάσεων, ώστε να διασφαλιστεί η αποτελεσματική εφαρμογή της εκπαίδευσης STEM σε εκπαιδευτικά ιδρύματα εντός της δικαιοδοσίας τους, σύμφωνα με τις τοπικές συνθήκες και κανονισμούς· αποτελεσματική διεξαγωγή προπαγανδιστικού έργου και ευαισθητοποίηση των διοικητικών στελεχών, των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών σχετικά με τον ρόλο της εκπαίδευσης STEM.
Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής σε τοπικό επίπεδο, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καθοδηγούνται σχετικά με τον τρόπο αποτελεσματικής αξιοποίησης των μαθησιακών πόρων που είναι διαθέσιμοι στον ιστότοπο και για την οργάνωση της επιλογής του υλικού και άλλων μαθησιακών πόρων σύμφωνα με τους κανονισμούς.
Προηγουμένως, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είχε επίσης εκδώσει κατευθυντήριες γραμμές και κανονισμούς σχετικά με τη συνεργατική εκπαίδευση στα σχολεία.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-kien-quyet-khong-day-hoc-lien-ket-khi-chua-dam-bao-dieu-kien-185240805150458902.htm
