Τα δίδακτρα δεν καλύπτουν το κόστος της εκπαίδευσης.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Τεχνολογίας στο πανεπιστημιακό συνέδριο του 2024, που πραγματοποιήθηκε στις 9 Αυγούστου στη Χανόι, παρόλο που τα δίδακτρα εφαρμόζονται σύμφωνα με τον μηχανισμό τιμών που ορίζεται στον Νόμο Τιμών. Εκπαίδευση Και σύμφωνα με το ψήφισμα 19 του ΟΗΕ/TW, αλλά τα πλαίσια και τα εισοδήματα είναι πολύ χαμηλά για να καλύψουν τις δαπάνες της εκπαίδευσης.
Επιπλέον, η απόφαση αύξησης του βασικού μισθού από 1,8 εκατ. βανγκ σε 2,34 εκατ. (αύξηση 30%) από την περασμένη 1η Ιουλίου, έκανε το ταμείο αμοιβών των μονάδων να αυξάνεται ετησίως, προκαλώντας δυσκολίες στην εξισορρόπηση των εσόδων για τη διατήρηση της τακτικής λειτουργίας και τη βελτίωση της ποιότητας κατάρτισης.
Πολλά δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν διαθέτουν επαρκείς χρηματοδοτικούς πόρους για την κάλυψη του κόστους της κατάρτισης (μισθοί, άμεσες δαπάνες, διαχειριστικά έξοδα, κόστος απομείωσης σταθερών περιουσιακών στοιχείων) και επανεπενδύονται για να βελτιώσουν την ποιότητα της κατάστασης.
Το Υπουργείο Παιδείας και Τεχνολογίας υποστηρίζει ότι τα πανεπιστήμια εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες, παρά την αύξηση των διδάκτρων.
Τα δίδακτρα των δημόσιων πανεπιστημίων αργούν να προσαρμοστούν για την εξασφάλιση επαρκούς αντιστάθμισης του κόστους σύμφωνα με το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα, γεγονός που επηρεάζει τη δυνατότητα οικονομικής αυτονομίας των ιδρυμάτων.
Ο ετήσιος προϋπολογισμός για τακτικές δαπάνες συνεχίζει να μειώνεται, γεγονός που δυσκολεύει τις μονάδες.
Τα σχολεία εξακολουθούν να πληρώνουν τα δίδακτρα που καθορίζονται από το κράτος, με χαμηλό εισόδημα, προκαλώντας δυσκολίες στις μονάδες.
Ενώ οι μισθοί πρέπει να ακολουθούν την ορθή ιεραρχία αλλά το περιεχόμενο των δαπανών πρέπει να είναι σύμφωνα με τους κρατικούς κανονισμούς, ειδικά τα σχολεία που δεν έχουν έσοδα ή χαμηλά εισοδήματα, οδηγούν σε δύσκολη ζωή αξιωματούχων και εκπαιδευτικών.
Μοιραστείτε με τους δημοσιογράφους Πολίτες, Καθηγητής Τσε Ντονγκ Τριν, Διευθυντής του Πανεπιστημίου Τεχνολογίας (Εθνικό Χανόι), ανέφερε ότι παρόλο που φέτος τα δίδακτρα αυξήθηκαν σύμφωνα με το πρόγραμμα αλλά μαζί με την αύξηση του βασικού μισθού, για 7 μήνες από τώρα μέχρι το τέλος της χρονιάς, τα σχολεία θα πρέπει να δαπανήσουν περίπου 12 δισεκατομμύρια δολάρια επιπλέον για να αυξηθούν οι μισθοί των διδακτικών στελεχών.
Φοιτητές του Πανεπιστημίου Πολυεπιστημών της Χανοΐ (Εικονογράφηση: HUST).
"Το μυστήριο του καλαμποκιού"
Αντιμετωπίζοντας τις δυσκολίες της αύξησης των μισθών και τα χαμηλά έσοδα από το δίδακτρο, σύμφωνα με τον καθηγητή Τσανγκ, η σχολή πρέπει να "αγοράσει ρύζι", οι συμμετέχοντες πρέπει να μοιραστούν μεταξύ τους.
Ο καθηγητής Trình ισχυρίζεται ότι το σχολείο δεν μπορεί να αυξήσει υπερβολικά τα δίδακτρα, καθώς αυτό θα είναι παράνομο και θα ασκεί πίεση στις οικογένειες των μαθητών, ενώ οι μισθοί του προσωπικού διδασκαλίας πρέπει να αυξηθούν σύμφωνα με την πορεία.
Σήμερα το πανεπιστήμιο έχει περίπου 300 επίσημους καθηγητές και περίπου 100 εκπαιδευτικούς που έχουν προσκληθεί από έξω.
"Οι μισθολογικές αυξήσεις είναι βαριές για το σχολείο.
Για να εξασφαλιστεί η διαβίωση, οι μισθοί αυτών των κλάδων πρέπει να είναι σε σχέση με τις επιχειρήσεις που πληρώνουν, για παράδειγμα μια επιχείρηση θα τους πλήρωνε 10, τα σχολεία θα έπρεπε να προσπαθούν να πληρώσουν 8, ώστε να αισθάνονται άνετα να μείνουν.
Αν τα σχολεία πληρώνουν περίπου 3,4 δολάρια, είναι πολύ δύσκολο να διατηρηθούν οι εκπαιδευτικοί. Αυτό το πρόβλημα βαρύνει τους ηγέτες τόσο των δημόσιων όσο και των ιδιωτικών σχολείων.
Έτσι η λύση μας είναι να χρησιμοποιήσουμε αποτελεσματικά τον προϋπολογισμό, αυξάνοντας τους μισθούς των εκπαιδευτικών αλλά τα δίδακτρα των φοιτητών θα αυξηθούν αργά", λέει ο καθηγητής Trình.
Από την πλευρά της εκπαίδευσης, το σχολείο δίνει προτεραιότητα στην επένδυση σε προγράμματα διδασκαλίας και κατάρτισης.
Ορισμένες άλλες δαπάνες σχετίζονται με τις εγκαταστάσεις, τα σχολεία πρέπει να εξετάσουν την επιλογή της αποτελεσματικότητας αντί της ομορφιάς.
Για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024, τα δίδακτρα για ορισμένους κλάδους θα συλλεχθούν ως εξής: Επιστήμη Το τμήμα κοινωνικών υποθέσεων, τουρισμού και φιλοξενίας είναι 12 εκατομμύρια βαν / έτος. Τεχνολογίες Πληροφορικής, Αρχιτεκτονική, Κατασκευή 14,5 εκατομμυρίων βαν / χρόνο.
Για τα σχολεία που είναι συστηματικά αυτόνομα ή διαρκώς αυτονομισμένα και με επενδυτικές δαπάνες εφαρμόζεται συντελεστής 2 ή 2,5 φορές.
Επιπλέον, για τα προγράμματα που επιτυγχάνουν ποιοτικό έλεγχο σύμφωνα με τα πρότυπα που ορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Τεχνολογίας ή βάσει ξένων προτύπων, το ίδρυμα Πανεπιστημίου καθορίζει μόνο του το ποσό των διδάκτρων αυτού του προγράμματος με βάση την οικονομική - τεχνική αξιολόγηση που εκδίδεται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Όσον αφορά τα δημόσια σχολεία, οι ιδιωτικές έχουν το δικαίωμα να δημιουργούν με πρωτοβουλία ένα επίπεδο εισοδήματος διδασκαλίας που διασφαλίζει την αντιστάθμιση του κόστους και έχει λογική συσσώρευση, είναι δημοσίως υπεύθυνες, εξηγεί στους μαθητές και στην κοινωνία για το ύψος των δίδακτων που αποφασίζουν (το περιεχόμενο αυτό ορίζεται στον Νόμο περί Εκπαίδευσης).
Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-thua-nhan-dh-van-kho-khan-phai-lieu-com-gap-mam-du-tang-hoc-phi-20240809145138195.htm
Σχόλιο (0)