Eine übermäßige Verwendung von ChatGPT kann die Gehirnaktivität verringern

Während Millionen von Schülern auf der ganzen Welt KI-Tools zur Unterstützung ihres Lernens verwenden, wirft eine kürzlich vom MIT Media Lab veröffentlichte Studie laut Telegraph Fragen zum „kognitiven Preis“ auf, den Benutzer möglicherweise zahlen, wenn sie sich auf große Sprachmodelle wie ChatGPT verlassen.

KI hilft, die Dinge zu beschleunigen, kann aber dazu führen, dass Benutzer … langsam denken

Im Rahmen der Studie wurde die elektrische Aktivität (EEG) von 54 Studenten beim Verfassen von Aufsätzen überwacht und in drei Gruppen unterteilt: Eine Gruppe verwendete ChatGPT, eine Gruppe suchte mit Google nach Informationen und die letzte Gruppe schrieb ganz allein, ohne fremde Hilfe.

Die Ergebnisse zeigten, dass ChatGPT-Benutzer ein schlechteres Gedächtnis, eine geringere Gehirnaktivität und eine schwächere geistige Beteiligung aufwiesen als die beiden anderen Gruppen.

„Im Verlauf der viermonatigen Studie schnitten die Teilnehmer der ChatGPT-Gruppe auf allen Ebenen schlechter ab: neurologisch, sprachlich und in den Noten“, stellte das Team fest.

Im Gegensatz dazu war die Gehirnaktivität der Gruppe, die keine Tools verwendete, höher und sie hatte mehr kreative Ideen. Die Gruppe, die Google nutzte, zeigte ein durchschnittliches Engagement.

Bequemlichkeit auf Kosten der Denkfähigkeit?

Wissenschaftler sagen, dass der Einsatz von KI zur Unterstützung beim Verfassen von Aufsätzen den Studierenden zunächst Zeit und Mühe sparen kann. Auf lange Sicht schränkt dieser Komfort jedoch die Fähigkeit der Nutzer ein, die von KI generierten Informationen und Inhalte kritisch zu bewerten.

Dies kann zu einem „Echokammer-Effekt“ führen, bei dem die Benutzer nur algorithmisch personalisierten Ideen ausgesetzt sind und Informationen nicht mehr aktiv überprüfen, wodurch sie anfällig dafür werden, in ihrer Perspektive gelenkt oder eingeschränkt zu werden.

„Anstatt zu verschwinden, haben sich Echokammern angepasst und prägen nun die Art und Weise, wie Nutzer über KI-kuratierte Inhalte mit der Welt interagieren. Was als ‚am besten‘ gilt, kann von den Interessen der Parteien beeinflusst werden, denen das Modell gehört“, warnt die Studie.

Da KI in der Bildung immer präsenter wird, warnt die Studie, dass ein ausschließliches Vertrauen auf KI kritisches Denken, Kreativität und Selbstlernen untergraben könnte – alles Schlüsselkompetenzen für zukünftige Generationen.

Experten empfehlen die Entwicklung von Richtlinien und Rahmenbedingungen für den kontrollierten Einsatz von KI in der Bildung und ermutigen die Schüler, KI als Hilfsmittel und nicht als Denkstütze zu verwenden.