Kürzlich wurde ein Mittelschüler in der Provinz Nghe An gezwungen, Erde zu essen und Zigarettenrauch zu schlucken, was bei vielen Menschen für Empörung sorgte. In dem zweiminütigen Clip sitzt dieser männliche Student am Straßenrand, hebt eine Handvoll Erde auf und steckt sie in den Mund. Nachdem ich die erste Handvoll Dreck gegessen hatte, wurde mir gedroht, noch mehr zu essen, und ich wurde gezwungen, zur Untersuchung meine Zunge herauszustrecken.

Dies ist nur einer der jüngsten Vorfälle von Gewalt an Schulen. Seit Jahresbeginn kam es zu einer Reihe von Schlägereien und Bandenschlägereien, in deren Folge Schüler ins Krankenhaus eingeliefert werden mussten und schwere körperliche und seelische Verletzungen davontrugen.

Viele Menschen fragen sich daher, warum es an Schulen Warnungen gibt und die Gesellschaft Gewalt an Schulen verurteilt, es aber trotzdem noch vorkommt.

Zu diesem Thema erklärte ein Lehrer einer öffentlichen Highschool in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Disziplinarmaßnahmen viele Formen annehmen würden, von Verwarnungen über herabwürdigendes Verhalten und Suspendierung vom Schulbesuch bis hin zur Aufforderung zum Eingreifen der Behörden im Falle schwerer Verstöße.

Aus vielen Gründen, beispielsweise der Alterspsychologie, der Erziehung in der Familie oder dem Kontakt mit gewalttätigen Kulturprodukten, ist es jedoch nicht möglich, die oben genannte Situation vollständig zu verhindern.

Dem Lehrer zufolge konzentrieren sich Abschreckungsmaßnahmen dagegen lediglich auf die Bewältigung des Vorfalls im Nachhinein, ohne dass ein Schwerpunkt auf Prävention und psychologischer Unterstützung der Schüler gelegt wird.

Aus psychologischer Sicht zeigen Studien zu den Ursachen von Gewalt an Schulen, dass auch diese auf psychische Traumata zurückzuführen ist.

Schüler, die dazu neigen, andere zu schikanieren, sind oft diejenigen, die sich unsicher fühlen oder Opfer von Gewalt geworden sind. Sie versuchen, sich durch die Ausübung von Macht über andere durchzusetzen. Auf der Opferseite fühlen sich die Betroffenen oft isoliert und es fehlt ihnen an der Unterstützung anderer. Sie sind verunsichert und finden es schwierig, ihre Meinung zu äußern oder Wege zu finden, sich zu schützen.

Dr. Phan Thi Thanh Huong, stellvertretende Leiterin der Fakultät für Pädagogik an der Universität Saigon, erklärte, dass Gewalt an Schulen immer ein heißes Thema sei und sich nicht nur auf die Gesundheit und Psyche der Schüler auswirke, sondern auch auf ihre Zukunft, Entwicklung und die Ausbildung der Persönlichkeit und Qualitäten.

Psychologische Studien zeigen, dass Schüler, die Opfer von Gewalt in der Schule werden, sich unsicher und isoliert fühlen, Angst vor Integration haben und möglicherweise ihr Leben lang darunter leiden. Zeugen von Gewalt können ihre Mentalität und Perspektive auf die guten und schlechten Aspekte der Gesellschaft ändern.

Daher bekräftigte Dr. Huong anhand realer Fälle, dass sich Studierende ihrer Fehler und der Konsequenzen, die sie selbst und andere betreffen können, bewusst sein müssen, um sie zu korrigieren und sie nicht zu wiederholen.

„Schüler der Grund- und Sekundarstufe sollten schon in jungen Jahren bei Gewalttaten in der Schule Unterstützung und Hilfe von ihren Lehrern und ihren Familien suchen. Schüler der Oberstufe und darüber sollten sich der gesetzlichen Bestimmungen bewusst sein und für ihr Handeln vor dem Gesetz die Verantwortung übernehmen“, betonte Frau Huong.

Laut Frau Huong werde die Gewalt an Schulen nur dann ein Ende haben, wenn Schulen, Familien und die Gesellschaft aufmerksam seien und die richtigen pädagogischen Maßnahmen ergriffen würden.

Schulen müssen den Psychologieunterricht intensivieren, das Thema Gewalt an Schulen in die Aufklärung der Schüler integrieren, ihnen Anleitungen zum Umgang mit Konfliktsituationen geben und ihnen den sicheren Umgang mit sozialen Netzwerken beibringen.

So werden im neuen Programm beispielsweise erfahrungsbasierte Aktivitäten und Berufsberatung die Vermittlung von Lebenskompetenzen und die Bildung von Einstellungen gefördert und die Fähigkeiten und die Persönlichkeit der Schüler umfassend entwickelt.

Eltern müssen außerdem auf die Gesundheit und Psyche ihrer Kinder achten, um ihnen rechtzeitig Unterstützung zu bieten, sie vor gewalttätigen kulturellen Einflüssen zu schützen, die ihre Psyche verzerren, und ihren Kindern ein Beispiel dafür geben, Konflikte nicht mit der Faust zu lösen, wenn sie auftreten.

Vor allem müssen sich die Schüler auch der Konsequenzen realer Situationen bewusst sein, tolerant und gesellig sein, Freunde lieben und sich um ein zivilisiertes und gesundes Schulumfeld bemühen.

„Wenn dieser Plan koordiniert wird, wird es weniger wahrscheinlich zu Gewalt an Schulen kommen und herzzerreißende Vorfälle, die bei den Schülern psychische Narben hinterlassen, werden vermieden. Dies ist jedoch ein langer Prozess. Ob die Schüler wirklich glücklich zur Schule gehen, hängt von der Aufklärung, Aufsicht und Unterstützung der gesamten Gesellschaft ab“, analysierte Frau Huong weiter.

Ky Huong