Schulen nutzen künstliche Intelligenz zum Unterrichten, Prüfen und Bewerten von Schülern

Am Morgen des 12. Januar organisierte das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Workshop zur Anwendung künstlicher Intelligenz in Management, Lehre und Beurteilung von Schülern. Der Workshop wurde online mit der Hauptbrücke des Bildungsministeriums und 316 Nebenbrücken des Bildungsministeriums der Bezirke, der Stadt Thu Duc und angeschlossener Einheiten organisiert.

Suchen Sie proaktiv nach Lösungen für die digitale Transformation

Bei der Eröffnung des Workshops sagte Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der Bildungssektor dabei sei, die Anwendung von Informationstechnologie zu fördern, einschließlich der Anwendung künstlicher Intelligenz im Unterrichtsmanagement sowie bei der Prüfung und Bewertung von Schülern.

„Derzeit ist die Verwaltung vielerorts noch zögerlich. Es herrscht noch immer die Situation, dass Papierdokumente verwendet werden und Informationstechnologie in der beruflichen Arbeit langsam oder passiv eingesetzt wird. Ich möchte betonen, dass dies in der Verantwortung der Lehrer liegt“, sagte der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Im Schuljahr 2023–2024 sind die beiden wichtigsten Aufgaben, die die gesamte Branche vorantreibt, die Entschlossenheit, die digitale Transformation durchzuführen und die Resolution 98 der Nationalversammlung zum Sondermechanismus der Stadt erfolgreich umzusetzen.

Daher hoffen die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Bildungseinrichtungen ihre Entschlossenheit und Leidenschaft verstärken und proaktiv nach Lösungen für die Umsetzung der digitalen Transformation suchen und so zu den gemeinsamen Zielen der Stadt beitragen.

Veränderung der Lehrmethoden der Lehrer

Dr. Nguyen Thanh Hai von der University of Missouri (USA) sagte, dass künstliche Intelligenz Teil der MINT-Ausbildung sei und gleichzeitig mit den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften , Technologie und Ingenieurwesen verbunden sei.

„Künstliche Intelligenz ist eines der neu aufkommenden Instrumente, die zur Umsetzung des MINT-Unterrichts in Schulen beitragen. Aufgrund seiner hohen Anwendbarkeit zieht dieses Feld sowohl im öffentlichen als auch im privaten Bereich große Aufmerksamkeit auf sich“, informierte Dr. Nguyen Thanh Hai.

Derzeit setzen viele Länder der Welt künstliche Intelligenz in Schulen ein. In Vietnam gibt es jedoch keinen spezifischen Rechtskorridor zu diesem Thema.

Es lässt sich jedoch nicht leugnen, dass künstliche Intelligenz eine Rolle spielt und sich auf die Förderung der Selbstlernfunktion der Lernenden auswirkt und ihnen hilft, in Zukunft zu „digitalen Bürgern“ zu werden und sich an die Entwicklung der Gesellschaft anzupassen.

„Wenn wir die Technologie der künstlichen Intelligenz beherrschen, werden die Lernenden auch zu Designern, die mithilfe künstlicher Intelligenz-Tools Lerninhalte erstellen und so ihre digitalen Fähigkeiten verbessern und persönliche Fähigkeiten und Qualitäten entwickeln“, sagte Dr. Nguyen Thanh Hai.

Dieses Tool unterstützt Lehrer bei der Unterrichtsgestaltung und beim Aufbau von Fragendatenbanken zum Testen und Bewerten der Schüler, wodurch die Lernmethoden vielfältiger gestaltet und die Unterrichtsqualität verbessert werden.

Insbesondere beim Einsatz künstlicher Intelligenz im Unterricht werden die Lehrer „mehr reden als schreiben“, die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern wird intensiviert und der Unterrichtsprozess wird individuell an jeden Schüler angepasst.

Künstliche Intelligenz verändert also nicht nur die Wahrnehmung, sondern auch das Verhalten und die Lehrmethoden der Lehrkräfte. Insbesondere werden die Lehrkräfte mehr Zeit für die Interaktion mit den Studierenden haben, anstatt viel Zeit mit der Vorbereitung von Vorlesungen, dem Testen und Bewerten zu verbringen.

AUFMERKSAMKEIT