Lang, 9 Jahre alt, gehört der ethnischen Gruppe der Dao an und ist Schüler der Klasse 4A5 der Nam Xe Primary Boarding School im Bezirk Phong Tho. Seit Beginn dieses Jahres ist Langs Klasse in die Garage umgezogen, die sich in der hinteren Ecke des Unterrichtsgebäudes befindet.

Da der Unterricht überfüllt war, betrug der Abstand von Langs Vordersitz zur Tafel nur etwa einen Meter. An regnerischen Tagen tropft das Wasser auf den Boden und in die Ecken der Wände, spritzt auf Bücher und verschmiert Langs Notizbuch, sodass der Lehrer seinen Schreibtisch nach drinnen stellen muss, um ein Auslaufen zu vermeiden. Neben Langs Platz stellte der Lehrer ein grünes Becken auf den Boden, um Regenwasser aufzufangen. Das Becken war mit Wasser gefüllt und Lehrer und Schüler leerten es abwechselnd und fingen neues Wasser auf.

Lernen mit der Klasse 4A5 im Schuppen ist die Klasse 3A2. Durch das Licht im Eingangsbereich können die knapp 30 Schüler dieser Klasse die Tafel „etwas besser“ erkennen, allerdings ist der Platz im provisorischen Klassenraum noch immer begrenzt, sodass die Tische eng beieinander stehen müssen.

Wände oder Trennwände gibt es nicht, die „künstliche Grenze“ zwischen den beiden Klassen bildet eine auf dem Tisch platzierte Tafel, die zugleich Unterrichtsmaterial der Lehrer und Schüler der Klasse 3A2 ist. Der Gang ist nur für eine Person breit genug, sodass die Schüler der Klasse 4A5, der inneren Klasse, oft jede Stunde in einer Schlange stehen müssen, um zum Unterricht zu gelangen und wieder nach Hause zu kommen.

Die Gesamtzahl der Schüler in den beiden Klassen beträgt knapp 60, die Garagenfläche beträgt etwa 40 Quadratmeter. Unterdessen darf gemäß Rundschreiben 13 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung aus dem Jahr 2020 zu Standards für Schuleinrichtungen die Raumfläche für Grundschüler nicht weniger als 40 Quadratmeter betragen.

Darüber hinaus muss der Unterrichtsraum vollständig mit Standardtischen und -stühlen, ausreichend Sitzgelegenheiten, Beleuchtungs- und Belüftungssystemen, Aktenschränken und Unterrichtsmaterialien ausgestattet sein. Verglichen mit diesen Standards entsprechen die provisorischen Klassenzimmer mit ein paar Glühbirnen und dem Geräusch des auf das Wellblechdach fallenden Regens, der die Vorlesung des Lehrers in Nam Xe übertönt, nicht in allen Aspekten.

30 Meter von der Garage entfernt befindet sich das Lehrerbüro (Ratssaal), jetzt der provisorische Klassenraum der Klasse 3A1. Bei 32 Schülern wird die Klasse auf 10 Tische aufgeteilt, jeweils drei Schüler pro Tisch. Die anderen beiden Schüler sitzen am Computertisch, senkrecht zur Tafel, sodass die Sicht schlechter ist.

Herr Tran The Cong, Klassenlehrer der Klasse 3A1, sagte, dass die Schüler einer abgelegenen Schule in der Nähe des Dorfes erst zu Beginn dieses Jahres in die Zentralschule gewechselt seien. Das Lernen im Zentrum erleichtert den Schülern die Teilnahme an Schulaktivitäten und bietet ihnen eine umfassendere Ausstattung. Da sie jedoch in provisorischen Klassen lernen, sind sie mit vielen Nachteilen konfrontiert.

Der Tisch im Ratssaal war nicht von der Art, wie er speziell für Studenten verwendet wurde, er war höher als die meisten Studenten. Zum Schreiben muss man sich strecken. Auf Dauer wird die Sitzhaltung der Kinder dadurch beeinträchtigt. Da dies außerdem auch der Informatikraum ist, müssen Herr Cong und seine Schüler jedes Mal, wenn dieses Fach in einer Klasse unterrichtet wird, zum Lernen in diese Klasse zurückkehren.

„Auch der Unterricht, der Spiele erfordert, ist schwierig. Ich lasse die Schüler hauptsächlich auf der Stelle gehen, höchstens stehen sie auf“, sagte Herr Cong.

Der Hauptgrund für den Mangel an Klassenzimmern in Nam Xe ist die Politik, Schüler der 3. bis 5. Klasse aus abgelegenen Gebieten auf zentrale Schulen zu schicken, so Nguyen Vuong Hung, stellvertretender Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Phong Tho.

Während ihres Aufenthalts werden die Schüler im Zentrum betreut und erhalten garantierte Verpflegung und Unterkunft, was dazu beiträgt, die Zahl der Schüler zu erhöhen, die die Schule besuchen. Als die Zahl der Schüler jedoch rapide anstieg, war die Nam Xe-Schule überlastet und musste zusätzliche Klassenzimmer als Internatsräume einrichten.

Frau Bui Thi Khuyen, stellvertretende Schulleiterin der Nam Xe-Schule, sagte, dass die Zentralschule derzeit 518 Schüler habe, von denen 363 im Internat der Schule seien. Obwohl die Zahl der Internatsschüler groß ist, verfügt die Nam Xe-Schule nur über vier Räume.

„Die Internatseinrichtungen der Schule sind sehr mangelhaft. Die Zimmer sind eng, mit drei Schülern pro Bett. Im Winter ist es kalt und im Sommer heiß. Früher hat das Rote Kreuz Betten gesponsert, aber wir haben keinen Platz, um sie aufzustellen“, sagte Frau Khuyen.

Die Flickenteppichbildung in den Klassenzimmern beeinträchtigt die Qualität und den Unterrichtsbetrieb der Nam Xe Schule.

Frau Khuyen sagte, dass die Schule neben zwei Unterrichtsstunden in der Garage und einer Unterrichtsstunde im Gemeindesaal auch Unterrichtsstunden in den Wohnungen der Menschen und im Kulturhaus der Gemeinde anbiete. Die provisorischen Klassenräume entsprechen hinsichtlich Fläche und Ausstattung nicht den vom Ministerium geforderten Standards, was sich auf die Sitzhaltung, das Sehvermögen und das Hörvermögen der Schüler auswirkt.

Ganz zu schweigen davon, dass die Lehrer von Nam Xe ihre Autos draußen am Schultor parken mussten, weil sie die Garage als Klassenzimmer nutzten. Manche Lehrer ließen sie bei den Leuten zu Hause stehen, was 130.000 VND pro Monat kostete. Während der Pause werden die Lehrer aufgrund fehlender Räumlichkeiten mit den Schülern im Ausleihbereich der Bibliothek sitzen und sich ausruhen. Immer wenn eine Bibliotheksstunde stattfindet, gehen die Lehrer „jeder an einen anderen Ort“, während sie auf das Ende der Pause warten.

Herr Nguyen Vuong Hung sagte, der Bezirk habe 9 Milliarden VND ausgegeben, um ein dreistöckiges Gebäude mit 12 Räumen für die Nam Xe-Schule zu bauen. Die neue Schule liegt etwa einen Kilometer von der jetzigen Schule entfernt und soll im nächsten Schuljahr ihren Betrieb aufnehmen. Doch selbst mit diesen 12 zusätzlichen Klassenräumen fehlen der Nam Xe Schule immer noch 18 Klassenräume, einschließlich der Funktionsräume, die im neuen allgemeinen Bildungsprogramm gefordert werden.

Da es nicht genügend Klassenzimmer gibt, mangelt es auch an Internatszimmern.

„Während dieser Zeit priorisiert der Lenkungsausschuss der Schule Schüler, die für ein Internat in Frage kommen. Schüler, die Familie oder Verwandte in der Nähe der Schule haben, dürfen dort bleiben, genießen aber trotzdem die Internatsregelungen gemäß den Vorschriften“, sagte Herr Hung.

Lo Thi Cuc, Klasse 3A2, weiß nicht, wann sie auf eine neue Schule wechseln und in einem geräumigeren Internat unterkommen wird. Cuc ist erst zu Beginn dieses Jahres aus dem Dorf in die Zentralschule gewechselt, ist der Jüngste in der Klasse und sitzt am vorderen Pult des Klassenzimmers im Autoschuppen, weniger als einen Meter von der Tafel entfernt.

An einem strömenden Regentag Ende September lernten Cuc und ihre Freunde die Lektion „Wald in der Sonne“. Der Lehrer war ungeduldig, aber Cuc war das völlig egal. Ich sagte, ich gehe gern zur Schule.

Thanh Hang