Universitätspräsident und die Frage: „Wo ist das Geld für die Ausbildung von Talenten?“

Dies ist die Meinung von Prof. Dr. Chu Duc Trinh, Rektor der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi) beim Workshop zur Sammlung von Kommentaren zum Projektentwurf zur Ausbildung von Humanressourcen im Dienste der Hightech-Entwicklung im Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045, der am 28. September vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit der Technischen Universität der Vietnam National University, Hanoi, organisiert wurde.

Woher kommt das Geld für die Meisterausbildung?

Auf dem Workshop sagte Prof. Dr. Chu Duc Trinh, dass die Technische Universität ab 2025 an der Schule Vollzeit-Master und Doktoren ausbilden werde.

Studierende und Postgraduierte werden von allen Studiengebühren befreit und erhalten Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten, um die Grundbedürfnisse des Lebens in Hanoi zu decken. Gleichzeitig werden sie intensiv an den wissenschaftlichen Forschungs- und Lehraktivitäten der Schule teilnehmen.

Dies gilt als eine der Lösungen, die diese Schule anwendet, um sich an Veränderungen in der Welt anzupassen.

Aus der Perspektive einer Schule für Wissenschaft, Technologie und Ingenieurwesen hofft Herr Trinh jedoch, die Mechanismen und Vorschriften für die Zusammenarbeit zwischen drei Parteien zu perfektionieren: dem Staat, der Schule und den Unternehmen.

Der Staat spielt eine wichtige Rolle bei der Schaffung, die Unternehmen sind das Umsetzungszentrum und die Universitäten begleiten die Entwicklung. Es bedarf eines stärkeren politischen Mechanismus, der stärker auf den Mechanismus der Zuweisung, Dezentralisierung und Aufgabenverteilung reagiert.

„In der Vergangenheit sind wir auf viele Schwierigkeiten gestoßen, unter anderem bei der Personalbeschaffung. Viele talentierte Menschen entscheiden sich nicht dafür, in ihre Heimat zurückzukehren, um dort ein Unternehmen zu gründen. Deshalb brauchen wir einen attraktiveren Mechanismus, um Talente anzuziehen.“

Vor kurzem haben wir ein Projekt für die postgraduale Ausbildung auf die Beine gestellt, aber als wir uns mit den entsprechenden Einheiten trafen, fragten sie alle: „Woher kommt das Geld für die Graduiertenausbildung, woher kommt das Geld für die Masterausbildung?“

Mit der aktuellen Größenordnung von 1 Million USD/Jahr für eine Master-Ausbildung nutzt unsere Schule Kapital, das von Unternehmen mobilisiert wird.

Wenn Universitäten nicht proaktiv Vollzeit-Master und Doktoren ausbilden und sie zu wichtigen Fachkräften in der wissenschaftlichen Forschung machen, wird es schwierig, erfolgreich zu sein. „Sehen Sie sich Korea an. Dies ist eines der Länder, das mit diesem Ausbildungsmodell sehr erfolgreich ist“, erklärte Professor Trinh.

Laut Professor Trinh sind die Humanressourcen für uns der Schlüssel, um Chancen zu nutzen und Herausforderungen im Prozess der internationalen Integration zu meistern.

Daher stellt das Projekt zur Ausbildung hochtechnologischer Humanressourcen eine wichtige Strategie für das Land bei der Entwicklung von Schlüsselindustrien wie Informationstechnologie, Halbleitern, Automatisierung, grüner Energie usw. dar.

„Das Projekt zur Ausbildung von Humanressourcen für die Hightech-Entwicklung im Zeitraum 2025–2035 und mit Ausrichtung auf 2045 wird Hochschulen und allen Ebenen als Leitfaden für die Entwicklung von Entwicklungsstrategien und Aktionsplänen dienen, um sicherzustellen, dass die Absolventen den Bedarf des Landes an Humanressourcen sofort, gut und nachhaltig decken können“, sagte Professor Trinh.

Qualitativ hochwertige Humanressourcen – der Schlüssel zum Erfolg

Dieser Rektor sagte auf dem Workshop außerdem, dass den Universitäten angesichts der Herausforderungen der Welt eine äußerst wichtige Rolle zukomme. Sie müssten nicht nur die Qualität der Ausbildung sicherstellen, sondern auch als Zentren für Forschung, Innovation und Technologietransfer fungieren.

Insbesondere die Vernetzung mit Unternehmen und der internationalen Gemeinschaft spielt eine wichtige Rolle, um den Studierenden den Zugang zu neuen Technologietrends zu ermöglichen und sie so besser auf den globalen Arbeitsmarkt vorzubereiten und allen Herausforderungen gewachsen zu sein.

Um dies zu erreichen, müssen Bildungseinrichtungen ihre Einrichtungen modernisieren, ihre Ausbildungsprogramme umfassend verbessern und ihr Lehrpersonal weiterentwickeln.

Bei den Ausbildungsmaßnahmen muss die Verbindung zwischen akademischen Kenntnissen und der Praxis erfolgen, um bei den Studierenden praktische Fertigkeiten zu entwickeln und dadurch die Fähigkeit zu verbessern, Technologien auf dem Arbeitsmarkt anzuwenden und zu übertragen.

„Die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte ist der Schlüssel für die tiefe Integration des Landes in die globale Wertschöpfungskette und dafür, dass es zu einem attraktiven Ziel für Hightech-Investoren wird.“

„Mit der Entwicklung von Universitäten, der Unterstützung durch die nationale Politik und der internationalen Zusammenarbeit wird Vietnam in der kommenden Zeit sicherlich große Fortschritte im Bereich der Hochtechnologie machen“, sagte Professor Trinh.