Am 14. März informierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) über die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hatte Rundschreiben 29 nach einem Monat der Umsetzung zunächst positive Auswirkungen und veränderte das Bewusstsein und die Gewohnheiten von Lehrern, Schülern, Eltern und der gesamten Gesellschaft in Bezug auf zusätzliches Lehren und Lernen. Auch auf den Führungsebenen setzt sich die neue Art der Steuerung von zusätzlichem Lehren und Lernen allmählich durch: entschlossen, seriös und regelkonform. Auch Rundschreiben 29 stieß nach einem Monat der Umsetzung auf große Zustimmung und erfüllte die Erwartungen der Gesellschaft.

Nach einem Monat der Umsetzung hatte Rundschreiben 29 positive Auswirkungen auf das Bewusstsein und Handeln von Managern, Lehrern, Schülern und Eltern.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung teilte jedoch mit, dass es trotz der bereits erzielten Ergebnisse auch einen Monat nach der Umsetzung des Rundschreibens 29 noch immer Kommunen gebe, die bei der Herausgabe von Leitfäden und der Verkündung lokaler Vorschriften zögern, was zu Verwirrung bei der Umsetzung führe.

Die Koordination zwischen den Abteilungen und Zweigstellen bei der Umsetzung der Regelungen zum außerschulischen Unterricht verläuft mancherorts nicht zeitnah, sodass viele Lehrer, die zusätzlichen Unterricht benötigen, besorgt sind.

Die Anweisung an die Bildungseinrichtungen, die Lehrplangestaltung ihrer Schulen an die Bestimmungen des Rundschreibens anzupassen, war zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Rundschreibens an manchen Stellen nicht rechtzeitig und fertig. Dies führte zu einem plötzlichen Ende des zusätzlichen Unterrichts an den Schulen und wirkte sich negativ auf die Psyche der Schüler und ihrer Eltern aus.

Objektive Probleme wie fehlende Schuleinrichtungen; Eltern sind auf Schulen und Lehrer angewiesen, weil ihnen die Zeit und das Wissen fehlen, um ihre Kinder zu unterrichten, weil sie hohe Erwartungen an die schulischen Leistungen ihrer Kinder haben und wegen der Prüfungen unter Druck stehen.

Die Studierenden sind beim Lernen nicht wirklich proaktiv und können alleine lernen … was ebenfalls Anlass zur Sorge gibt, wenn Rundschreiben Nr. 29 in Kraft tritt.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung erklärte, dass es in der kommenden Zeit notwendig sei, die Ausrichtung zu stärken und die Umsetzung einer Reihe von Inhalten zu vereinheitlichen, um Rundschreiben 29 weiterhin wirksam umzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung weist die Bildungseinrichtungen an, weiterhin innovative Methoden und Formen der Prüfung und Beurteilung zu entwickeln, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu fördern. Die Durchführung von regelmäßigen und periodischen Tests und Beurteilungen, Aufnahmeprüfungen zu Beginn der Stufe, Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse usw. sind auf die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 abgestimmt und üben keinen Druck auf die Schüler aus, zusätzlich zu lernen.

Führen Sie Umfragen durch und klassifizieren Sie die Niveaus (Leistungsstufen) der Schüler, um Pläne für die Klasseneinteilung zu haben und Lehrer je nach Fach zuzuweisen, um Überprüfungen und Schulungen für Schüler zu organisieren, deren Lernergebnisse nicht dem entsprechenden Niveau entsprechen. Organisieren Sie Überprüfungssitzungen nicht wahllos, für die falsche Zielgruppe, ineffektiv und verschwenderisch.

Bauen Sie unter Anleitung von Lehrkräften Lernunterstützungsmodelle in Schulen auf. Organisieren Sie für die Schüler eine zweite Selbstlernsitzung, um ihre Selbstlern- und Recherchefähigkeiten unter Anleitung des Lehrers zu verbessern.

Langfristig wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung den lokalen Parteikomitees und Behörden raten, lokale Haushalte aufzustellen und die Mobilisierung sozialer Ressourcen zu erhöhen, um genügend Schulen und Klassenzimmer zu bauen. Reduzieren Sie den Einschulungsdruck, insbesondere in Großstädten, Industriegebieten und dicht besiedelten Gebieten. Lassen Sie Schüler im allgemeinen Bildungsalter nicht unbedingt von der Schule fernbleiben.

Quelle: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-toi-tam-ly-hoc-sinh-phu-huynh-196250314213901184.htm