Am Morgen des 9. November bekräftigte Professor Dr. Hoang Van Cuong bei der Diskussion des Gesetzesentwurfs für Lehrer in der Nationalversammlung: „Lehrer zu sein ist ein besonderer Beruf. Der Einfluss liegt auf den Menschen, das Produkt von Bildung sind Wissen und menschliche Qualitäten. Deshalb müssen auch die Einstellung und das Verhalten von Lehrern im Berufsleben und in der Gesellschaft besonders und andersartig sein.“

„Lehrkräfte müssen nach mindestens 3-5 Jahren eine Weiterbildung erhalten“

Dementsprechend schlug Professor Hoang Van Cuong vor, dass es zusätzlich zu den 8 Punkten, die die Pflichten der Lehrer in Artikel 9 regeln , notwendig sei, zu ergänzen und zu betonen, dass Lehrer nicht nur vorbildlich sein und in ihren beruflichen Aktivitäten mit gutem Beispiel vorangehen müssen, sondern auch in ihren gesellschaftlichen Aktivitäten und Standards im Sozialverhalten vorbildlich sein müssen.

Insbesondere respektieren und behandeln Lehrkräfte die Lernenden nicht nur fair und schützen ihre Rechte, sondern tragen auch die Verantwortung, die Lernenden zu motivieren, zu ermutigen und zu inspirieren, ihr individuelles kreatives Denken zu entwickeln. Abweichende Meinungen der Studierenden sind zu respektieren, sofern sie nicht gegen die ethischen und rechtlichen Standards der Studierenden verstoßen.

Herr Cuong betonte, dass es hinsichtlich der Rechte der Lehrer nicht darum gehe, dass Lehrer Anspruch auf Sommerferien hätten, sondern dass „Sommerferien nicht zum Spielen da seien“, sondern mit der Aufgabe verbunden sein müssten, an Schulungen teilzunehmen, die Qualifikation der Lehrer zu fördern und zu verbessern, an wissenschaftlichen Forschungen teilzunehmen oder an Gemeinschaftsaktivitäten teilzunehmen, die ihrem Fachwissen angemessen seien.

„Lehrkräfte, insbesondere Universitätsdozenten, müssen die Verantwortung für die wissenschaftliche Forschung übernehmen. Es zeigt sich, dass die meisten Nobelpreise weltweit an Universitäten verliehen werden“, zitierte er.

Allerdings stammen laut Herrn Hoang Van Cuong 90 % der internationalen Artikel in Vietnam von Universitätsdozenten, während die Universitäten nur 6,7 % der Mittel für die wissenschaftliche Forschung erhalten. Daher muss Artikel 28 der Lehrerordnung bei der Vergabe wissenschaftlicher Forschungsthemen Vorrang eingeräumt werden. Wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer von Lehrkräften müssen einkommensteuerlich gefördert werden.

Darüber hinaus müssen die Lehrer die Verantwortung übernehmen, an Schulungen, Weiterbildungen und Weiterbildungen teilzunehmen, um ihre Qualifikationen zu verbessern. Um mit der Entwicklung neuer wissenschaftlicher und technologischer Errungenschaften Schritt zu halten, muss das Wissen immer neu und aktuell sein, und es darf nicht nur nach Büchern gelehrt und geprüft werden. Dies ist die Grundlage für die Ausscheidung und Reinigung.

„Daher schlage ich vor, dass die Ausbildung und Förderung von Lehrern den Trägern übertragen wird. Es ist zwingend erforderlich, einen Fonds für die Ausbildung und Förderung von Lehrern einzurichten. Jeder Lehrer muss nach mindestens drei bis fünf Jahren eine Ausbildung absolvieren“, schlug Herr Cuong vor.

Es ist nicht angemessen, dass Lehrer Versicherungen und Erfrischungsgetränke verkaufen.

Professor Dr. Hoang Van Cuong sagte, er stimme den 6 Punkten zu, die Lehrern nicht erlaubt sind, und den 3 Punkten, die Lehrern in Artikel 11 nicht erlaubt sind.

Er fügte jedoch hinzu, dass es Lehrern gemäß den örtlichen Vorschriften und den Bestimmungen der Schule oder des Arbeitsplatzes nicht gestattet sei, an bestimmten Aktivitäten teilzunehmen oder direkt geschäftliche Aufgaben zu übernehmen. Denn manche Geschäftsaktivitäten sind zwar sehr beliebt, aber für Lehrer nicht geeignet, wie etwa der Verkauf von Versicherungen an Eltern, der Verkauf von Erfrischungen vor dem Schultor …

Die Regelung, „Studierende zu verpflichten, in jeglicher Form zusätzliche Lehrveranstaltungen zu besuchen“, sei nicht sachgerecht. Um die Regel durchzusetzen, dass Schüler keine Klasse wiederholen dürfen, müssen viele verantwortungsbewusste Lehrer Schüler mit schwachen schulischen Leistungen oft bitten, am Ende des Unterrichts noch zu bleiben und Nachhilfe zu erhalten. Das einzige Ziel besteht darin, den Schülern dabei zu helfen, das Wissen zu begreifen und mit ihren Freunden mitzuhalten. Laut Herrn Cuong handelt es sich hierbei nicht um ein Motiv, um Geld zu verdienen, es ist nicht schlecht und sollte gefördert werden. Daher muss dieser Punkt dahingehend überarbeitet werden, dass es verboten ist, Schüler zu zwingen, an zusätzlichen Kursen teilzunehmen, um in irgendeiner Form Profit zu machen.

Neben der Regelung, dass „Informationen während der Inspektion, Untersuchung und Bearbeitung von Verstößen von Lehrern nicht ohne offizielle Schlussfolgerung der zuständigen Behörde öffentlich gemacht werden dürfen“, müsse es laut Professor Hoang Van Cuong auch eine Regelung geben, die respektloses Verhalten und Beleidigungen gegenüber Lehrern verbietet.

„Wenn Lehrer in die Gesellschaft gehen, müssen sie manchmal ihre Würde bewahren. Wenn jemand etwas sagt, dürfen sie es nie wagen, zu diskutieren oder zu streiten. Es gibt Fälle, in denen es ein Problem ist, nicht zu widersprechen, aber für Lehrer ist es ein Problem, zu widersprechen“, sagte Herr Cuong.

Die Delegierten sagten außerdem, dass beim Kauf von Sozialwohnungen vorrangig Lehrer und nicht nur Menschen mit niedrigem Einkommen betroffen seien, um sicherzustellen, dass sie einen Ort haben, an dem sie beruhigt leben und arbeiten können.

Einer der neuen Punkte des Lehrergesetzentwurfs besteht darin, dem Bildungssektor die Initiative bei der Anwerbung und dem Einsatz von Lehrern zu übertragen. Professor Dr. Hoang Van Cuong bewertete dies als eine „sehr gute“ Regelung. Ihm zufolge ist eine Schule nicht geeignet, wenn sie nicht das Recht hat, aktiv Leute anzuwerben und zu vermitteln.

Laut Professor Dr. Hoang Van Cuong muss das Gesetz vorschreiben, dass Lehrer als Manager ernannt werden. Wenn Sie an der Lehre teilnehmen und Ihren Verpflichtungen nachkommen, erhalten Sie weiterhin Lehrerleistungen. Ermutigen Sie gute Lehrer zur Leitung und ermutigen Sie gleichzeitig Manager, direkt zu unterrichten. Dies soll dazu beitragen, den Atem des Lebens der Lehrer und die Gedanken der Schüler zu erfassen.