Schwerpunkt auf dem Lehren und Lernen von Vietnamesisch für Kinder ethnischer Minderheiten

Aus diesem Grund haben Gemeinden mit Schülern aus ethnischen Minderheiten proaktiv Pläne entwickelt und umgesetzt, Kindern aus ethnischen Minderheiten Vietnamesisch beizubringen, bevor sie in die erste Klasse kommen.

In der Provinz Kon Tum erklärte ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung: „In den letzten Jahren war die Verbesserung der vietnamesischen Sprache für Kinder ethnischer Minderheiten stets von Interesse für den Bildungssektor der Provinz und wurde entsprechend geleitet und umgesetzt.“ Im Vorschulbereich konzentrierten sich die Einheiten darauf, die vietnamesische Sprechpraxis für Kinder von 3 bis 5 Jahren durch Musik-, Literatur- und Schreibaktivitäten zu verbessern. Im Zeitraum 2021–2023 erhielten 100 % der 5-jährigen Vorschulkinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die 1. Klasse Vietnamesischunterricht. Infolgedessen führten die Schulen 16.807 Unterrichtsstunden zur Verbesserung der vietnamesischen Sprache und 1.202.862 Nachhilfe- und Förderstunden für Vorschulkinder durch.“

Insbesondere als das Rundschreiben Nr. 23/2023/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung des Unterrichts und Lernens von Kindern ethnischer Minderheiten in vietnamesischer Sprache vor dem Eintritt in die erste Klasse herausgegeben wurde, empfahl das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Kon Tum umgehend die Anpassung zahlreicher Mechanismen und Richtlinien der Provinz, um die Einhaltung der Zahlungsstandards zu gewährleisten, wie etwa die Erhöhung der Unterstützungsstandards; die Sicherstellung von Sommerurlaub für Lehrer und die Erfüllung der Notwendigkeit, die vietnamesische Sprache vor dem Eintritt fünfjähriger Kinder ethnischer Minderheiten in die erste Klasse zu stärken.

Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Kon Tum proaktiv Dokumente zusammengestellt, um die Vietnamesischkenntnisse von 5-jährigen Kindern zu verbessern, die sich auf den Eintritt in die 1. Klasse vorbereiten. Diese Dokumente wurden von den Schulen gut angenommen und von den Schülern geschätzt. So wird sichergestellt, dass 5-jährige Kinder für den Eintritt in die 1. Klasse bereit sind.

Da in der Region mehr als 70 % der Schüler ethnischen Minderheiten angehören, legt die Provinz Lao Cai stets großen Wert auf die Entwicklung der Bildung in den Gebieten ethnischer Minderheiten.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Lao Cai, Duong Bich Nguyet, sagte: „Im Schuljahr 2023–2024 gibt es in der Provinz 61.027 Schüler aus ethnischen Minderheiten, das sind 71,5 %.“ Da das Lehren und Lernen von Vietnamesisch für Kinder vor dem Eintritt in die 1. Klasse äußerst wichtig ist, entwickelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz jedes Jahr einen Plan, um den Schülern aus ethnischen Minderheiten in der Region die Vietnamesischkenntnisse zu erleichtern. Bislang haben alle Schulen eine freundliche Umgebung zur Förderung der vietnamesischen Sprache für Schüler aus ethnischen Minderheiten geschaffen, beispielsweise: Mehrzweckbibliotheken, grüne Bibliotheken, mobile Bibliotheken, die Herstellung großer und kleiner Comics, die Organisation von Lesecamps, der Bau von Gemeindebibliotheken in Dörfern und die Verbesserung der Erlebnisaktivität „Eltern und Kinder lernen Vietnamesisch zu Hause“, um die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten der Schüler zu verbessern.

Le Viet Cam, Leiter der Abteilung Vorschule und Grundschule im Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Binh, erklärte: „Bisher konzentrierte sich die Vorbereitung der Kinder auf den Eintritt in die erste Klasse hauptsächlich auf die Vermittlung und Vertiefung vietnamesischer Inhalte. Nach der Teilnahme an Schulungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurden den Kindern neben vietnamesischen Inhalten auch die sozialen Kompetenzen von Grundschülern vermittelt. Dies trägt dazu bei, dass die Kinder beim Wechsel von der Vorschule in die Grundschule nicht überrascht sind. Dies ist eine sinnvolle Arbeit für Schüler ethnischer Minderheiten, insbesondere zur Gewährleistung ihres Rechts auf Studium und Bildung.“

Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für Grundschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), bekräftigte: „Für die erfolgreiche Umsetzung der Neuerung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 spielt das Lehren und Lernen von Vietnamesisch für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die 1. Klasse eine wichtige Rolle und ist eine Voraussetzung, um die beste Schülerqualität in Gebieten ethnischer Minderheiten sicherzustellen.“ Derzeit verwenden Erstklässler in Gebieten ethnischer Minderheiten vielerorts Vietnamesisch als Zweitsprache im naturwissenschaftlichen Unterricht und verfügen nicht über ausreichende Vietnamesischkenntnisse. Das Rundschreiben Nr. 23/2023/TT-BGDDT zur Regelung des Lehrens und Lernens von Vietnamesisch für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die 1. Klasse wird den praktischen Bedürfnissen der Gemeinden hinsichtlich der Verbesserung der Bildungsqualität gerecht. Es wird die Grundlage für die Umsetzung von Richtlinien und Regelungen für Lehrer, Kinder und Schüler ethnischer Minderheiten bilden, indem Bedingungen für das Lehren und Lernen von Vietnamesisch sichergestellt werden.