Erwägen Sie die Ausstellung von Lehrerzertifikaten.

Dies ist das erste Mal, dass die Definition von Lehrern, verknüpft mit den spezifischen Merkmalen des Berufsstandes, vollständig und systematisch geregelt wurde und als Grundlage für die Standardisierung und Ausarbeitung von Vorschriften und Richtlinien für Lehrer dient.

Laut Dr. Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrkräfte und Bildungsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, wird das grundlegende Zertifikat für die berufliche Praxis positive Auswirkungen auf Lehrkräfte und Bildungseinrichtungen haben. Konkret erleichtert es Veränderungen im Unterrichtsumfeld. Da das Zertifikat landesweit gültig ist, müssen Lehrkräfte unabhängig von ihrem Einsatzort keine Probezeit wiederholen. Es vereinfacht zudem die Verfahren bei: Versetzungen und der Unterzeichnung unbefristeter oder befristeter Arbeitsverträge, Lehrtätigkeiten als Gastdozenten oder schulübergreifendem Unterricht; Wechsel von öffentlichen zu privaten Bildungseinrichtungen oder umgekehrt; und wenn pensionierte Lehrkräfte je nach Bedarf der Bildungseinrichtung weiter unterrichten.

Die berufliche Zertifizierung dient als Garantie für eine einheitliche Unterrichts- und Bildungsqualität an den Bildungseinrichtungen; sie gewährleistet viele Anforderungen der internationalen Integration, erleichtert den Austausch von Lehrkräften zwischen den Ländern und trägt vor allem zur Qualitätskontrolle der im vietnamesischen Bildungswesen tätigen Ausländer bei.

Die professionelle Zertifizierung zielt darauf ab, den Status und die Rolle von Lehrern zu erhöhen, indem sie diese von anderen Berufen abgrenzt, insbesondere indem sie diejenigen unterscheidet, die zum Unterrichten qualifiziert sind, von denjenigen, die nicht qualifiziert sind, aber behaupten, "Lehrer" zu sein – ein Phänomen, das immer häufiger auftritt, insbesondere in den sozialen Medien.

Laut Dr. Vu Minh Duc sieht der Entwurf des Lehrergesetzes einen reibungslosen Übergang für 1,6 Millionen Lehrkräfte vor, die vor Inkrafttreten des Gesetzes in den Beruf eingetreten sind. Diese Lehrkräfte sollen künftig ohne Prüfung ein Berufszertifikat erhalten. Auch pensionierte Lehrkräfte können auf Wunsch eine Prüfung ablegen, um ein Berufszertifikat zu erwerben und so ihre Verdienste um die Bildung zu würdigen oder ihre berufliche Tätigkeit fortzusetzen. Ausländische Lehrkräfte erhalten ebenfalls ein Zertifikat, sofern sie die von der zuständigen Behörde festgelegten Bedingungen erfüllen und einen entsprechenden Bedarf nachweisen können.

Lehrerin Do Thi Bich Hoa von der Thach Xa Grundschule im Bezirk Thach That erklärte: „Ein Berufsabschluss bringt viele Vorteile mit sich und schützt die Rechte von Lehrern; er ist auch der einfachste Nachweis, ob jemand Lehrer ist. Mit einem Berufsabschluss wird der Status eines Lehrers sicherlich aufgewertet.“

Mit über 30 Jahren Erfahrung im Bildungssektor unterstützt Dr. Nguyen Van Hoa – Vorsitzender des Verwaltungsrats der Nguyen Binh Khiem Schule ( Hanoi ) – die Ausstellung von Berufsqualifikationen für Lehrer, da seiner Ansicht nach Lehrer nach dem Abschluss eines pädagogischen Programms noch weitere Schulungen und berufliche Weiterbildungen absolvieren müssen, um als Lehrer anerkannt zu werden.

Ich frage mich immer noch, warum?

Neben den Befürwortern gibt es weiterhin viele Bedenken hinsichtlich der Notwendigkeit und Machbarkeit einer professionellen Zertifizierung für Lehrkräfte. Diese Bedenken stammen nicht nur von Personen außerhalb des Bildungssektors, sondern auch von vielen, die im Bildungssektor gearbeitet haben, arbeiten oder arbeiten werden oder direkt im Lehrberuf tätig sind.

Die erste Sorge betrifft die Frage, ob die berufliche Zertifizierung von Lehrkräften zusätzliche Kosten und Verwaltungsaufwand verursacht. Derzeit gibt es keine eindeutige Grundlage, diese Frage zu beantworten. Laut dem Verordnungsentwurf müssen jedoch Lehrkräfte, die nach Inkrafttreten des Gesetzes an öffentlichen, privaten und unabhängigen Bildungseinrichtungen eingestellt werden und die Lehrerstandards erfüllen, eine Prüfung ablegen. Nur bei Bestehen erhalten sie eine berufliche Zertifizierung. Eine Prüfung erfordert naturgemäß eine Organisation, Prüfungsfragen, eine Prüfungskommission und verursacht Kosten. Daher ist mit einem erhöhten Verwaltungsaufwand und höheren Kosten zu rechnen.

Die Lehrerin Dinh Thi Ha aus der Provinz Thai Nguyen sprach einen weiteren Aspekt an und äußerte ihre Bedenken hinsichtlich des Zertifizierungsprozesses für Lehrkräfte: die lange Dauer. „Die Prüfungen sind oft theoretisch oder konzentrieren sich auf Vorschriften; außerdem müssen Lehrkräfte unter Umständen Auffrischungskurse besuchen, bevor sie die Prüfung ablegen können. Wie lange dauert es also, bis Lehrkräfte die Zertifizierung erhalten?“, fragte Frau Ha.

Frau Nguyen Ngoc Linh, Lehrerin an der Nguyen-Trai-Oberschule im Bezirk Ba ​​Dinh in Hanoi, äußerte sich zu diesem Thema und meinte, dass eine gründliche und sorgfältige Prüfung notwendig sei, bevor über die Vergabe von Berufsqualifikationen an Lehrkräfte entschieden werde. Alternativ könnten Regelungen erlassen werden, die festlegen, wer eine Prüfung ablegen muss, um eine Berufsqualifikation zu erhalten, beispielsweise: Personen, die kein pädagogisches Studium absolviert haben, aber unterrichten; ausländische Lehrkräfte in Vietnam; pensionierte Lehrkräfte, die eine Qualifikation benötigen; Hochschulabsolventen der Pädagogik sollten hingegen ohne Prüfung eine Berufsqualifikation erhalten.

Derzeit befindet sich der Gesetzentwurf für Lehrkräfte noch in der Phase der Einholung von Stellungnahmen bei Ministerien, Sektoren und Kommunen. Viele Ministerien und Sektoren sind der Ansicht, dass diese Angelegenheit sorgfältig geprüft werden muss, da sie mit hohen Kosten und großem Aufwand verbunden sein könnte. So erklärte beispielsweise der Ausschuss für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, die Lizenzvergabe an die derzeit 1,6 Millionen Lehrkräfte sei „sehr schwierig“. Das Innenministerium schlug vor, die Notwendigkeit, die Machbarkeit und die konkreten Folgenabschätzungen der Regelungen zur Vergabe von Berufsqualifikationen für Lehrkräfte zu prüfen.

Die Ministerien für Industrie und Handel, Bauwesen sowie Kultur, Sport und Tourismus argumentieren hingegen, dass diese Lizenz nicht notwendig sei, da sie „komplex und unnötig“ sei und zusätzliche administrative Verfahren für Lehrkräfte und Verwaltungsbehörden schaffe. Die Ministerien äußern zudem Bedenken, dass die neue Lizenz kostspielig sei, Schwierigkeiten bei der Personalbeschaffung verursachen, die Vergabe von Unterlizenzen begünstigen und die Gewinnung und Nutzung von Talenten behindern würde. Der Entwurf des Lehrergesetzes soll der Nationalversammlung in ihrer Oktobersitzung zur Beratung vorgelegt werden.