Bildungsstrategie für das Zeitalter der Globalisierung

In den letzten Jahren hat es im vietnamesischen Bildungswesen viele dramatische Veränderungen gegeben, insbesondere was die Konzentration auf die Entwicklung eines Geistes des lebenslangen Lernens betrifft. Dies ist nicht nur ein Trend, sondern hat sich zu einer wichtigen Methode entwickelt, um ein nachhaltiges Bildungssystem aufzubauen, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern und den immer höheren Anforderungen an die Humanressourcen im Zeitalter der Globalisierung und des digitalen Wandels gerecht zu werden.

Die Regierung ist sich der Bedeutung dieser Aktivität bewusst und hat die Bewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft, die lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023–2030 fördert“ ins Leben gerufen. Eine lernende Gesellschaft wird durch flexible Lernformen gefördert, vom formalen Lernen bis zum Lernen über Online-Plattformen, mit Schulungsprogrammen, die für alle Bedürfnisse und Bedingungen geeignet sind.

Lebenslanges Lernen mit praktischer Wirkung verbunden

In diesem Zusammenhang hat die British University Vietnam (BUV) seit ihrer Gründung den Geist des lebenslangen Lernens und die Bildungsphilosophie des Purpose-based Impact Learning (PBIL) vorangetrieben.

Die PBIL-Philosophie ermutigt Studierende und Praktiker, nicht nur im Rahmen von Vorlesungen zu lernen, sondern das Wissen auch im wirklichen Leben anzuwenden. Dadurch werden den Lernenden die notwendigen Fähigkeiten vermittelt, um auf dem globalen Arbeitsmarkt erfolgreich zu sein und einen positiven Einfluss auf die Gesellschaft auszuüben.

Kürzlich wurde im Rahmen der Zusammenarbeit zwischen BUV und der Academy of Educational Management ein Schulungsprogramm für mehr als 1.000 Führungskräfte von Bildungseinrichtungen organisiert. Dies unterstreicht das Engagement von BUV, die berufliche Entwicklung zu unterstützen und die Führungskompetenz im Bildungsbereich zu stärken und so zur Förderung einer innovativen, kreativen und nachhaltigen Bildung in Vietnam beizutragen.

Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Bildungsentwicklung

Bei der Eröffnungszeremonie des Schulungskurses betonte ein Vertreter des Hanoi Department of Education and Training die Bedeutung des Programms und hoffte, dass die Schüler das Wissen und die modernen Lehrmethoden von Lehrern und Experten aus dem In- und Ausland aufnehmen und effektiv anwenden und so zur Bildungsinnovation in der Hauptstadt beitragen würden.

Das Schulungsprogramm ist in vier Kernthemen mit hochgradig anwendbaren Inhalten unterteilt. Die Auszubildenden werden im „Personalmanagement im Hinblick auf Autonomie und Kreativität“ geschult, mit dem Ziel, durch die Anwendung fortschrittlicher Bildungsmodelle aus aller Welt wie Montessori und High Tech High im vietnamesischen Bildungskontext eine flexible und kreative Arbeitsumgebung aufzubauen.

Das Thema „Instructional Leadership Models and International Experiences“ hilft den Schülern dabei, dezentrale und transformationale Führungsmethoden von berühmten Schulen auf der ganzen Welt zu erlernen, wie beispielsweise der Vantaa Elementary School (Finnland) und der Poughkeepsie Day School (USA).

„Entwicklung von Schulmanagementfähigkeiten im Zeitalter der digitalen Transformation“ vermittelt den Schülern Kenntnisse über neue Technologien in Management und Lehre, von Online-Lernplattformen bis hin zu Datenmanagement-Tools.

Das Thema „Anwendung von Technologie in der Lehre, Beurteilung und Einstufung von Studierenden“ hilft Studierenden, moderne Technologietools bei der Gestaltung von Vorlesungen und der Beurteilung der Fähigkeiten von Studierenden kompetent einzusetzen und so die Unterrichtsqualität und die Effektivität der Beurteilung der Lernqualität zu verbessern.

Assoc.Prof.Dr. Nguyen Thi Thu Hang, Vorstandsvorsitzende der Academy of Educational Management, betonte das Ziel der Schulungsreihe, ein Team hochqualifizierter Lehrkräfte aufzubauen und die digitale Transformation sowie die internationale Integration im Bildungswesen zu fördern.

Herr James McMillan, Vertreter der Dozenten- und Ausbildungsexpertengruppe der BUV, sprach über die Bedeutung dieses Trainingskurses für die Verbesserung der Schulmanagementkompetenz: „Der Kurs vermittelt nicht nur theoretisches Wissen, sondern legt auch einen Schwerpunkt auf die praktische Anwendung und hilft Bildungsmanagern der Hauptstadt, Führungsqualitäten zu entwickeln und Probleme im wirtschaftlichen und bildungsbezogenen Umfeld zu lösen“, betonte Herr James McMillan.

Das Ausbildungsprogramm zeugt von einem gemeinsamen Engagement für den Aufbau eines fortschrittlichen und nachhaltigen Bildungssystems und trägt zum Ziel bei, die Qualität der Ausbildung zu verbessern und hochqualifizierte Humanressourcen für die Zukunft zu entwickeln.