Viele Universitäten haben eine Vielzahl von nationalen und internationalen Erlebnisaktivitäten organisiert, sich auf Investitionen in die Technologieentwicklung konzentriert und eine Reihe von Stipendien ins Leben gerufen, um Talente anzuziehen ... um den Bedarf zu decken und die von den Studenten gezahlten Studiengebühren zu decken.

Die Studiengebühren an Universitäten sind in verschiedene Gruppen unterteilt.

Derzeit gibt es im Land mehr als 200 Universitäten, von denen etwa zwei Drittel öffentliche und ein Drittel nicht-öffentliche Universitäten sind. In diesem Kontext haben die Lernenden zu viele Auswahlmöglichkeiten. Eine Universität ist nicht nur ein Ort, an dem man einen Beruf erlernt, sondern viele Menschen betrachten sie auch als eine Art Dienstleistung: Die Kunden – die Studenten – zahlen die Studiengebühren, die Schule bietet eine Ausbildungsdienstleistung an, die der Investition angemessen ist.

Wenn Studiengebühren als Investitionen in die Zukunft betrachtet werden, wählen Kunden – Lernende – Universitäten aus, und die Studiengebühren richten sich nach den Bedürfnissen. Die Studiengebühren einer Universität hängen von vielen Faktoren ab: Ausbildungsprogramm, Größe der Schule, Lernweg, Unterrichtssprache, Hauptfach, Förderrichtlinien usw.

In den letzten zwei Jahrzehnten kam es an einigen Universitäten zu starken Studiengebührenerhöhungen. Es gibt mehrere Hauptgründe für diese Situation: Haushaltskürzungen seitens der Regierung, Fahrplan zur Erhöhung der Studiengebühren gemäß Dekret 81/2021/ND-CP, Erhöhung der Höchstgrenze für Studiengebühren für öffentliche Universitäten, die nicht vollständig autonom sind, für das Studienjahr 2023–2024, die je nach Branche zwischen 1,2 Millionen und 2,45 Millionen VND/Monat liegt. Bei finanziell autonomen Schulen können die Studiengebühren 2-2,5 Mal höher sein. Auch die Erhöhung der Studiengebühren richtet sich nach den aktuellen Preisen und zielt darauf ab, die Qualität der Ausbildung zu verbessern, die Einrichtungen zu optimieren und die Ausbildungskosten auszugleichen.

Der Zeitung Thanh Nien zufolge ist geplant, die Studiengebühren jedes Jahr um 10 % zu erhöhen. In vier Jahren wird man also damit rechnen, dass an vielen Universitäten je nach Hauptfach und Ausbildungssystem Studiengebühren zwischen 30 und 200 Millionen VND pro Jahr anfallen werden. Bei finanzieller Unabhängigkeit entsprechen die Schulgebühren mancher öffentlicher Schulen denen privater Schulen.

Laut Statistik beträgt die Studiengebühr der FPT University seit ihrer Gründung (2006) 1.200 USD/Semester und hat sich seitdem nur geringfügig geändert. In vietnamesischen Dong ändern sich die Studiengebühren jedoch teilweise aufgrund der Auswirkungen des USD-Wechselkurses. Die Studiengebühren liegen nicht mehr bei den Top-Universitäten mit den höchsten Studiengebühren. Die Studiengebühren der FPT-Universität gehörten im Jahr 2006 zu den drei Schulen mit den höchsten Studiengebühren in Vietnam. Bislang liegen die Studiengebühren der FPT University außerhalb der Top 15 auf dem Markt. Die Studiengebühren der FPT-Universität werden pro Semester berechnet. Ein akademisches Jahr umfasst 3 Semester und die Studiengebühren betragen zwischen 20.090.000 VND/Semester und 32.500.000 VND/Semester.

Die universitäre Ausbildung wird zunehmend praxisorientiert.

Aus gesellschaftlicher Perspektive betrachtet die UNESCO die Hochschulbildung als öffentliches Gut, da sie große „externe Wirkungen“ hat. Das bedeutet, dass ausgebildete Menschen nicht nur Vorteile für sich selbst haben, wie etwa ein höheres Einkommen, mehr Wissen und Erfahrung, sondern auch positive Auswirkungen auf die Gesellschaft haben. Sie können reifer sein, verantwortungsvoller handeln, eine höhere Arbeitsproduktivität aufweisen und der Gesellschaft nicht zur Last fallen, weil sie weniger auf Sozialhilfe angewiesen sind.

„Ist Bildung eine Dienstleistungstätigkeit? Ist die Universität eine Dienstleistungsorganisation?“ ist die Frage, die Dr. Le Truong Tung – Vorsitzender des FPT-Universitätsrats – gleich zu Beginn der Diskussion „Universitätsmanagement als Dienstleistungsorganisation“ beim EduCamp seit 2015 aufwarf.

An der FPT-Universität wird Bildung als Dienstleistung betrachtet und „Ausbildung ist der Prozess der Organisation und Verwaltung des Selbststudiums der Lernenden“ – so die Meinung von Dr. Le Truong Tung. Mit einer erfahrungsorientierten Trainingsmethode soll „die Wettbewerbsfähigkeit der Mehrheit der Lernenden verbessert werden“.

Der Kern der FPT University besteht nicht nur darin, Wissen zu vermitteln, sondern den Studierenden auch das Bewusstsein für Selbststudium, Selbstverbesserung und Selbstentwicklung zu vermitteln. Von dort aus trägt die Schule dazu bei, ein offenes Umfeld zu schaffen, in dem die Schüler ihrer Leidenschaft und ihrem Wissen nachgehen können. Dies soll ihnen helfen, ihre Richtung zu finden und die Kontrolle über ihr Leben zu übernehmen.

Forschungsdaten der Universität Oxford zeigen, dass etwa 50 % der Arbeitsplätze weltweit verschwinden und durch Maschinen ersetzt werden, während in den ASEAN-Staaten 56 % der Arbeitsplätze wegfallen werden. Doch egal, wie sehr sich Technologie und Roboter verbessern, sie können den Menschen nicht ersetzen. Daher sollten wir uns die Frage stellen, wie wir neue Arbeitnehmer für die Arbeit mit Robotern und Technologie ausbilden können“, sagte Stephen Ulrich, Programmdirektor der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO), in der Presse.

Wenn Bildung als Dienstleistung betrachtet wird, sind Studiengebühren nur einer von vielen Faktoren bei der Wahl einer Universität. Dementsprechend wählen Eltern und Schüler Schulen nach folgenden Kriterien aus: Berufsmöglichkeiten nach dem Abschluss, außerschulische Aktivitäten während des Studiums, betriebliche Lernprogramme, Technologieerfahrungen, englischsprachige Lernprogramme, Veranstaltungen zum internationalen Kulturaustausch, Stipendien zur Talentförderung, studentische Unterstützungsdienste usw.