Výzvy v předvečer nového školního roku

Pro školní rok 2024–2025 tedy bude v tomto okrese podle nařízení Ministerstva školství a odborné přípravy stále chybět téměř 40 veřejných škol. To vytváří zátěž a tlak na ostatní veřejné školy v oblasti i na samotné obyvatele, kteří musí pro své děti najít školu, která splňuje standardy kvality, je výhodně umístěna v blízkosti bydliště, ale zároveň odpovídá finančním možnostem jejich rodiny. Proto, ačkoli v této oblasti není nouze o soukromé školy, výběr školy pro jejich děti zůstává pro rodiče extrémně obtížným problémem.

Podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy by každá mateřská škola neměla mít více než 20 tříd s maximálně 35 žáky v závislosti na věku. Pro základní školy je maximální velikost 30 tříd s maximálně 35 žáky na třídu. Pro střední školy je maximální velikost 45 tříd s maximálně 45 žáky na třídu.

Je obtížné zajistit, aby velikost třídy splňovala předpisy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v poslední době nadále požadovalo, aby obce zajistily počet žáků ve třídě, jak je stanoveno v Chartě základních škol, a to 35 žáků ve třídě ve školním roce 2024–2025. Toto nařízení je v mnoha oblastech Ho Či Minova Města obtížné splnit kvůli růstu populace, zejména v předměstských okresech, což vede k větším velikostem tříd, často 40–45 žáků ve třídě.

V okrese Binh Tan se odhaduje, že letos bude v 28 základních školách přibližně 66 000 žáků. Přestože bylo v tomto školním roce uvedeno do provozu několik nově postavených škol, cílem je snížit počet žáků ve třídách na 42… Dosažení požadovaného poměru 35 žáků na třídu není proveditelné. Procento žáků základních škol, kteří se v okrese Binh Tan účastní dvou vyučovacích hodin denně, je také pouze 63 %.

To ztíží implementaci nového všeobecného vzdělávacího programu. Důvodem je, že s velkými třídami bude interakce mezi učiteli a studenty obtížnější, což ztíží zajištění úspěchu nového programu, jaký očekává vzdělávací sektor a společnost.

Vzhledem k přeplněným učebnám proaktivně zařídil okres Go Vap (Ho Či Minovo Město), aby 100 % jeho středních škol mohlo docházet studentům na dvě hodiny denně. Na úrovni základních škol je míra docházky studentů na dvě hodiny denně 89 %. Jedním z řešení, které okres zavádí, je pořádání výuky v mobilních učebnách. Okres Go Vap maximálně využívá své zázemí a proaktivně upřednostňuje studenty docházející na dvě hodiny, s využitím funkčních učeben a blízkých škol…

Podle odborníků však zůstává výstavba nových škol dlouhodobým řešením, které nejlépe uspokojí potřeby studentů a zajistí předepsanou velikost tříd. Rekonstrukce, přístavby a výstavba dalších jednotek navíc rychle zajistí více učeben, což přispěje ke zvýšení počtu studentů navštěvujících veřejné školy.

Zejména dobrou zprávou pro studenty v Hanoji je, že sedm moderních základních, středních a vysokých škol získalo v rámci střednědobého plánu veřejných investic finanční prostředky na výstavbu.

Čtyři ze sedmi jednotek již získaly schválení investice a Městská lidová rada Hanoje toto schválení schválí jako podmínku pro realizaci projektů. Jakmile projekty začnou fungovat, pomohou zmírnit nedostatek škol v některých hustě osídlených okresech a krajích.

Proaktivně řešit problém nedostatku učitelů.

Problém nedostatku učitelů je pro vzdělávací instituce opakujícím se problémem pokaždé, když začíná nový školní rok. Tato situace způsobuje, že obce se potýkají s organizací výuky a učení. Pro sektor vzdělávání to také představuje výzvu, aby zajistil kvalitu nových osnov na všech úrovních. Na nedávné konferenci ředitelů provinčních odborů vzdělávání a odborné přípravy v roce 2024, kterou uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy, se zástupci mnoha provinčních odborů vzdělávání a odborné přípravy, jako například Dak Lak a Hau Giang, podělili o své obavy ohledně nedostatku učitelů a obtíží s náborem učitelů v jejich obcích.

V Ho Či Minově Městě byl pro školní rok 2024–2025 rozšířen a decentralizován nábor učitelů na 29 veřejných vzdělávacích institucí ve městě. Cílem je pomoci školám, aby byly proaktivnější při náboru učitelů a zaměstnanců, a tím posílit odpovědnost vedoucích institucí a zajistit efektivitu provozu v rámci jejich jednotek.

Podle seznamu úspěšných kandidátů na pozice pedagogických pracovníků ve školním roce 2024–2025, který zveřejnil Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, 13 z 15 předmětů najalo dostatek učitelů k uspokojení svých potřeb. To je pozitivnější výsledek než v předchozích školních letech, protože v mnoha předmětech již není nedostatek učitelů. Dva předměty, které letos nenajaly dostatek učitelů, jsou hudební výchova a výtvarná výchova, s 8 úspěšnými kandidáty z 9 potřebných učitelů a 3 úspěšnými kandidáty ze 7 potřebných učitelů.

Nedostatek učitelů není specifický pouze pro Ho Či Minovo Město; s tímto problémem se potýká většina lokalit v celé zemi. Kromě hudby a výtvarného umění chybí základním a středním školám také kvalifikovaní učitelé pro další specializované předměty, jako je angličtina, informační technologie a tělesná výchova.

Místní úřady navrhují řadu řešení, jak přilákat učitele. Například Ho Či Minovo Město v současné době dokončuje návrh politiky, který by měl přilákat učitele specializovaných předmětů, pro které je obtížné sehnat učitele, k práci ve veřejných základních školách.

Nově přijatí učitelé těchto předmětů proto obdrží finanční podporu ve výši 30 až 50 milionů VND za akademický rok po dobu prvních tří let svého zaměstnání. Tato podpora zahrnuje životní náklady, ubytování, dopravu a náklady na samostudium a výzkum.

Podle docenta Tran Xuan Nhiho, bývalého náměstka ministra školství a odborné přípravy, nová platová politika pro učitele, která vstoupila v platnost 1. července, se zvýšením základního platu a mnoha změnami v příplatcích, učinila mnoho učitelů spokojenějšími a poněkud sebevědomějšími ve svém povolání. K přilákání a udržení učitelů je však zapotřebí praktičtějších politik, které se o tuto skupinu postarají.

„Směrnice politbyra č. 29 ze dne 5. ledna 2024 rovněž zdůrazňuje pokračující reformu platových politik, náboru, zaměstnávání, pobídek a zajištění nezbytných podmínek pro učitele, aby mohli dobře vykonávat své povinnosti; a politiky na podporu a poskytování pobídek učitelům pracujícím v oblastech s obzvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami a specializovaných vzdělávacích institucích. Otázkou je, jak tyto politiky uvést do praxe. Vzdělávací sektor a každá lokalita musí proaktivně navrhovat flexibilní řešení, která jsou vhodná pro jejich příslušné oblasti, aby přilákaly a udržely si učitele,“ navrhl docent Dr. Tran Xuan Nhi.

"

Pro školní rok 2024-2025 oznámilo šest obcí prominutí nebo snížení školného pro studenty všech úrovní. Konkrétně Vinh Phuc sníží školné o 50 % ve srovnání s loňským rokem, a to v rozmezí od 30 000 do 180 000 VND na studenta měsíčně. Ho Či Minovo Město rovněž oznámilo nové snížení školného přibližně o 100 000 až 240 000 VND měsíčně v závislosti na ročníku, stejně jako pro školní rok 2021-2022. Long An sníží školné o 50 % pro předškolní děti do 5 let navštěvující veřejné mateřské školy a promine 100 % školného pro studenty středních škol ve veřejných školách v provincii. Města Da Nang a Hai Phong nadále promiňují školné pro studenty od předškolního věku až po střední školu.