Umělá inteligence mění způsob, jakým vyučujeme a učíme se angličtinu.

Ve své prezentaci s názvem „Dopad umělé inteligence (AI) na výuku a učení anglického jazyka: Příprava na budoucnost“ Dr. Adam Edmett zdůraznil nové příležitosti, které může umělá inteligence přinést do výuky cizích jazyků v současném kontextu.

Konkrétně technologie umělé inteligence, jako je softwarové učení, zpracování přirozeného jazyka a generativní umělá inteligence, změnily způsob, jakým učitelé i studenti přistupují k výuce a učení cizích jazyků.

Aplikace a platformy umělé inteligence navíc pomáhají optimalizovat a personalizovat učení.

ChatGPT obvykle funguje jako asistent, který dokáže odpovědět na mnoho otázek a problémů podle potřeb studenta. Mnoho aplikací pro výuku angličtiny dokáže integrovat umělou inteligenci, která analyzuje pokrok uživatele ve učení a poskytuje nejvhodnější cvičení.

Podle Dr. Adama Edmetta umělá inteligence prospívá nejen studentům, ale také velmi pomáhá učitelům. Mnoho aplikací umělé inteligence šetří učitelům úsilí automatizací opakujících se úkolů, jako je známkování úkolů, provádění testů, správa učeben a pomoc s vyhledáváním studijních materiálů. Aplikace umělé inteligence umožňují učitelům soustředit se na kreativní výukové aktivity a přímou interakci se studenty.

„Spolu s výhodami přicházejí i některé výzvy. Data shromážděná pro modely umělé inteligence mohou být zkreslena směrem k anglicky mluvícím zemím. Existují také určitá rizika pro soukromí a bezpečnost dat, zejména pro studenty,“ uvedl Dr. Adam Edmett a dodal, že Britská rada provádí rozsáhlý výzkum s cílem vyvinout rámce pro budoucí aplikaci umělé inteligence ve výuce a studiu anglického jazyka.

Profesor Nguyen Hoa – prezident pobočky VietTESOL a člen organizačního výboru workshopu – mezitím poznamenal, že by si studenti měli vybrat vzdělávací aplikace a nástroje, které odpovídají jejich cílům a stylu učení. Umělá inteligence poskytuje pouze více a bohatší nástroje, ale role samostudia studenta zůstává pro zvládnutí cizího jazyka klíčová.

Z pohledu učitelů se profesor Nguyen Hoa domnívá, že je zapotřebí gramotnost v oblasti umělé inteligence a povědomí o etických otázkách souvisejících s používáním umělé inteligence. Učitelé by zejména měli najít rovnováhu mezi kombinací tradičních výukových metod a nástrojů umělé inteligence, aby vytvořili rozmanité vzdělávací prostředí.

Zvyšování kapacity učitelů

Letošní mezinárodní konference VietTESOL přilákala přes 500 řečníků a účastníků z různých organizací, škol a akademií z domova i ze zahraničí. Konference se zúčastnili doc. Dr. Nguyen Van Phuc - náměstek ministra školství a odborné přípravy , Dr. Nguyen Tien Dung - zástupce ředitele odboru mezinárodní spolupráce a další.

Pan Davide Guarini Gilmartin, akademický ředitel Britské rady ve Vietnamu, uvedl, že na letošní mezinárodní konferenci VietTESOL Britská rada přispěla mnoha odborníky, kteří se podělili o své zkušenosti, prezentovali nejnovější výzkum v oblasti metod výuky anglického jazyka a projekty na posílení kapacit učitelů angličtiny. Téma letošní konference se zabývá potřebami mnoha učitelů v kontextu rychlého rozvoje umělé inteligence.

Davide Guarini Gilmartin uvedl, že Britská rada se v průběhu let vždy zajímala o zlepšování pedagogických schopností učitelů, protože učitelé hrají klíčovou roli ve výuce a učení angličtiny.

Britská rada často vytváří příležitosti pro učitele ve Vietnamu, aby získali přístup k novému výzkumu a metodám, a pomáhá jim tak získat více pedagogických zkušeností. Workshop VietTESOL je jednou z takových příležitostí. Největší prospěch z nich nakonec získají studenti učitelství, kteří se těchto akcí zúčastní.

Profesor Su Dinh Thanh, ředitel Ekonomické univerzity v Ho Či Minově Městě, zhodnotil, že VietTESOL 2024 poskytl účastníkům hluboké znalosti, aktualizoval nejnovější trendy a analyzoval rozmanité a nové pohledy na výuku a učení angličtiny. Byla to také příležitost učit se od předních odborníků na výuku angličtiny v nové éře.