اتجاه تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات في العصر الرقمي

نظمت جامعة مدينة هوشي منه للإدارة والتكنولوجيا مؤتمرا علميا حول الاقتصاد والمجتمع والتكنولوجيا 2024.

تحت شعار "التقارب بين العلم والتكنولوجيا والحياة في العصر الرقمي"، أكد المؤتمر على الحاجة إلى الابتكار المنهجي متعدد التخصصات في سياق التطور السريع للتكنولوجيا الرقمية.

العصر الرقمي - الابتكار وتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في ازدياد، ليس فقط لتحسين التعليم والبحث؛ ولكن أيضًا للربط بشكل عميق بين المجالات الاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية؛ وإنشاء شبكة متعددة التخصصات نحو حلول مبتكرة وعملية وشاملة.

وعلى وجه الخصوص، يساعد تعليم STEAM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات) الطلاب على تطوير التفكير النقدي والإبداع والقدرة على تحديد المشكلات المعقدة وحلها في سياق العولمة.

مشاركة حول الاتجاهات الجديدة في تعليم STEAM، الدكتور نجوين ثانه هاي، قال رئيس فريق البحث في برنامج STEM THRIVE التعليمي بجامعة ميسوري (الولايات المتحدة الأمريكية) - مدير معهد STEAM بجامعة مدينة هوشي منه للإدارة والتكنولوجيا، إن الروابط بين التخصصات المختلفة تشكل في الواقع موضوع اهتمام في المشاريع المعقدة في العالم الحديث، وخاصة في الثورة الصناعية الرابعة وحل المشكلات العالمية.

وعليه، فإن STEAM هي طريقة تعليمية جديدة يمكنها تلبية هذه الحاجة العملية للمجتمع، من خلال توفير نهج شامل وجوهري، وتعزيز الإبداع والتفكير النقدي متعدد الأبعاد والتعاون الواسع النطاق بين التخصصات.

بتحليل 37 دراسة مختارة حديثًا من عام 2020 إلى عام 2024، سلط الدكتور نجوين ثانه هاي الضوء على أحدث الاتجاهات في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) في العصر الرقمي. وتناول القضايا الأخلاقية والاجتماعية والثقافية في سياق التحول الرقمي، مؤكدًا على دور تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) في إعداد المتعلمين بالصفات والقدرات اللازمة ليصبحوا مواطنين عالميين مع الحفاظ على هويتهم الخاصة.

كما شهد المؤتمر مشاركة من الخبراء والعلماء حول: تأثير العلم والتكنولوجيا على التنمية الاقتصادية؛ خريطة التكنولوجيا العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي والفرص المتاحة لفيتنام؛ تكنولوجيا المعرفة وأنظمة الذكاء الاصطناعي في التطبيقات العملية...