دمج السعادة في التعليم الرسمي

وقال السيد نجوين فوك هاي، الممثل الرئيسي لأوراسيا في فيتنام، إن مدرسة هابي سكول انطلقت من المخاوف بشأن الصحة العقلية للطلاب في البلدان ذات الإنجازات الأكاديمية العالية مثل سنغافورة وكوريا الجنوبية وغيرها، حيث على الرغم من الإنجازات الأكاديمية المتميزة، فإن معدل مشاكل الصحة العقلية مرتفع.

وقد دفع هذا اليونسكو إلى إجراء بحوث حول العلاقة بين التحصيل الدراسي ورفاهة الطلاب، وتقديم توصيات بشأن تنفيذ نماذج تعليمية تعمل على تعزيز الصحة النفسية للطلاب.

تم تأسيس هذا المشروع على يد الدكتور ها فينه تو، مؤسس جمعية أوراسيا ومعهد أوراسيا (ELI)، بهدف بناء نظام تعليمي لا يعمل على تدريب المعرفة فحسب، بل يعمل أيضًا على تنمية التطور الروحي وسعادة الطلاب.

منذ عام 2015، وبالتعاون مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ثوا ثين هيو، بدأ المشروع في تنفيذ برنامج "الدعوة إلى الرعاية" التجريبي في هيو، قبل أن يتطور إلى برنامج "المدارس السعيدة" بمشاركة أكثر من 240 مدرسًا و9 مدارس في المنطقة.

يتواصل الطلاب مع الطبيعة.

يعتمد مشروع المدارس السعيدة على ثلاثة ركائز أساسية: الوعي الذاتي (المبني على اليقظة)، والتعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL)، وإعادة الاتصال بالطبيعة. ويعتمد كل من هذه الركائز على أسس نظرية متينة وسهلة المنال، ومناسبة لاحتياجات وخصائص النظام التعليمي الفيتنامي.

يتم تنفيذ البرنامج من خلال أربع مراحل مهمة: المقابلات والبحث الميداني لفهم التحديات واحتياجات الطلاب والمعلمين والعاملين في التعليم؛ تدريب فريق من المدربين على أسس متينة في مهارات تعليم الكبار والتدريس؛ تدريب المعلمين من خلال دورات معمقة، ومساعدتهم على دمج مهارات السعادة في فصولهم الدراسية؛ ودعم المعلمين وتقديم المشورة لهم أثناء عملية التنفيذ، والتأكد من أن تنفيذ برنامج المدرسة السعيدة فعال للغاية.

بالإضافة إلى ذلك، يركز البرنامج أيضًا على تعزيز سعادة المعلمين ورفاهتهم، وبالتالي خلق أرضية للتغيير الإيجابي في البيئة المدرسية، ليس فقط على مستوى الفصل الدراسي ولكن أيضًا على مستوى المدرسة بأكملها.

بناء جيل من الطلاب السعداء

وقال السيد نجوين فوك هاي إن الهدف الرئيسي لمشروع المدرسة السعيدة هو بناء إطار تعليمي شامل، يجمع بين المعرفة والتنمية الاجتماعية والعاطفية، لمساعدة الطلاب على تطوير إمكاناتهم بشكل كامل.

يركز البرنامج على ثلاثة عناصر مهمة في الحياة المدرسية: الرعاية الذاتية - تطوير الوعي الذاتي والرعاية الذاتية؛ رعاية الآخرين - بناء علاقات متناغمة وذات معنى في المجتمع؛ والعناية البيئية - تثقيف الطلاب حول احترام الطبيعة وحمايتها.

لا يهدف المشروع إلى تطوير المعرفة فحسب، بل يساعد الطلاب أيضًا على تحسين مهارات الحياة، وخاصة المهارات الاجتماعية والعاطفية. تم تصميم الأنشطة التعليمية لتناسب أعمار واحتياجات الطلاب، من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية.

بعد ثلاث سنوات من التجربة في هوي، حقق برنامج المدرسة السعيدة نتائج إيجابية. وتظهر التقييمات الصادرة عن جامعة هوي للتعليم أن الطلاب المشاركين في البرنامج قد حصلوا على تحسنات كبيرة في قدرتهم على إدارة عواطفهم بأنفسهم، ومستويات أعلى من الرضا عن الحياة، ومستويات أقل من التوتر.

ومن خلال المشاركة في المشروع، شعر المعلمون أيضًا بتغييرات إيجابية في مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية وقدرتهم على إدارة سعادتهم بأنفسهم.

وأفاد المعلمون أيضًا أنهم شعروا بتغييرات إيجابية في مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية وقدرتهم على إدارة سعادتهم بأنفسهم، الأمر الذي لم يعزز العلاقة بين الطلاب والمعلمين فحسب، بل خلق أيضًا بيئة تعليمية محبة ورعاية.

وفي هانوي، بدأت المرحلة التجريبية من عام 2022 إلى عام 2025 في منطقة با دينه أيضًا في تحقيق نجاحات كبيرة. تم تنفيذ البرنامج في 7 مدارس، بمشاركة أكثر من 3200 طالب وطالبة وأكثر من 80 معلمًا ومعلمة.

لقد أدت جلسات التدريب والدعم المباشر للمعلمين إلى إحداث تغييرات إيجابية في أساليب التدريس وخلق بيئة مدرسية ودية وشاملة.

كما تعاون المشروع مع Thaihabooks لنشر الكتاب المدرسي "المدارس السعيدة - كل يوم في المدرسة هو يوم سعيد".

وبعد النجاح الأولي الذي حققته مدرسة هابي في مدينتي هوي وهانوي، تخطط المدرسة الآن للتوسع إلى مقاطعات ومدن أخرى وتطوير برامج تدريبية عبر الإنترنت للوصول إلى المزيد من المعلمين، ليس فقط على المستوى المحلي ولكن أيضًا على المستوى الدولي.

إن تطوير البرنامج لا يساعد فقط على تحسين جودة التعليم، بل يساهم أيضًا في بناء مجتمع مدرسي سعيد، وتلبية متطلبات العصر الجديد، حيث أصبحت الصحة العقلية والتنمية الشاملة للطلاب موضع اهتمام متزايد.

وقال السيد نجوين فوك هاي إن المشروع سيستمر في المستقبل ليتم تكراره ليس فقط في فيتنام ولكن أيضًا في بلدان أخرى، بهدف إنشاء نموذج تعليمي متقدم يطور الذكاء ويغذي الروح ويبني أساسًا للسعادة للأجيال القادمة.

وعلى وجه التحديد، سيتم تنفيذ المشروع التجريبي في سويسرا لمدة عام واحد، من سبتمبر/أيلول 2024 إلى سبتمبر/أيلول 2025. وقد استقطب المشروع أكثر من 300 معلم ومدير تعليمي من 108 دولة حول العالم. يسير المشروع حاليًا بشكل جيد ويتلقى مساهمات وردود فعل إيجابية من المشاركين.

ومن المتوقع أن يستمر المشروع التجريبي في فيتنام لمدة ثلاث سنوات، من نوفمبر/تشرين الثاني 2024 إلى يوليو/تموز 2027. ويبلغ حجم المشروع 200 مشارك في السنة الأولى، ثم يتوسع في العامين التاليين.

ستتضمن الدورة التدريبية عبر الإنترنت الدروس الرئيسية المنشورة على الموقع الرئيسي لدورة happyschools.vn، إلى جانب الأنشطة التعليمية والداعمة المصاحبة مثل الندوات عبر الإنترنت ومنتديات المناقشة ومجموعات الدراسة.