وبحسب هذا التقرير، فإن المستوى التعليمي الحالي للقوى العاملة المدربة في التدريب المهني (الجامعي، المتوسط، الابتدائي) في فيتنام منخفض، وخاصة في المدارس الإعدادية (67%). ومن بين المستويات، لا يزال التدريب الابتدائي، الذي يقل عن ثلاثة أشهر، يشكل نسبة عالية (80%).

أصدرت وزارة العمل والشؤون الاجتماعية وذوي الاحتياجات الخاصة تقريرا يلخص 10 سنوات من تنفيذ التوجيه رقم 37-CT/TW المؤرخ 6 يونيو 2014 لأمانة اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب بشأن تعزيز قيادة الحزب في تدريب الموارد البشرية ذات المهارات العالية.

قال الدكتور فام فو كوك بينه، نائب المدير العام للإدارة العامة للتعليم المهني (وزارة العمل والمعوقين والشؤون الاجتماعية)، إنه بعد 10 سنوات من تنفيذ التوجيه رقم 37-CT/TW، حقق عمل الدعاية والتثقيف ورفع الوعي حول تدريب الموارد البشرية ذات المهارات العالية بعض النتائج في البداية، وتم رفع الوعي الاجتماعي حول تدريب الموارد البشرية ذات المهارات العالية وخلق توافق ودعم ومشاركة الشعب.

قال السيد بينه: "تُبنى مستويات التدريب والتعليم المهني في اتجاه مفتوح ومترابط، بما يتماشى مع أنظمة التعليم المهني في دول العالم. وتُشكل شبكة من الكليات عالية الجودة، تُقارب المستويات الإقليمية والدولية".

وبحسب الإدارة العامة للتعليم المهني، بلغ عدد الطلاب المسجلين في الفترة 2014 - 2023 أكثر من 21 مليون شخص، منهم أكثر من 1.7 مليون شخص في المستوى الجامعي (بنسبة 8.1%)، و2.4 مليون شخص في المستوى المتوسط ​​(بنسبة 11.6%).

ويساهم توسيع نطاق التدريب المهني في رفع نسبة العمالة المدربة الحاصلة على الدرجات والشهادات على مستوى الدولة بحلول عام 2023 إلى 27.6%.

وأفاد السيد بينه بأن "الوكالات ذات الصلة طورت وأصدرت 300 مجموعة من الحد الأدنى من متطلبات المعرفة والقدرات التي يجب أن يحققها المتعلمون بعد التخرج من المستويات المتوسطة والجامعية لـ 300 مهنة حتى تتمكن المدارس المستقلة من استخدامها كأساس لبناء وتعديل وإصدار برامج تدريبية تلبي معايير الإنتاج وفقًا لإطار المؤهلات الوطنية الفيتنامية".

بالإضافة إلى ذلك، يتم تعزيز التدريب عالي الجودة، وتدريب الطيارين وفقًا للبرامج المنقولة من أستراليا وألمانيا وغيرها.

وفي تنظيم التدريب وحل مشاكل التوظيف للطلاب بعد التخرج، أصبحت المدارس أكثر استباقية في التواصل مع الشركات وأصحاب العمل؛ وقد بدأت آلية التنسيق بين الدولة والمدارس والشركات والمؤسسات التي تستخدم العمالة تتشكل وتعمل بشكل فعال على أرض الواقع.

ومع ذلك، فقد أشارت الإدارة العامة للتعليم المهني إلى أن الوعي بتدريب الموارد البشرية ذات المهارات العالية في بعض المناطق لا يزال غير متسق وغير كامل؛ عدم التركيز على خلق فرص عمل مستدامة من خلال تدريب الموارد البشرية ذات المهارات العالية، وعدم القيام بعمل جيد في مجال التنبؤ بالموارد البشرية.