ما هو تيت لموظفي المدرسة؟

يعاني موظفو المدرسة من العديد من العيوب

أعرف أن السيدة د.، وهي موظفة طعام (بعقد عمل) في مدرسة ابتدائية بمدينة دا لات، مسؤولة عن طهي الطعام للطلاب المقيمين. ولأنها أم عزباء لطفلين صغيرين، تضطر السيدة د. أيضًا إلى كسب دخل إضافي من بيع ورق الأرز المشوي ليلًا في بحيرة شوان هونغ للسياح.

في آخر يوم من العام، وبينما كانت السيدة د. تنظر إلى قائمة الدخل الإضافي من المدرسة دون ذكر اسمها أو أسماء الأخوات في فريق تقديم الطعام، تأثرت، وشعرت بالأسف على نفسها، وقلقت بشأن إيجاد المال اللازم لإنفاقه على أسرتها وأطفالها خلال عطلة رأس السنة القمرية الجديدة. بالنسبة لها، أصبح رأس السنة القمرية الجديدة مصدر قلق وهاجس.

أما السيد إل بي (47 عامًا)، وهو حارس أمن في مدرسة داخلية للأقليات العرقية في مقاطعة لام دونغ، فليس لديه زوجة أو أطفال، ولم يعد إلى مسقط رأسه في ها تينه للاحتفال بعيد تيت منذ أكثر من عشر سنوات. أما السيد ب، فقال إنه اعتاد الاحتفال بعيد تيت في مدرسة واسعة، بمفرده.

مع أن الموظف المتعاقد ليس مُدرجًا في قائمة الموظفين الذين يحصلون على دخل إضافي، إلا أن المدرسة تُخصص له صندوق دعم. هذا يُساعد السيد ب.، الذي يكون بعيدًا عن المنزل خلال عطلة رأس السنة القمرية الجديدة (تيت)، على الشعور براحة أكبر ووحدة أكبر عندما يشعر بأنه ليس "مُهمَلًا" من فرحة الوكالة، ويتوفر لديه مبلغ إضافي لتغطية نفقات عطلة رأس السنة القمرية الجديدة.

وفقًا للمرسوم الحكومي رقم 68 لعام 2000، يتم نقل حراس الأمن وموظفي المطاعم وعمال النظافة في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والمدارس الداخلية العرقية وما إلى ذلك إلى نظام عمل قائم على العقود.

رغم حصولهم على راتب ثابت بموجب العقد، لم يُتفق على أي دخل إضافي في نهاية العام عند توقيع عقد العمل. ومع ذلك، وبسبب انخفاض الراتب، الذي بالكاد يكفي لتغطية نفقاتهم اليومية، يعاني موظفو المدرسة من العديد من المساوئ.

من وجهة نظر الإدارة، يصعب أيضًا إدراج موظفي العقود ضمن قائمة الدخل الإضافي في لوائح الإنفاق الداخلي للتمتع بمزايا جماعية. إذ يخشى مجلس الإدارة من خطر عجز ميزانية المدرسة، فضلًا عن ضرورة تحقيق توازن عادل ومعقول بين الرواتب والمكافآت بين مختلف الوظائف.

نظريًا، من الصعب حل مشكلة دفع دخل إضافي للعاملين في المدارس خلال عطلة رأس السنة القمرية الجديدة (تيت). حتى النقابة ستواجه صعوبة في الحصول على تمويل خاص بها، لأن ميزانيتها هي في الواقع أموال جميع الأعضاء، ولا يمكن إنفاقها على الأولويات. ناهيك عن أن راتب المعلم حديث التخرج أقل من الراتب الشهري للموظف.

لذلك، يتطلب هذا مرونةً وإبداعًا بروح "مساعدة بعضنا البعض". تشجع بعض المدارس الموظفين والمعلمين الذين يحصلون على دخل إضافي في نهاية العام على المساهمة بمبلغ بسيط واستخدامه للتبرع للأفراد الذين يمرون بظروف صعبة خلال عيد رأس السنة، وهذه طريقة جيدة. أو تقدم المدرسة دعمًا من صندوق الرعاية الاجتماعية التابع لها.

وفي بعض الأماكن، تقوم المدارس بحشد موارد أخرى مثل طلب الدعم من النقابات الأعلى مستوى والمنظمات الاجتماعية ذات النية الحسنة بهدف ضمان حصول جميع أعضاء النقابات في المدرسة على علاقة دافئة، سواء من الناحية المادية أو العاطفية مع الزملاء.

يُضفي الربيع البهجة والأمل على بداية العام الدراسي. آمل أن تُحسن المدارس التصرف في كيفية إنفاق الدخل الإضافي للعاملين في الهيئات والوحدات الذين يواجهون ظروفًا صعبة، حتى ينعم الجميع بفرحة الربيع الجديد. وهذا أيضًا عامل مهم في بناء مدرسة سعيدة للجميع.