يعاني موظفو المدرسة من العديد من العيوب

أعلم أن السيدة د، وهي موظفة تقديم الطعام (عمل تعاقدي) في مدرسة ابتدائية في مدينة دا لات، مسؤولة عن طهي الطعام للطلاب المقيمين. باعتبارها أمًا عزباء ولديها طفلان صغيران، يتعين على السيدة د. أن تكسب أموالًا إضافية كل يوم عن طريق بيع ورق الأرز المشوي في بحيرة شوان هوونغ للسياح في المساء.

في اليوم الأخير من العام، وبينما كانت تنظر إلى قائمة المستفيدين من الدخل الإضافي من المدرسة دون اسمها أو أسماء الأخوات في فريق تقديم الطعام، تأثرت السيدة د. وشعرت بالأسف على نفسها وقلقت بشأن مكان العثور على المال لإنفاقه على أسرتها وأطفالها خلال عطلة تيت القادمة. أصبح تيت بالنسبة للسيدة د. مصدرًا للقلق والهوس.

أما السيد إل بي (47 ​​عاماً)، وهو حارس أمن في مدرسة داخلية للأقليات العرقية في مقاطعة لام دونج، فليس لديه زوجة أو أطفال ولم يعد إلى مسقط رأسه في ها تينه للاحتفال بعيد تيت منذ أكثر من 10 سنوات. قال السيد ب. إنه اعتاد الاحتفال بعيد تيت في مدرسة واسعة بمفرده.

على الرغم من أن الموظف المتعاقد ليس مدرجًا في قائمة الموظفين الذين يحصلون على دخل إضافي، إلا أن المدرسة لديها صندوق دعم له. وهذا يساعد السيد ب. على الشعور بقدر أقل من الحزن والأسف على نفسه عندما يكون بعيدًا عن المنزل أثناء تيت، لأنه يشعر بأنه ليس "مستبعدًا" من متعة مكتبه، ولديه المزيد من المال لإنفاقه على تيت.

وبموجب المرسوم الحكومي رقم 68 لسنة 2000، سيتم نقل حراس الأمن وموظفي المطاعم وعمال النظافة في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والمدارس الداخلية العرقية وما إلى ذلك إلى نظام عمل قائم على العقود.

ورغم حصولهم على راتب ثابت حسب العقد، إلا أنه لم يتم الاتفاق على أي دخل إضافي في نهاية العام عند توقيع عقد العمل. ومع ذلك، مع انخفاض الرواتب، والتي تكفي بالكاد لتغطية النفقات اليومية، يعاني موظفو المدارس من العديد من العيوب.

ومن وجهة نظر الإدارة، من الصعب أيضًا إدراج موظفي العقود في قائمة نفقات الدخل الإضافية في لوائح الإنفاق الداخلية للتمتع بالمزايا الجماعية. لأن مجلس الإدارة يخشى من خطر العجز في ميزانية المدرسة؛ ناهيك عن ضرورة موازنة الرواتب والمكافآت بين الوظائف المختلفة لتكون عادلة ومعقولة.

سيكون من الصعب حل مشكلة دفع دخل إضافي للعاملين في المدارس خلال عطلة تيت. وحتى النقابات العمالية تجد صعوبة في تخصيص الأموال للإنفاق الخاص، لأن أموال النقابات العمالية هي في الواقع أموال يساهم بها جميع الأعضاء ولا يمكن إنفاقها على الأولوية. ناهيك عن أن راتب المعلم حديث التخرج أقل من الراتب الشهري للموظف.

لذلك فإن هذا يتطلب المرونة والإبداع بروح "المساعدة المتبادلة" داخل المدرسة. تشجع بعض المدارس الموظفين والمعلمين الذين يحصلون على دخل إضافي في نهاية العام على المساهمة بمبلغ بسيط واستخدامه للتبرع للأفراد في ظروف صعبة خلال تيت، وهذه طريقة جيدة. أو تقوم المدرسة بدفع الدعم من صندوق الرعاية الاجتماعية للمدرسة.

وفي بعض الأماكن، تقوم المدارس بحشد موارد أخرى مثل طلب الدعم من النقابات على مستوى أعلى والمنظمات الاجتماعية ذات النية الحسنة بهدف ضمان حصول جميع أعضاء النقابات في المدرسة على علاقة دافئة، سواء من الناحية المادية أو العاطفية مع زملائهم.

يجلب الربيع الفرح والأمل في بداية العام. آمل أن تكون المدارس مرنة وإنسانية حقًا في حساب كيفية إنفاق الدخل الإضافي للعاملين في الظروف الصعبة في الوكالات والوحدات، حتى يتمكن الجميع من الاستمتاع الكامل بفرحة الربيع الجديد. وهذا أيضًا عامل مهم في إنشاء مدرسة سعيدة للجميع.