وفي مشروع التعميم الجديد بشأن قواعد امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025، تخطط وزارة التعليم والتدريب لزيادة نسبة درجات السجل الدراسي في النظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية، من 30٪ كما هي الآن إلى 50٪. وليس هذا فحسب، بل سيتم أخذ نتائج التعلم من الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، بدلاً من الصف الثاني عشر فقط كما كان الحال في السابق.

وبحسب وزارة التربية والتعليم، فإن هذا التعديل يهدف إلى تقييم شامل لقدرات الطلبة الذين يدرسون وفق برنامج التعليم العام لعام 2018، مع زيادة فعالية تحقيق أهداف امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

وتقول آراء كثيرة إنه مع هذا التغيير يمكن للجامعات بسهولة أن تقرر إعطاء الأولوية وتخصيص العديد من حصص القبول على أساس درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

قال السيد فو خاك نغوك (مدرس في هانوي) في حديثه مع موقع VietNamNet ، إنه مع الوضع الحالي المتمثل في ارتفاع درجات السجل الأكاديمي على ما يبدو، فإن زيادة نسبة درجات السجل الأكاديمي في الاعتبار عند التخرج ستكون بمثابة "خلاص" للحفاظ على معدل تخرج مرتفع وزيادة صعوبة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

في هذه الحالة، إذا ركزت الجامعات حقًا على جودة المدخلات، فيمكنها خفض معدل القبول بناءً على السجلات الأكاديمية بشكل كبير، وإعطاء الأولوية للقبول بناءً على درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، واختبارات تقييم الكفاءة/التفكير، وما إلى ذلك. كما أن زيادة معدل القبول الجامعي بناءً على درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية سيساعد أيضًا في الحد من عدم المساواة والظلم في طرق القبول الحالية، كما قال السيد نغوك.

قال السيد نجوين ثانه كونغ، وهو مدرس في مدرسة هانوي الوطنية للتعليم الثانوية للموهوبين، إن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، سواء كان يتبع برنامج التعليم العام القديم أو الجديد، لا يزال يحافظ على هدفين: النظر في الاعتراف بالتخرج والعمل كأساس للمدارس للنظر في القبول الجامعي.

وبحسب قوله، هناك بعض الآراء التي ترى أن هذا الامتحان هو مجرد امتحان تخرج، وبالتالي يجب أن تكون الأسئلة سهلة التقييم والحفاظ على معدل تخرج مرتفع بين طلاب السنة النهائية؛ يتم القبول عن طريق الجامعات نفسها. ومع ذلك، فقد أدى هذا إلى "ازدهار" أساليب القبول الجامعي: القبول المباشر، والقبول المقترن بشهادات موحدة (مثل IELTS/SAT...)، والقبول المقترن بالسجلات الأكاديمية، والقبول على أساس تقييم الكفاءة/تقييم التفكير، وأخيرا القبول على أساس درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

في الواقع، يمكن للمعلمين والمدارس "التخفيف" من شأن الدرجات الأكاديمية، فتصبح غير ذات أهمية. غالبًا ما يتدرب الطلاب ذوو الظروف الاقتصادية بشكل أكبر من خلال اختبارات IELTS وSAT... أو اختبارات تقييم القدرات والتفكير... لذا، تكون فرصة القبول المبكر أعلى. في الوقت نفسه، سترتفع درجات قبول المدارس التي تستخدم طرق قبول أخرى؛ وستصبح فرصة الطلاب في المناطق النائية أو الذين يواجهون ظروفًا صعبة في الالتحاق بجامعة جيدة أبعد. وهذا يُسبب بوضوح عدم المساواة في التعليم، كما حلل السيد كونغ.

ومع ذلك، قال السيد كونغ إنه من أجل أن تكون درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية أساسًا موثوقًا به للجامعات لاستخدامها بثقة للتسجيل، فمن الضروري تطوير امتحانات بمستوى جيد من التمايز. يجب أن يُميّز الاختبار بين المرشحين بالتساوي بناءً على المعرفة الحقيقية، وألا يعتمد على الحظ. الاختبار المتمايز هو الذي يتجنب ذروة نطاق الدرجات عند 8 نقاط، لأن نطاق 8-10 نقاط حينها يكون قصيرًا جدًا للتمييز بين المرشحين (مما يؤدي إلى ازدياد عامل الحظ، مما يؤدي بسهولة إلى "تضخم" درجات القبول الجامعي)"، كما قال السيد كونغ.

وبحسب السيد كونغ، عندما يصبح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية أكثر صعوبة وأكثر تمايزًا، يجب أن تكون هناك طريقة لدعم المرشحين الذين يحتاجون فقط إلى التخرج. أعتقد أن زيادة نسبة الحصول على درجات الكشوفات من 30% إلى 50% إجراءٌ مناسب. إلا أنه يُمثل أيضًا "سلاحًا ذا حدين"، إذ قد يُؤدي إلى زيادةٍ في درجات الكشوفات. لذلك، لا بد من وجود أدواتٍ للاختبار والتقييم لضمان دقة النتائج التعليمية في المدارس، كما قال السيد كونغ.

معدل التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2024 يبلغ حوالي 99.4٪، وهو أعلى معدل في السنوات العشر الماضية.

قال ممثل إدارة الجودة بوزارة التربية والتعليم والتدريب إن معدل التخرج من المرحلة الثانوية على المستوى الوطني في عام 2024 يبلغ نحو 99.4%. وهذا أيضًا أعلى معدل تخرج في السنوات العشر الماضية.

جدول امتحانات الثانوية العامة المتوقع لعام ٢٠٢٥

أصدرت وزارة التربية والتعليم للتو الخطة الإطارية للعام الدراسي 2024-2025. وبناء على ذلك، من المتوقع أن يعقد امتحان الثانوية العامة للعام 2025 يومي 26 و27 يونيو/حزيران، كما هو الحال كل عام.