مراجعة وتنقيح الكتب المدرسية بعد دمج المقاطعات والمدن اعتبارًا من 1 يوليو

بعض المواد في الكتب المدرسية لم تعد مناسبة للواقع وتحتاج إلى مراجعة. (رسم: ثانه هونغ)

بعد ترسيم الحدود الإدارية للمحافظات وتطبيق نظام الحكم الثنائي اعتبارًا من الأول من يوليو، أصبحت العديد من الكتب المدرسية غير ملائمة للواقع وتحتاج إلى مراجعة. من بين الكتب المدرسية ذات المحتوى المتصل التي تحتاج إلى مراجعة، في ظل وجود 34 مقاطعة ومدينة في فيتنام، كتب التاريخ والجغرافيا بشكل رئيسي.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فان تونج، نائب رئيس تحرير دار نشر التعليم في فيتنام (VNEP)، إن VNEP وجهت الوحدات الأعضاء لتنظيم المخطوطات والهيئات التحريرية لمراجعة وتجميع المحتوى المتعلق بالمتطلبات والمعرفة والبيانات وأسماء الأماكن والخرائط والرسوم البيانية والمعلومات الاجتماعية والاقتصادية، المتعلقة بالتغييرات في الحدود الإدارية والحكومة ذات المستويين، وتقديم تقرير إلى وزارة التعليم والتدريب للحصول على إرشادات بشأن التصحيحات.

"بعد أن تصدر وزارة التعليم والتدريب المحتوى المنقح والمحدث في المناهج الدراسية لعدد من المواد كما أعلنت الوزارة في 14 يونيو، ستقوم دار نشر التعليم الفيتنامية بمراجعة الكتب المدرسية وتقديمها إلى الوزارة للمراجعة وفقًا للإجراء الصحيح"، قال السيد تونغ.

وبحسب السيد تونغ، فإن المبدأ هو تحديث محتوى المتطلبات التي يتعين تحقيقها، والمعرفة، والبيانات، وأسماء الأماكن، والخرائط، والرسوم البيانية، والمعلومات الاجتماعية والاقتصادية ... وذلك لتقليل الحاجة إلى تصحيح محتوى الكتاب المدرسي.

"في انتظار مراجعة الكتب المدرسية وتحديثها وفقًا للحدود الإدارية والسلطات ذات المستويين، وتحت إشراف وزارة التعليم والتدريب، سيستمر المعلمون والطلاب في استخدام الكتب المدرسية الحالية.

ستصدر وزارة التعليم والتدريب تعليمات محددة بهذا الشأن، مع الحرص على أن تكون المدارس والمعلمون سباقين في تعديل المواد اللغوية ومحتوى الدروس ومواضيع التدريس بما يتناسب مع الواقع المحلي والحكومة ذات المستويين. ومن منظور دار نشر التعليم الفيتنامية، سندعم المدارس والمعلمين بفعالية في استخدام الكتب المدرسية الحالية وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب،" صرّح السيد تونغ.

أضاف ممثل دار نشر التعليم الفيتنامية أن الكتب المدرسية للعام الدراسي 2025-2026 قيد الطباعة والتخزين لتوزيعها على المدارس. ومن المتوقع أن تُلبى احتياجات الطلاب والمعلمين من الكتب المدرسية للعام الدراسي الجديد بشكل أساسي بحلول شهر يوليو.

أعلنت وزارة التعليم والتدريب سابقًا أنه بحلول عام ٢٠٢٥، ستُجرى مراجعة للمناهج والكتب المدرسية في سياق تطبيق الدولة لترتيب الوحدات الإدارية على مستوى المحافظات. وبناءً على هذه المراجعة، حددت وزارة التعليم والتدريب عددًا من المواد الدراسية المتأثرة بشكل مباشر بتغيير الحدود الإدارية، بما في ذلك: التاريخ والجغرافيا للصفوف الرابع والخامس والتاسع؛ والجغرافيا للصف الثاني عشر؛ والتاريخ والتربية الاقتصادية والقانونية للصف العاشر. وستتخذ هذه المواد خطوات، وفقًا للوائح، لتعديل مناهجها الدراسية كأساس لتعديل الكتب المدرسية، مثل تحديث المتطلبات المطلوب تحقيقها، ومحتوى المعرفة، وأسماء الأماكن، والبيانات، والخرائط، والرسوم البيانية، والمعلومات الاجتماعية والاقتصادية، وما إلى ذلك.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن مراجعة برامج المواد الدراسية تتم على مبدأ تقليل التغييرات في الكتب المدرسية وتعزيز التوجيهات حتى يتمكن المعلمون والمدارس من تنفيذ البرنامج بشكل استباقي وفقًا لسلطاتهم بما يتناسب مع الواقع.

وقالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن الكتب المدرسية تحدد محتوى البرنامج وتعتبر بمثابة مواد تعليمية ووثائق مهمة للمدارس لاختيارها لتنظيم التدريس.

يُمنح المعلمون والمدارس الحق في تنظيم مواضيع التعلم بشكل استباقي، وتحديث المحتوى وتكميله بما يتناسب مع الطلاب المستهدفين، وظروف التعليم والتعلم، والظروف العملية. لذلك، سيواصل المعلمون والمدارس في العام الدراسي 2025-2026 استخدام المناهج والكتب المدرسية الحالية، مع تحمل مسؤولية اختيار وتعديل المواد التعليمية والدروس والمواضيع بشكل استباقي بما يتناسب مع الواقع المحلي ونموذج الحكومة الثنائية.

وستقوم وزارة التربية والتعليم خلال الفترة المقبلة بإصدار وثائق توجيهية وإرشادية للمحليات والمدارس لتنفيذها بشكل مستمر ودون انقطاع ووفقا للواقع.

وتستكمل وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل عاجل مراجعة وتقييم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 لتحديث وتعديل عدد من المواضيع لضمان تنفيذ البرنامج وفقا للواقع، وتلبية متطلبات الابتكار والتنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد بشكل أفضل خلال كل فترة؛ بما في ذلك المواضيع المتأثرة بتعديلات الحدود الإدارية.

تعمل المحليات بشكل استباقي على تطوير المحتوى التعليمي المحلي المناسب للوحدة الإدارية الجديدة، بناءً على البرنامج الإطاري لوزارة التعليم والتدريب.