إن إنشاء كلية الذكاء الاصطناعي هو إجراء ملموس لتحقيق توجه الأكاديمية والتزامها في تنمية الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي. تعد كلية الذكاء الاصطناعي في الأكاديمية أول كلية تقوم بتدريب الذكاء الاصطناعي في فيتنام، وستلعب دورًا رائدًا في تدريب الذكاء الاصطناعي بشكل مباشر، بالإضافة إلى دعم تدريب الذكاء الاصطناعي للكليات الأخرى في الأكاديمية.

بفضل خبرتها الممتدة على مدار 27 عامًا في التعليم الجامعي والدراسات العليا، فإن إنشاء أول كلية للذكاء الاصطناعي في فيتنام يساعد الأكاديمية على أن تصبح مؤسسة تعليمية متخصصة في الذكاء الاصطناعي، وتوفر موارد بشرية عالية الجودة لتلبية الاحتياجات المتزايدة للمجتمع وسوق العمل في هذا المجال.

وباعتباره الشخص المسؤول المباشر عن إنشاء كلية الذكاء الاصطناعي، أرسل الوزير نجوين مانه هونغ في الحفل تهنئته إلى قادة الأكاديمية وكلية الذكاء الاصطناعي والمعلمين والطلاب في الأكاديمية: اليوم، يسعدني جدًا حضور حفل إطلاق كلية الذكاء الاصطناعي في معهد البريد والاتصالات للتكنولوجيا، وهي أول كلية للذكاء الاصطناعي في فيتنام. متمنياً لكلية الذكاء الاصطناعي أن تحقق العديد من النجاحات وتقدم مساهمات مهمة في تطوير مجال الذكاء الاصطناعي في فيتنام.

وأكد الوزير: إن إنشاء الأكاديمية لأول كلية للذكاء الاصطناعي في فيتنام له أهمية كبيرة، مما يدل على أن روح الريادة في الأكاديمية أصبحت تدريجيا قيمة للمدرسة.

الذكاء الاصطناعي هو التكنولوجيا الأساسية للتكنولوجيا الرقمية (CNS)، وهو أيضًا التكنولوجيا الأساسية للثورة الصناعية الرابعة. وسيكون الذكاء الاصطناعي بمثابة كهرباء الثورة الصناعية الرابعة، حاضرا في كل جانب وكل زاوية من جوانب الحياة الاجتماعية. لذلك، إذا كانت الأكاديمية تريد تغيير ترتيبها، فيجب أن تكون في طليعة الابتكار، وخاصة في مجال الجهاز العصبي المركزي. إن كونها رائدة في مجال علوم الكمبيوتر والشبكات من شأنه أن يساعد الأكاديمية على التقدم لتصبح مجموعة الجامعات الرائدة في فيتنام. ويجب على الأكاديمية أن تعتبر هذا بمثابة قوتها التنافسية الأساسية.

يتطور الذكاء الاصطناعي بسرعة، وسيكون هناك العديد من التغييرات، لذلك يجب على الأكاديمية متابعة الوضع الدولي وبرامج تدريس الذكاء الاصطناعي في الجامعات الرائدة في العالم عن كثب. يجب على الأكاديمية التعاون بشكل نشط مع شركات الذكاء الاصطناعي المحلية والدولية. يجب أن يجمع تدريب الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي بين أشكال التدريب: الجامعي، والدراسات العليا، والتدريب للدكتوراه، وإعادة التدريب. يمكن لمهندسي الإلكترونيات والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات إعادة تدريب أنفسهم ليصبحوا مهندسي ذكاء اصطناعي، لتلبية الطلب قصير الأمد على الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي بسرعة.

وبالنسبة لطلاب الذكاء الاصطناعي في الأكاديمية، قال الوزير إن الطلاب يمكنهم أن يفخروا ويجب أن يفخروا بكونهم أول طلاب الذكاء الاصطناعي في فيتنام. أنتم الجيل الرائد في مجال رائد. اغتنم كل فرصة للتعلم. لن يكون للرائد حدود، ولا قيود، لأنه لا يوجد تعريف.

تأسست كلية الذكاء الاصطناعي في الأكاديمية في 28 أغسطس - اليوم التقليدي لصناعة المعلومات والاتصالات - لنقل رسالة وراثة الماضي وفتح مستقبل كل جيل.

ويعتقد الوزير أنه بفضل الروح الرائدة للأكاديمية، وقادة الأكاديمية، ومزايا وإمكانات الأكاديمية، وتوجيه ورعاية وزارة الإعلام والاتصالات، ووزير الإعلام والاتصالات، وبدعم من مجتمع الأعمال المحلي والأجنبي للذكاء الاصطناعي، ستصبح كلية الذكاء الاصطناعي أفضل كلية تدريب لأفضل الأشخاص لخلق أفضل القيم.

وبحسب البروفيسور الدكتور تو مينه فونج، رئيس مجلس الأكاديمية، فقد تم إنشاء كلية الذكاء الاصطناعي بهدف ليس فقط أن تكون مكانًا لتدريب الخبراء الرائدين في مجال الذكاء الاصطناعي، ولكن أيضًا مركزًا للبحث والتطوير لأحدث الحلول التكنولوجية، وتلبية الاحتياجات العاجلة للمجتمع مع الطلب المتزايد باستمرار على الموارد البشرية في صناعة الذكاء الاصطناعي.

مع الرؤية، فإن تطوير كلية الذكاء الاصطناعي في الفترة 2024-2035 سيصبح الوحدة رقم 1 في تدريب الذكاء الاصطناعي في البلاد من حيث جودة البحث والتدريب؛ السعي إلى أن نكون ضمن أفضل 400-450 جامعة في العالم في مجال أبحاث الذكاء الاصطناعي بين عامي 2025 و2035؛ وفي الوقت نفسه، تعزيز أنشطة مختبرات الأبحاث المتخصصة في مجال الذكاء الاصطناعي نحو التميز والجودة، ونشر المنشورات العلمية وفقًا للمعايير الدولية؛ توسيع التعاون مع مجموعات البحث القوية في العالم في مجال الذكاء الاصطناعي مع الاستمرار في دعم والتعاون في تطوير منتجات الذكاء الاصطناعي مع شركات التكنولوجيا الكبرى.

وقال الأستاذ المشارك الدكتور فام فان كونج - رئيس كلية الذكاء الاصطناعي، بعد حفل إطلاق كلية الذكاء الاصطناعي التابعة للأكاديمية، إن برنامج تدريب الذكاء الاصطناعي في الأكاديمية تم بناؤه وفقًا للمعايير الدولية مع منطقتين رئيسيتين: التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي التطبيقي بناءً على برامج تدريبية متقدمة من جامعات كبيرة ومرموقة في العالم مثل جامعة ستانفورد وجامعة كارنيجي ميلون لتزويد الطلاب بمجالات المعرفة المتخصصة والحديثة والعملية للغاية لتلبية الطلب الحالي على خبراء الذكاء الاصطناعي عالي الجودة. ويتضمن البرنامج أيضًا فصلًا دراسيًا واحدًا للتدريب في شركات الذكاء الاصطناعي الرائدة محليًا وأجنبيًا. ويتلقى الطلاب الذين يدرسون الذكاء الاصطناعي في الأكاديمية أيضًا تدريبًا من قبل محاضرين زائرين ذوي خبرة من جامعات كبرى حول العالم مثل جامعة ستانفورد، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وجامعة ديكين، وجامعة كاليفورنيا ديفيد، وجامعة JAIST، وجامعة KAIST، وغيرها، وشركات التكنولوجيا الكبرى مثل NVIDIA، وIntel، وMicrosoft، وAmazon، وMeta، وVinAI، وFPT، وSamsung، وNAVER، وغيرها.

وفي إطار الحفل، وقعت هيئة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الباكستانية ومنحت مذكرات تفاهم للتعاون مع شركة FPT Smart Cloud وشركة Ericssons في مجال البحث والتدريب وتنمية الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي. وبناءً على ذلك، ستتعاون FPT مع PTIT لتطوير برنامج تدريبي في مجال الذكاء الاصطناعي ودعم البنية التحتية للحوسبة للبحث والتدريب على الذكاء الاصطناعي في PTIT. ستوفر شركة إريكسون نظام التعلم الرقمي Ericsson Educate وفرص التدريب والبحث والتوظيف المتعلقة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي.