نالت ورشة العمل "التعليم الأخلاقي لطلبة المرحلة الثانوية - الوضع الحالي والحلول" اهتمام العديد من الخبراء والمعلمين.

عقد اتحاد جمعيات العلوم والتكنولوجيا في فيتنام (اتحاد جمعيات فيتنام) بالتعاون مع معهد التعاون التنموي التعليمي صباح اليوم (25 أكتوبر) في هانوي ورشة عمل حول "التعليم الأخلاقي لطلاب المدارس الثانوية - الوضع الحالي والحلول".

الأخلاق هي أصل الإنسان

وفي كلمته في افتتاح الورشة، قال الأستاذ المشارك تي اس. وقال فام كوانج ثاو نائب رئيس اتحاد منظمات الصداقة الفيتنامية إن العم هو أكد مرارا وتكرارا أن الأخلاق هي جذر الإنسانية. ومن ثم فإن الأخلاق هي الأساس لتنمية القدرات وغيرها من الصفات الشخصية. الطريقة الرئيسية لتشكيل الأخلاق هي من خلال التعليم والأنشطة اليومية. بالنسبة للمدارس العامة، يعد التعليم الأخلاقي للطلاب من أهم الأولويات.

لقد أصبحت ممارسة التربية الأخلاقية للطلاب في السنوات الأخيرة قضية مثيرة للقلق بالنسبة لقطاع التعليم والمجتمع بأكمله. وتجعل حالات انتهاك الأخلاق ونمط الحياة والقانون الرأي العام في غاية القلق والغضب إزاء حالة الانحطاط الأخلاقي وانحدار مستوى الطلبة. ومن الأسباب المؤدية إلى هذا الوضع أن المدارس العامة الحالية تركز فقط على تعليم الثقافة ولا تولي الاهتمام الواجب للتربية الأخلاقية.

وأمام هذا الواقع، أستاذ مشارك. تي اس. ويأمل فام كوانج ثاو أن تتمكن الورشة من جمع الآراء ووجهات النظر متعددة الأبعاد من الخبراء والعلماء في مجال التعليم. ومن هنا، اقتراح الحلول اللازمة للوقاية من خطر الانحطاط الأخلاقي لدى الطلبة، بالإضافة إلى التوصيات للجهات المعنية بشأن الآليات والسياسات وأساليب الإدارة والتعليم من أجل التوصل إلى حلول فعالة وعملية.

من وجهة نظري أستاذ مشارك. تي اس. أكد با ترونغ، من معهد أبحاث التعاون التنموي التعليمي، أن التعليم الأخلاقي لطلبة المدارس الثانوية اليوم له أهمية وضرورة خاصة في تشكيل شخصيتهم وتطورهم الشامل. يساعد التعليم الأخلاقي الطلاب على فهم القيم الأخلاقية وترسيخها، وبالتالي بناء شخصية وأسلوب حياة صحي.

سوف يعرف الطلاب الذين تلقوا تعليماً في الأخلاق كيفية التصرف بشكل صحيح في المواقف المختلفة، وبالتالي تطوير مهارات التواصل والعمل الجماعي. وهذا مهم لبناء العلاقات الاجتماعية والعمل بشكل فعال في المجتمع. وفي الوقت نفسه، يساعد التعليم الأخلاقي على منع السلوكيات السلبية مثل العنف المدرسي والغش وما إلى ذلك. وبالتالي، يساعد التعليم الأخلاقي المبكر الأطفال على أن يصبحوا مواطنين صالحين، يتمتعون بشعور بالمسؤولية تجاه المجتمع والوطن.

وفقاً للأستاذ المشارك. تي اس. وقال با ترونغ إن التدهور الأخلاقي بين طلاب المدارس الثانوية تزايد في السنوات الأخيرة، مع وجود العديد من الانتهاكات الخطيرة التي تظهر علامات التدهور الأخلاقي ونمط الحياة. وقد حدثت في بعض المناطق حالة من الشتائم بين الطلاب والمعلمين. وأكد السيد تو با ترونج أن "هذه علامات على تجاوز الخط الأحمر في معايير الأخلاق الاجتماعية، وهي مثيرة للقلق وتثير الغضب في الرأي العام". لذلك، يجب حلها بشكل شامل، ويجب القيام بذلك على الفور، ولا يمكن تأخيرها.

أستاذ مشارك تي اس. ألقى فام كوانج ثاو الكلمة الافتتاحية للورشة.

فهم كامل للفلسفة التربوية القائلة "تعلم الآداب أولاً، ثم تعلم الأدب"

أستاذ مشارك دكتور قال تران دينه توان (معهد أبحاث التعاون التنموي التعليمي) إن وضع الطلاب الذين ينتهكون الأخلاق والقانون في السنوات الأخيرة تسبب في إثارة القلق العام. وارتفع عدد المخالفات، حيث شملت المخالفين كافة الأعمار والمستويات التعليمية؛ مستوى الانتهاكات هو أكثر خطورة. ومن بين الانتهاكات الإدمان على المخدرات، والمساعدة في تجارة السلع المحظورة... وعلى وجه الخصوص، فإن حالة التدهور الإيديولوجي، وفقدان الثقة، واللامبالاة، واللامبالاة، وأنماط الحياة المنحرفة والمنحرفة لدى شريحة من الطلاب هي من أخطر المخاطر اليوم.

وفي مواجهة هذا الوضع، اقترح الأستاذ المشارك الدكتور تران دينه توان حلولاً أساسية لمنع خطر الانحطاط الأخلاقي لدى الطلاب. وعلى وجه التحديد، بناء المدارس لكي تصبح مراكز حقيقية للتربية الأخلاقية للطلاب؛ تحديد هدف ووظيفة عملية التربية الأخلاقية والشخصية للطلاب في المدارس بشكل واضح؛ إصلاح البرامج التعليمية، وزيادة نسبة الوقت ومواضيع التربية الأخلاقية في المدارس؛ تطوير محتوى التربية الأخلاقية لكل فصل ومستوى تعليمي مناسب للعمر؛ تنويع أساليب وأشكال تنظيم التربية الأخلاقية في المدارس.

أستاذ مشارك دكتور أكد تران دينه توان: "إن مسألة تحسين جودة التربية الأخلاقية والوقاية من خطر الانحطاط الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ظل الظروف الراهنة تُعدّ مهمةً ملحةً لجميع المدارس الثانوية وقطاع التعليم بأكمله. والحل الجذري للوقاية من خطر الانحطاط الأخلاقي لدى الطلاب يكمن في الفهم العميق للفلسفة التربوية القائلة "تعلم الآداب أولاً، ثم تعلم الأدب لاحقاً"، مع الأخذ بالأخلاق أساساً حقيقياً في بناء برنامج ومحتوى التعليم العام الحالي".

يعبر عن رأيه أستاذ مشارك. تي اس. قال فام فيت فونج، من جامعة هانوي الوطنية للتعليم، إن التعليم الأخلاقي يعد محتوى مهمًا في المدارس، ويساهم في بناء شخصيات شاملة للطلاب. ولتحقيق ذلك لا بد من استخدام أساليب وأشكال تنظيمية متنوعة وجذابة تتناسب مع الخصائص النفسية للطلبة. إن البحث في نظرية وممارسة التربية الأخلاقية وأسلوب الحياة لطلبة المدارس الثانوية في الفترة الحالية أمر ملح وعاجل من أجل إيجاد التدابير التعليمية لمنع السلوك المنحرف لدى الطلاب وتحسين جودة التعليم العام.

وفقا للأستاذ المشارك الدكتور فام فيت فونج، هناك العديد من الأسباب التي تؤدي إلى سلوكيات منحرفة في الأخلاق وأسلوب حياة الطلاب (بسبب الخصائص النفسية للعمر؛ بسبب العوامل العائلية؛ تطور الإنترنت والشبكات الاجتماعية؛ بسبب آليات السوق والعولمة ...).

لذلك لا بد من استخدام أساليب وأشكال تنظيمية متنوعة وجذابة تتناسب مع الخصائص النفسية للطلبة. وعلى وجه الخصوص، تحتاج المدارس إلى التنسيق مع الأسر والسلطات والوكالات والمنظمات المحلية للكشف الفوري عن السلوكيات المنحرفة داخل المدرسة وخارجها، من أجل إيجاد التدابير في الوقت المناسب لمنعها وتصحيحها.

تقديم الحلول أستاذ مشارك. تي اس. يعتقد فام فيت فونج أنه من الضروري تحسين قدرة الأسرة على التعليم. ينبغي لقطاع التعليم أن يجمع الوثائق المتعلقة بالتربية الأسرية والأخلاق وأنماط الحياة التقليدية والحديثة في العالم المتحضر ليتمكن الطلاب وأولياء الأمور من الرجوع إليها.

وفي الوقت نفسه، تحسين جودة التعليم المدرسي. يؤكد كل من العلم والممارسة أن أفضل طريقة لتثقيف الطلاب حول الأخلاق وأسلوب الحياة هي من خلال تدريس المواد العلمية لتحسين قدراتهم المعرفية والتفكير المستقل. وفي الوقت نفسه، تحسين جودة تدريس العلوم الاجتماعية والأخلاق والتربية المدنية والتاريخ وغيرها. بالإضافة إلى ذلك، تحسين جودة وفعالية التنسيق بين القوى التعليمية، وبناء علاقات وثيقة بين الأسر والمدارس والمجتمع للتنسيق في حل المواقف التي قد تنشأ للطلاب.

"يمكن القول إن التعليم الأخلاقي ونمط الحياة للطلاب يحتاج إلى التأثير على الجوانب الثلاثة: الوعي والموقف والسلوك الأخلاقي لمساعدتهم على الحصول على المعرفة والمهارات والثقة الكافية للتعامل مع جميع المواقف في العلاقات الاجتماعية"، أستاذ مشارك. تي اس. وأكد فام فيت فونج: