من المقرر افتتاح أول فصل دراسي "بدون معلمين" في المملكة المتحدة، والذي يستخدم الذكاء الاصطناعي بدلاً من المعلمين، هذا الشهر. يتم إدارة الفصل بواسطة مدرسة ديفيد جيم، وهي مدرسة خاصة في لندن.

سيتعلم الطلاب باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي المعتمدة على الكمبيوتر وسماعات الواقع الافتراضي. ستعمل هذه المنصات على تحديد المساعدة الإضافية التي يحتاجها الطلاب ثم تقوم بتخصيص برامج التعلم الخاصة بهم للفصل الدراسي، بما يتناسب مع قدرات الطالب الفردية.

قال جون دالتون، مدير المدرسة: "هناك الكثير من المعلمين الممتازين، لكننا جميعًا نرتكب أخطاء". "أعتقد أنه من الصعب جدًا الحصول على مستوى الدقة الذي تتمتع به الذكاء الاصطناعي."

قال جوزيف، أحد طلاب المدرسة الذين اختبروا نظام التدريس: "المعلم لا يعرف نقاط ضعف كل طالب بدقة نظرًا لكثرة الطلاب. في الوقت نفسه، سيكتشف الذكاء الاصطناعي نقاط ضعف كل طالب ويساعده على تحسين نتائج تعلمه".

ومع ذلك، فإن فكرة تكليف الذكاء الاصطناعي بتعليم الأطفال مثيرة للجدل.

وأقر كريس ماكجفرن، مدير المدرسة المتقاعد الذي عمل مستشارا لمجموعة صنع القرار السياسي في الحكومة البريطانية، بدور الذكاء الاصطناعي في التدريس، لكنه قال إن استخدام الذكاء الاصطناعي بهذه الطريقة من شأنه أن يسلب مهارات الاتصال والتفاعل بين الطلاب والمعلمين.

في الواقع، أعلنت الحكومة البريطانية في 28 أغسطس/آب عن مشروع جديد لمساعدة المعلمين على استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس، وتحديداً في تصحيح الواجبات المنزلية والتخطيط للدروس.

لحضور هذه الفصول الدراسية "بدون معلم"، سيتعين على الطلاب دفع رسوم دراسية تبلغ حوالي 27 ألف جنيه إسترليني في السنة.