وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن وجهة النظر والمبدأ عند تطوير التعميم الجديد بشأن التدريس والتعلم الإضافي هو إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية بشكل أفضل، وليس حظر أو "تشديد" هذه الأنشطة.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يضمن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي عدم تأثيره على تنظيم وتنفيذ البرنامج التعليمي للمدرسة وبرامج المواد الدراسية للمعلمين؛ ضمان استفادة الطلاب، وعدم الإكراه؛ الحفاظ على صورة وكرامة المعلمين بما يتوافق مع برنامج التعليم العام 2018. حيث يتم تشجيع الطلاب على أن يكونوا استباقيين ومبدعين وأن يمتلكوا عادات الدراسة الذاتية؛ يعمل المعلم كمنظم ومراقب وموجه.

تطلب وزارة التعليم والتدريب من المدارس التأكد من أن أسئلة الاختبار والتقييم الخاصة بها صحيحة وكافية لتلبية متطلبات البرنامج.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، ستواصل الوحدة متابعة الوضع من المحليات للحصول على المزيد من وثائق الحث والتوجيه، وبالتالي مساعدة إدارات التربية والتعليم والتدريب على الحصول على أساس لتقديم المشورة وتوجيه التنفيذ على المستوى المحلي.

كما طلبت وزارة التربية والتعليم من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن توجيه تنفيذ أعمال الاتصال بشكل فعال، وتنظيم المؤتمرات المتخصصة لنشر وتوجيه الموضوعات ذات الصلة لتوحيد تنظيم وتنفيذ اللوائح.

التنفيذ الفعال لمسؤوليات إدارة الدولة في مجال التعليم وتعليمات رئيس الوزراء بشأن التدريس والتعلم الإضافي.

وتقوم إدارات التربية والتعليم على الفور بمتابعة الوضع من المدارس والمعلمين لتوجيههم أو التنسيق مع الإدارات والفروع والمناطق والمحافظات للحصول على تعليمات تتناسب مع الخصائص المحلية.

بالنسبة للمدارس والمعلمين، تنفيذ التدريس لمساعدة الطلاب على تطوير الصفات والقدرات، وتلبية معايير الإنتاج؛ ويجب أن تكون أسئلة الاختبار والتقييم دقيقة ومناسبة لتلبية متطلبات البرنامج.

بالنسبة للطلاب الذين حصلوا على نتائج غير مرضية، والذين يستعدون لامتحانات النقل وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، يجب على المدارس والمعلمين أن يكونوا مسؤولين عن تقديم الدعم لهم.

ويجب على الآباء والمجتمع أيضًا مرافقة المدارس في تنفيذ التعليم، وضمان مزيج متناغم بين العناصر الثلاثة في التعليم، والمشاركة في مراقبة تنفيذ التعميم 29.

ها لينه