باعتبارها منطقة جبلية حيث أن أكثر من 50٪ من السكان من الأقليات العرقية، فإن التضاريس جبلية، والنقل صعب، والعديد من المدارس بعيدة عن المركز؛ ولا تزال الظروف الاقتصادية للعديد من الأسر محدودة، مما يجعل من الصعب حشد الأطفال للذهاب إلى الفصول الدراسية، وخاصة الأطفال دون سن 3 سنوات في المنطقة.

لتحسين جودة التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة، تبنت المنطقة العديد من سياسات الدعم لتشجيع أطفال الأقليات العرقية على الذهاب إلى المدرسة، مثل دعم أموال الغداء وإعفاء الرسوم الدراسية؛ زيادة فصول اللغة الفيتنامية لمساعدة الأطفال على الاندماج بشكل أفضل في البيئة التعليمية.

في العام الدراسي 2024-2025، يوجد في المنطقة 12 روضة أطفال (11 حكومية و1 خاصة)، بإجمالي 179 مجموعة وفصلًا. قامت المحلية بمراجعة ودمج وتقليص مدرسة واحدة و3 مواقع مدرسية لتحسين شبكة التعليم. بلغت نسبة تعبئة الأطفال لحضور الفصول الدراسية 75.3%، منها 100% للأطفال بعمر 5 سنوات؛ وعلى وجه الخصوص، وصل معدل التحاق أطفال الأقليات العرقية بالفصول الدراسية إلى 74.5%، مما يدل على اهتمام المحلية بالتعليم في مناطق الأقليات العرقية.

وأصدرت المنطقة خطة لتقييم جودة التعليم وبناء مدارس ذات معايير وطنية للفترة 2024-2025. خلال العام الدراسي الحالي، استثمرت المنطقة في تجديد وإصلاح العديد من العناصر المهمة في المدارس، مثل الفصول الدراسية، ومطابخ المدارس الداخلية، والملاعب، والجدران المحيطة... للمساعدة في ضمان أفضل ظروف التعلم للأطفال. حتى الآن وصلت نسبة الفصول الدراسية الصلبة إلى 94.4%؛ ومن بينها 95.5% من المجموعات والفصول الدراسية مجهزة بالكامل بالمعدات والمستلزمات حسب اللوائح.

وقد استوفت المنطقة المعايير اللازمة لتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال بعمر 5 سنوات، وتقوم بإعداد الظروف اللازمة لتنفيذ التعميم على أطفال ما قبل المدرسة. يتضمن برنامج التعليم ما قبل المدرسي العديد من الابتكارات في الاتجاه الحديث. وقد قامت المدارس ببناء وتنفيذ نماذج تعليمية متقدمة، مثل طريقة ستيم، لتعزيز اللغة الفيتنامية للأطفال من الأقليات العرقية. ويتم العمل على ضمان السلامة ومنع الحوادث والإصابات والأوبئة في المدارس بشكل جدي، مما يساعد الأطفال على التطور الشامل جسديًا وعقليًا.

تضم المنطقة حاليًا 401 من الكوادر والمعلمين والموظفين العاملين في رياض الأطفال. نظمت المنطقة العديد من الدورات التدريبية والتطويرية المهنية لتحسين جودة الموظفين. في الوقت الحاضر، 100% من المديرين و64% من المعلمين لديهم شهادات جامعية، مما يضمن المتطلبات المهنية في التعليم ما قبل المدرسي. ومع ذلك، بسبب الطبيعة الجبلية، لا يزال هناك نقص في المعلمين في بعض المدارس.

تركز المنطقة على تطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة التعليمية، ونشر البرامج لدعم التدريس ومراقبة صحة الأطفال. 100% من المدارس لديها مواقعها الإلكترونية الخاصة، ويتم تحديث الأخبار وصور الأنشطة بشكل منتظم لتعزيز العلاقة بين المدارس وأولياء الأمور.

رغم وجود العديد من الصعوبات، إلا أنه بفضل اهتمام المحلية والصناعة، يشهد تعليم ما قبل المدرسة في المنطقة تغييرات قوية. إن الجمع بين تحسين جودة التعليم وضمان الأمن الاجتماعي لأطفال الأقليات العرقية وتطبيق تكنولوجيا المعلومات هو اتجاه مستدام للمنطقة، مما يساعد الأطفال على الحصول على أساس متين للتنمية الشاملة.

المصدر: https://baoquangninh.vn/nang-tam-giao-duc-mam-non-3352912.html