طلاب فولبرايت ودارتموث في رحلة ميدانية لفئة "تطوير فيتنام" في مقاطعة بن تري - الصورة: DNCC

في عصر العولمة، تتوسع فرص التنمية، لكن التحدي المتمثل في الحفاظ على الهوية الوطنية أصبح أكبر أيضاً. بالنسبة للجيل الأصغر سنا، فإن تشكيل المستقبل لا يتطلب المعرفة الحديثة فحسب، بل يتطلب أيضا فهمًا عميقًا للجذور والتاريخ والقيم التقليدية.

التعليم حول الهوية الوطنية

وفي سياق التكامل العميق، لا يشكل التعليم المتعلق بالهوية والشخصية الوطنية الأساس للحفاظ على الثقافة فحسب، بل يشكل أيضا القوة الدافعة للتنمية المستدامة.

في إطار التوجه نحو المساهمة في تنمية وتكامل فيتنام من خلال التعليم، يعد تدريس الثقافة الوطنية في جامعة فولبرايت فيتنام جوهر تشكيل جيل شاب مجهز بالمعرفة التقدمية، مسؤول عن البلاد والعالم.

ولتحقيق هذه المهمة، يلعب مركز دراسات فيتنام في المدرسة دورًا استراتيجيًا رائدًا في البحث والتدريس حول الثقافة والتاريخ الفيتناميين باستخدام الأساليب الحديثة.

يهدف مشروع العلوم الإنسانية الرقمية في كلية فولبرايت بالتعاون مع جامعة كولومبيا (الولايات المتحدة الأمريكية) إلى تغيير الوصول إلى التراث الغني والموارد الأكاديمية العالمية والبحث فيها من خلال التكنولوجيا الرقمية - الصورة: DNCC

فهم الجذور بعقلية عالمية

من خلال الجمع بين التعليم الحديث والتعليم حول الجذور الثقافية، يساعد المنهج الدراسي في المدرسة الطلاب على فهم الثقافة الوطنية بشكل كامل، مع توفير المعرفة العلمية للشباب للمساهمة في حل الصعوبات في مجتمعاتهم بعقلية شاملة وعالمية.

يتم تدريب الطلاب في بيئة دولية، وباستخدام نموذج التعليم الأمريكي في الفنون الليبرالية والعلوم والتكنولوجيا، حيث تتاح للطلاب الفرصة للوصول إلى أحدث المعارف المتقدمة في جميع المجالات الأكاديمية وممارسة التفكير العالمي.

يتم تدريس القصص الثقافية الفيتنامية في فصول دراسية متعددة الثقافات ذات نهج متعدد التخصصات، مما يساعد الشباب على التعامل مع الظواهر والأحداث التاريخية من وجهات نظر مختلفة، وبالتالي توسيع نظرتهم للعالم والتفكير النقدي.

طلاب فولبرايت يتعلمون عن التاريخ والثقافة الفيتنامية في الفصل الدراسي "فيتنام على طريق التنمية" - الصورة: DNCC

على سبيل المثال، من خلال موضوع الثقافة والمجتمع الفيتنامي الحديث، سيتعلم الطلاب عن فيتنام الحديثة، من الجوانب الاجتماعية والثقافية والسياسية إلى العلاقات الدولية في السياق الإقليمي والعالمي.

أكثر ما أعجبني بعد كل هذه المحاضرات هو القصص التاريخية التي رُويت من جوانب متعددة. فكرتُ مليًا في التاريخ وشعرتُ بثقلٍ في قلبي تجاه الوطن. لقد أثار ذلك فيّ روح الوطنية، بلطفٍ ولكن بحماسٍ كبير. - كواش مينه فات، طالب سابق في الدراسات الفيتنامية، شاركنا عن هذا الموضوع.

الشباب يخرجون تدريجيا إلى البحر...

من خلال اتباع الأساليب الحديثة، والفهم العميق للثقافة المحلية، وبعقلية "التفكير عالميا، والعمل محليا"، نجح شباب المدرسة في تنفيذ العديد من المشاريع الهادفة، وتقديم مساهمات إيجابية للمجتمع.

أسس لام فو آن، أحد طلاب الدفعة 2025، مجموعة Digital Humanities Lab@Fulbright - وهي أول مجموعة بحثية في مجال العلوم الإنسانية الرقمية في فيتنام. وهذا هو المكان الذي يعمل فيه الطلاب والعلماء معًا في مشاريع تعتمد على التكنولوجيا في العلوم الإنسانية، لإيجاد نهج مبتكرة للتعليم والبحث.

ومن بين المشاريع البارزة للمجموعة مشروع Braille Music Access، وهو عبارة عن مكتبة موسيقية رقمية مجانية للمجتمع المكفوفين.

تران فيت هوانج - طالب سابق في مدرسة فولبرايت - ينفذ العديد من المشاريع في مجال البرمجة ودعم مجتمع المكفوفين - الصورة: DNCC

تران فيت هوانج - طالب سابق كفيف تخصص في علوم الكمبيوتر، مع مشروع HNVision الذي يدعم الأشخاص المكفوفين لاستخدام الأجهزة المنزلية من خلال البرامج، فاز بشكل ممتاز بمنحة صانع التغيير المجتمعي من مجموعة تيمسيك.

بينما كان لا يزال يدرس في مدرسة فولبرايت، قام هوانغ بتنفيذ العديد من المشاريع لتدريس دروس البرمجة للمكفوفين. لقد جلبت قصة الرجل الأعمى الذي يريد أن يضع فيتنام على خريطة التكنولوجيا العالمية الكثير من التحفيز للعديد من الشباب الآخرين.

ربط الهوية بالمستقبل

التعليم الجذري هو رحلة تربط القيم الثقافية في كل شخص بالمستقبل. من خلال الجمع بين التعليم الحديث والهوية الثقافية الوطنية، تأمل جامعة فولبرايت فيتنام أن تساهم في بناء جيل من الشباب الفيتناميين المسؤولين عن البلاد والقادرين على قهر قمم المعرفة العالمية.