وطلبت اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج ذلك في مذكرة رسمية أرسلتها إلى إدارة التعليم والتدريب، وإدارة المعلومات والاتصالات، واللجان الشعبية في المناطق والبلدات بشأن تعزيز إدارة التدريس الإضافي، والتعلم الإضافي، وأنشطة التعاون التعليمي في المدارس العامة في المدينة.

وبحسب اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج، في الآونة الأخيرة، تم التركيز على تنظيم التدريس الإضافي والتعلم الإضافي والروابط التعليمية (تدريس اللغات الأجنبية بعناصر أجنبية، وتكنولوجيا المعلومات، ومهارات الحياة، وتعليم العلوم والرياضيات، والتفكير الرياضي، والخبرة، والتوجيه المهني، وما إلى ذلك) في رياض الأطفال والمؤسسات التعليمية في المدينة من قبل جميع المستويات والقطاعات والمناطق لتوجيهها وإدارتها وفقًا للوائح.

لكن عمل الإدارة لا يزال محدودا، والعملية والكفاءة ليست عالية، وفي بعض الأحيان وفي بعض الأماكن هناك دلائل على "إجبار" الطلاب، مما يخلق رأيا عاما سلبيا، ويسبب التحميل الزائد للطلاب والإحباط بين أولياء الأمور.

من أجل أن يكون التدريس الإضافي والتعلم الإضافي والارتباط التعليمي في المؤسسات التعليمية العامة فعالاً ويخلق إجماعًا كبيرًا بين الآباء والطلاب، طلب رئيس لجنة الشعب في مدينة هاي فونج من وزارة التعليم والتدريب رئاسة لجنة الشعب في المدينة والتنسيق معها لتعزيز الإدارة والتوجيه للمؤسسات التعليمية لمتابعة اللوائح الحالية بشكل صارم بشأن التدريس الإضافي والتعلم الإضافي والارتباط التعليمي لضمان الامتثال لمبادئ الاحتياجات وطوعية المتعلمين وموافقة الأسرة.

وبالإضافة إلى ذلك، لا يجوز استخدام أي شكل من أشكال الإكراه لإجبار عائلات الطلبة والطلبة على المشاركة في الدراسة.

كما طالبت مدينة هاي فونج بتعزيز عمليات التفتيش والمتابعة الدورية والمفاجئة على أداء المؤسسات التعليمية. التعامل بصرامة مع حالات مخالفة الأنظمة ومسؤولية مديري المؤسسات التعليمية عن المخالفات.

في حالة اكتشاف أن مؤسسة أو وحدة تعليمية تنتهك أحكام القانون أو تثير رأيًا عامًا سيئًا مما يسبب غضبًا بين أولياء الأمور.

وبحسب السلطة، قد يُطلب من المؤسسات التعليمية التوقف عن تنظيم التدريس والتعلم المشترك من أجل إجراء عمليات التفتيش والتحقق وتصحيح الأنشطة.