الهدف من التعليم هو مساعدة الشباب على تطوير إمكاناتهم الكاملة، فكريًا وعاطفيًا. (المصدر: congly)

"الإجراءات العملية، وإعطاء الأولوية للموارد للأطفال" هو شعار شهر العمل من أجل الأطفال في عام 2024. ويمكن القول إنه على مر السنين، اهتم حزبنا ودولتنا دائمًا بالأطفال ووفروا لهم أفضل الظروف للنمو الشامل والتمتع ببيئة معيشية آمنة وصحية.

وباعتبارها أول دولة في آسيا وثاني دولة في العالم تصادق على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل في عام 1990، فقد تمكنت فيتنام حتى الآن، بفضل الالتزامات السياسية وقيادة الحزب والدولة، من ضمان حياة الأطفال الفيتناميين في جميع مناطق البلاد بشكل مستمر. ويحظى عدد متزايد من الأطفال بالحماية والأحياء والرعاية الصحية والتعليم وإعطاؤهم الأولوية في سياسات الرعاية الاجتماعية.

تنص المادة 100 من قانون الطفل لعام 2016 بوضوح على ما يلي: يتحمل الآباء والمعلمون والعاملون في مجال رعاية الأطفال وأفراد الأسرة مسؤولية تنمية المعرفة والمهارات اللازمة لتثقيف الأطفال حول أخلاقيات الأطفال وشخصيتهم وحقوقهم وواجباتهم؛ إنشاء بيئة آمنة، ومنع الحوادث والإصابات للأطفال؛ منع الأطفال من الوقوع في ظروف خاصة، أو تعرضهم لخطر الإساءة أو الاعتداء عليهم.

في شهر عمل الأطفال، ربما يكون ما نريد أن نهدف إليه هو خلق أطفال سعداء. التعليم لا يعني فقط اجتياز الامتحانات ولكن الأهم من ذلك هو تعليم الطلاب كيفية الشعور والتكيف والعيش حياة سعيدة. وفي الوقت نفسه، اعرف كيفية الرد ومنع الإساءة، ولا تتفاجأ أو تشعر بالارتباك عند مواجهة المواقف الخطيرة في الحياة.

لقد أصبح مصطلح "المدرسة السعيدة" مألوفًا ومهمًا تدريجيًا في قطاع التعليم في جميع أنحاء العالم. إلى جانب تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات، فإن كيفية إنشاء مدرسة سعيدة تشكل محوراً رئيسياً لقطاع التعليم في بلدنا.

ولإنشاء بيئة خضراء وآمنة ومتساوية للأطفال، نحتاج أكثر من أي وقت مضى إلى تعاون المجتمع والشعور بالمسؤولية من جانب المدارس والأسر والمجتمع بأكمله. لذا، في تلك البيئة الصحية والسعيدة، لا بد أن يكون هناك أمان وحب واحترام للاختلافات.

المشاركة مع العالم وفيتنام ، البروفيسور ها فينه تو، مؤسس معهد أوراسيا للسعادة والرفاهية؛ قال مدير برنامج المركز الوطني الإجمالي للسعادة في بوتان سابقًا إن السعادة هي أن تعيش حياة ذات معنى، ليس فقط لنفسك ولكن أيضًا للآخرين وتقديم مساهمات قيمة للمجتمع.

نحن نعيش في عصر التغيير السريع و"الاضطراب". ستواجه الأجيال القادمة تحديات غير مسبوقة، بدءاً من تغير المناخ والكوارث البيئية وصولاً إلى صعود الذكاء الاصطناعي وإعادة الهيكلة الكاملة لسوق العمل ومكان العمل.

إن النموذج التعليمي اليوم يعالج عمومًا مشاكل الأمس. ولكن لمواجهة المستقبل بثقة، يتعين علينا إعادة التفكير في دور التعليم وأساليبه ووظائفه، لتزويد الشباب بالمهارات والقدرات اللازمة لمواجهة هذه التحديات.

قال البروفيسور ها فينه ثو، مُعربًا عن رأيه: "الامتحانات والدرجات والاختبارات جزءٌ من نظام التعليم، لكنها ليست الهدف النهائي. فالهدف من التعليم هو مساعدة الشباب على تنمية كامل إمكاناتهم، فكريًا وعاطفيًا. وفي الوقت نفسه، تزويدهم بالمهارات والقدرات والقيم الأخلاقية الراسخة التي تُرشدهم في حياتهم".

في الواقع، في عصر الذكاء الاصطناعي، تعد المعرفة الأكاديمية مهمة ولكنها ليست كافية. يحتاج الأطفال إلى العديد من المهارات الأخرى مثل المهارات الاجتماعية والإبداع والعمل الجماعي والمهارات العاطفية. ولكي يفعل ذلك، لا يحتاج الطفل إلى الدراسة للامتحانات؛ انظر إلى التعلم باعتباره اكتسابًا للمعرفة، وليس اجتيازًا للامتحانات.

علاوة على ذلك، سوف تتولى الآلات العديد من المهام، والأمر المهم الذي يهدف إليه التعليم هو خلق "منتجات" لطيفة وعطوفة و"خبراء مبدعين" في المستقبل. من المهم تخصيص قدرات كل طالب والتركيز عليها بدلاً من "توحيدها" جميعًا.

ويجب أن يتمتع الأطفال على وجه الخصوص ببيئة صحية. ينبغي على الآباء تغيير طريقة تفكيرهم في تحديد الأهداف مع أطفالهم. رغم أننا نتحدث كثيرًا عن حقوق الطفل، إلا أنه من المحزن أن يكون أحد أسباب اكتئاب الأطفال وحتى انتحارهم مرتبطًا بتعليمهم.

وفي الوقت نفسه، وبسبب المخاوف بشأن "تلبية احتياجات الحياة"، فإن العديد من الآباء لا يهتمون بأطفالهم، ولا يقتربون منهم، ولا يشاركونهم. إن المسافة المتزايدة تجعل العديد من الأطفال يشعرون بالوحدة حتى في منازلهم. لذلك، ينبغي على الآباء، أكثر من أي شخص آخر، أن يتعلموا كيفية "أن يكونوا أصدقاء" مع أطفالهم، وملء الفجوة، وفهم آراء أطفالهم واحترامها. وهي أيضًا طريقة لخلق بيئة سعيدة وصحية للأطفال...