بالنسبة للسيدة نجوين ثي ها ترانج (35 عامًا، هوانغ ماي، هانوي)، فإن تلقي إشعار من معلم الفصل والمدرسة بالتوقف عن التدريس الخصوصي، بدلاً من القلق وعدم الصبر مثل العديد من الآباء الآخرين، يعد خبرًا جيدًا، حيث يساعدها على تقليل العبء الاقتصادي الذي يزعجها منذ فترة طويلة.

وقالت الأم إنها وزوجها اتفقا في السابق على عدم السماح لطفلهما بأخذ دروس إضافية خارج المنزل، وكان مجرد أن يأخذ طفلهما دروسًا إضافية في فترة ما بعد الظهر في المدرسة كافيًا. ومع ذلك، منذ أن دخل ابني الأكبر الصف السادس، أخبرني أنه كان يُطلب منه في كثير من الأحيان من قبل معلمي الرياضيات واللغة الإنجليزية الإجابة على الأسئلة الصعبة. إذا أجاب بشكل صحيح، لم يتم الثناء عليه، وإذا أجاب بشكل غير صحيح، تم توبيخه لكونه طالبًا سيئًا. بالنسبة للأسئلة السهلة، حتى لو رفع الطفل يده، سيتم تجاهلها.

إنها تفهم السبب إلى حد ما، لكن موارد عائلتها المالية ليست وفيرة، لذا فإن السيدة ترانج تتردد دائمًا. بعد أن كانت خائفة من أن يتعرض طفلها للتنمر، اضطرت إلى تسجيل طفلها لأخذ هاتين المادتين الإضافيتين، جلستين في الأسبوع في منزل المعلم، والسعر هو 150.000 دونج / الجلسة. ومنذ ذلك الحين، لم تسمع طفلها يشكو من وجود مشاكل في الفصل. الآن وقد أصبح طفلها في الصف الثامن، لا تزال السيدة ترانج تحافظ على عدد الفصول والمواد الدراسية لطفلها.

عندما التحق طفلها الثاني بالمدرسة الإعدادية، كان السؤال حول ما إذا كان ينبغي لها إرساله إلى فصول إضافية مرة أخرى يسبب لها صداعًا. كانت قلقة من أنه إذا لم تشارك، فإنها ستغضب ولن تحصل على أي معاملة تفضيلية، لذلك كان عليها أن "تتحمل الأمر" وتستمر في التسجيل في فصول إضافية.

يتعين على السيدة ترانج أن تنفق ما يقرب من 6 ملايين دونج شهريًا على طفليها، بما في ذلك الرسوم الدراسية في المدرسة. الزوج والزوجة يعملان في منطقة نغوك هوي الصناعية، ويبلغ مجموع راتبيهما الشهري (بما في ذلك ساعات العمل الإضافية) حوالي 18 مليون دونج شهريًا. كانت هناك أشهر كانت فيها نفقات الأسرة سلبية، واضطرت إلى اقتراض المال من الأقارب لدفع تكاليف الفصول الدراسية الإضافية لأطفالها.

وقالت السيدة ترانج: "إن اللائحة التي تحظر الدروس الخصوصية الإضافية سوف تساعدني أنا وزوجي على توفير ملايين الدونغ شهريًا، دون الخوف من أن يصبح أطفالنا أقل شأناً من أصدقائهم أو يتعرضون للتنمر من قبل المعلمين". وهذه فرصة للأطفال للتعلم وتطوير فهمهم والسعي بنشاط للحصول على المعرفة.

كما شعرت السيدة نجو لين جيانج (29 عاماً، دونج دا، هانوي) "بالارتياح" عندما علمت أن طفلها لم يعد مضطراً للذهاب إلى منزل معلم الفصل لحضور دروس إضافية. في العام الماضي، عندما كان يستعد لدخول الصف الأول، اقترح زوجي أن يأخذ طفلي دروسًا إضافية في الرياضيات واللغة الفيتنامية في منزل معلم الفصل لأنه أراد أن يكون على قدم المساواة مع أقرانه ويصبح سريعًا طليقًا في القراءة والكتابة.

في البداية، لم توافق السيدة جيانج، معتقدة أن طفلها ما زال صغيراً ولا يريد أن يفقد طفولته ويعلق في دوامة الدراسة. في كل مرة يتم ذكر هذا الأمر، يتجادل الزوجان.

في اجتماع أولياء الأمور والمعلمين في بداية العام، سمعت العديد من الآباء الآخرين يهمسون بأنه على الرغم من أنهم لا يريدون أن يحضر أطفالهم الفصول الإضافية التي يقدمها معلم الفصل، فإن معظمهم سجلوا فيها على مضض لأنهم كانوا يخشون أن يتعرض أطفالهم للتمييز. وبعد أن فكرت في الأمر، ومن أجل "شراء" راحة البال، وقّعت على طلب إرسال طفلها إلى المدرسة.

منذ انضمامي إلى الفصول الإضافية، أصبح جدولي مزدحمًا لدرجة أنني أعود إلى المنزل عادةً بعد الساعة الثامنة مساءً. باستثناء عطلتي نهاية الأسبوع، نادرًا ما يتناول طفلي العشاء مع العائلة. يسألني الجميع لماذا عليّ الدراسة كثيرًا وأنا في الصف الأول الابتدائي، لكن لا خيار أمامي سوى تشجيع طفلي والتأكد من تناوله طعامًا جيدًا، كما قالت السيدة جيانج.

مع وجود قواعد جديدة بشأن التدريس والتعلم الإضافي، تأمل الأم أن يحظى طفلها بمزيد من الوقت للراحة واللعب. الآباء أيضًا لا ينفقون المال، فقط مقابل أن يتم التعامل مع أبنائهم بشكل طبيعي، وعدم انتقادهم أمام الفصل.

ويتفق السيد فام تونغ دونغ (40 عاماً، هاي دونغ) مع رأي الوالدين المذكورين أعلاه، ويعتبر أن لائحة وزارة التعليم والتدريب بشأن تشديد التدريس الإضافي هي بمثابة أخبار جيدة، وتجلب إشارة إيجابية.

أنا سعيدٌ بهذا القرار وأدعمه دعمًا كاملًا. فالبالغون الذين يعملون 8 ساعات يوميًا يحتاجون أيضًا إلى وقتٍ للراحة. فلماذا نُجبر الأطفال على مواصلة المعاناة مع جدولٍ مزدحمٍ بالأنشطة اللامنهجية بعد 7-8 ساعاتٍ دراسية؟ إنه أمرٌ ظالمٌ وقاسٍ، كما قال السيد دونغ.

يؤيد الوالد الذكر بشكل كامل حظر الدروس الخصوصية بجميع أشكالها ويعتقد أن الطلاب يذهبون إلى دروس إضافية في الغالب لأنهم يخشون أنه إذا تعلم الآخرون ولم يتعلموا، فسوف يتخلفون عن الركب، أو للسبب الحساس للغاية المتمثل في تعرضهم للتنمر والتمييز من قبل المعلمين. ستعمل اللوائح الجديدة الخاصة بالتدريس الإضافي على خلق بيئة تعليمية عادلة ونظيفة، حتى يتمكن الطلبة من السعي للدراسة بثقة.

"أنصح أطفالي دائمًا بالتركيز على التدريس وتعلم الدروس جيدًا في الصف. عليهم أن يعتادوا على الدراسة الذاتية والتفكير. إذا لم يفهموا، يمكنهم سؤال معلميهم وأصدقائهم فورًا، حتى يتمكنوا من استيعاب المعرفة جيدًا بدلًا من الاعتماد كثيرًا على المعلمين ومراجعة الدروس وممارسة الأسئلة"، قال أحد أولياء الأمور.

وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ، فإن وجهة نظر وزارة التعليم والتدريب هي استهداف المدارس التي لا تحتوي على فصول إضافية أو تدريس إضافي. وبدلاً من ذلك، بعد ساعات الدراسة، يتوفر للطلاب الوقت والمساحة للمشاركة في الأنشطة الترفيهية والرياضية والفنية والموسيقية وما إلى ذلك لمساعدتهم على تطوير قدراتهم بشكل أكثر شمولاً.

وتهدف اللائحة الجديدة إلى ضمان حقوق الطلاب وتجنب قيام المعلمين "بإخراج" الطلاب من الفصول الدراسية للحصول على دروس إضافية. إذا لم يكن الطلاب في حاجة إلى دروس إضافية في المدرسة، فإن رغبتهم في أخذ دروس إضافية خارج المدرسة مشروعة وطوعية تمامًا.

إن الدراسة من أجل التحسن والتطوير من الذات رغبة مشروعة، ولذلك فإن وزارة التربية والتعليم والتدريب لا تمنعها. ومع ذلك، يجب على المنظمات والأفراد الذين يقومون بتدريس دروس إضافية تسجيل أعمالهم ويجب عليهم الكشف علنًا عن الموقع والمواد ووقت الدراسة والتكاليف مع الامتثال الصارم لأحكام القانون.