وفقًا لإحصاءات إدارة التعليم في منطقة دونج هي، يوجد في المنطقة حاليًا 57 مدرسة، بما في ذلك: 3 مدارس ثانوية، و16 مدرسة متوسطة، و19 مدرسة ابتدائية، و19 روضة أطفال، ومركز تعليم مهني واحد - مركز التعليم المستمر (VET - مركز التعليم المستمر)، و15 مركزًا للتعليم المجتمعي.

ويستمر تعديل نطاق وشبكة المدارس والفصول الدراسية من مرحلة الروضة إلى المرحلة الثانوية لتناسب توزيع السكان، وتلبية احتياجات التعلم للأطفال في المنطقة. إن نظام المدارس الداخلية وشبه الداخلية للأقليات العرقية آخذ في التطور والتحسن بشكل متزايد. تتمتع العديد من المدارس في المناطق النائية بمرافق جيدة ومناظر طبيعية جميلة وأنشطة تعليمية مثيرة وذات جودة عالية.

في مدرسة قرية تين، بلدية فان لانغ، منطقة دونج هي، في العام الدراسي الحالي، يوجد بالمدرسة ما يقرب من 200 طالب من عرقية مونغ يدرسون في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية. ومن بينهم 100% من الطلاب ينتمون إلى أسر فقيرة أو قريبة من الفقر. وبالمقارنة مع ما سبق، فإن المدرسة الحالية لم تعد مؤقتة ومتهالكة، بل أصبحت تحتوي على فصول دراسية واسعة ومعدات تعليمية حديثة. علاوة على ذلك، تم تنفيذ سياسات دعم للطلاب من الأقليات العرقية في المناطق الصعبة بشكل خاص، مما أدى إلى زيادة معدل الطلاب الذين يذهبون إلى المدرسة وتحسين جودة التعليم بشكل كبير.

قالت المعلمة دو ثي تينه، وهي معلمة في مدرسة قرية تين، بلدية فان لانج، مقاطعة دونج هي، مقاطعة تاي نجوين: لقد تم تعييني في المدرسة منذ عام 2016. تقع هذه المدرسة على ارتفاع 1200 متر فوق مستوى سطح البحر، على بعد أكثر من 30 كم شمال مركز مقاطعة دونج هي، وهي المدرسة الأكثر عزلة في المرتفعات في مقاطعة دونج هي حيث أن 100٪ من السكان هم من عرقية مونج. حتى الآن، لم يتم ترقية البنية التحتية الأساسية فحسب، بل تم أيضًا بناء المدرسة بشكل واسع مع معدات تعليمية كاملة، مما يساهم في خلق الراحة للمعلمين والطلاب في عملية التدريس والتعلم.

بالنسبة لمدرسة فان لانغ الابتدائية رقم 2، من رأس المال الاستثماري لبرنامج الهدف الوطني للمناطق ذات الأقليات العرقية، تم إكمال بناء الفصول الدراسية المكون من طابقين مع 6 فصول دراسية ومنزل يحتوي على 16 غرفة ومطبخ أحادي الاتجاه ووضعه قيد الاستخدام، لتلبية احتياجات الإقامة الداخلية لنحو 120 طالبًا.

قالت المعلمة دينه ثي ثوي، مديرة مدرسة فان لانغ الابتدائية الداخلية رقم 2، منطقة دونج هي: إن الطلاب في المدارس النائية هم في الغالب من الأقليات العرقية، حيث يعمل آباؤهم في الصباح الباكر وفي وقت متأخر من الليل. وبناء على ذلك، تم تحويل النموذج إلى مدرسة داخلية للأقليات العرقية مزودة بمرافق كاملة، مما يسمح للأطفال بالدراسة في بيئة جديدة وواسعة ومجهزة تجهيزا كاملا. هناك طلاب يعيشون على بعد 5.6 كم من المدرسة، ويواجهون العديد من الصعوبات في السفر، مثل: لي فان هيو، هاو ثي ما، هاو ثي فا... في العام الدراسي هذا، يمكن للأطفال البقاء في المدرسة دون الحاجة إلى الذهاب والإياب خلال النهار ويمكنهم البقاء في السكن الداخلي بغرف نظيفة ومرتبة والحصول على المزيد من الفرص للتواصل باللغة الفيتنامية. الأطفال في المنزل يتحدثون لغتهم الأم فقط. يشعر معظم الآباء بالطمأنينة والرضا، مما يساهم أيضًا في تحسين جودة التعليم للطلاب.

في مدرسة سا لونغ الابتدائية، منطقة دونغ هي، إذا كان في السابق، في مدرسة لان كوان، 100٪ من عرقية مونغ، كان هناك فقط 5 فصول دراسية مؤقتة، ولا غرف دراسية، الآن هناك 5 فصول دراسية واسعة، مما يضمن المنطقة، مع 3 غرف دراسية أخرى، مثل: تكنولوجيا المعلومات، واللغة الإنجليزية والتعليم الفني - العلوم والتكنولوجيا، 1 غرفة اجتماعات للمعلمين. تحتوي المدرسة الرئيسية حاليًا على 10 فصول دراسية واسعة و 4 غرف دراسية.

وقالت السيدة ترينه ثي فان، مديرة مدرسة سا لونغ الابتدائية، منطقة دونج هي: في السنوات الأخيرة، تلقت المدرسة أيضًا دعمًا ماليًا من وزارة التعليم والتدريب للاستثمار في المعدات، مثل: أجهزة الكمبيوتر، وأجهزة العرض، والأسرة، والخزائن، والمواقد، وما إلى ذلك، لضمان الرعاية للطلاب الداخليين في المدرسة.

وقال السيد نجوين فان كوانج، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة دونج هي، مقاطعة تاي نجوين: بالإضافة إلى الاستمرار في الاهتمام بتحسين المرافق وكذلك جودة التعليم في المناطق المحرومة والمناطق ذات الأقليات العرقية، فإن إدارة التعليم والتدريب ستعزز أيضًا التنسيق مع الوحدات والمحليات لمراجعة الوضع الفعلي، لتنفيذ سياسات الدعم بشكل فعال في الوقت المناسب، والاستجابة للواقع.

وفي الوقت نفسه، ستواصل لجنة الشعب في منطقة دونج هي إعطاء الأولوية لموارد الاستثمار ودمجها مع البرامج والمشاريع والتعليم الاجتماعي. يتم استثمار المرافق والمدارس والفصول الدراسية في اتجاه التوحيد والتثبيت والتحديث. يرتبط الاستثمار بخطة تطوير التعليم والتدريب للفترة وبرنامج التنمية الريفية الجديد، وخاصة المدارس في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص، والمدارس الداخلية وشبه الداخلية للأقليات العرقية.

في الفترة 2021-2025، استثمرت اللجنة الشعبية للمنطقة في مرافق المدارس في المنطقة من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة الثانوية مع 86 فئة مشروع بإجمالي استثمار قدره 258665 مليار دونج. في العام الدراسي 2023-2024 وحده، ستنفق منطقة دونج هي أكثر من 52 مليار دونج من ميزانية الدولة والموارد التي تم حشدها قانونيًا للاستثمار في المرافق ومعدات التدريس.

ويستمر العمل الاجتماعي في تلقي الدعم من لجان الحزب والسلطات على كافة المستويات والشعب. وتشارك الهيئات والنقابات والجمعيات والمنظمات والعديد من الأفراد بشكل فعال في دعم المؤسسات التعليمية وتعبئة الأطفال في سن المدرسة للذهاب إلى المدرسة. تتبرع العديد من المنظمات والأفراد بالهدايا والأموال والجهود لبناء المدارس والفصول الدراسية وما إلى ذلك. بعض المعدات، مثل: الطاولات والكراسي، وأجهزة الكمبيوتر، ومرشحات المياه، ومعدات الإقامة الداخلية، وما إلى ذلك.

وبفضل ذلك، وبحلول نهاية العام الدراسي 2023-2024، سيكون لدى المنطقة بأكملها 52/52 مدرسة عامة تحافظ على المدارس ذات المعايير الوطنية. ومنها نسبة المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية المستوى الثاني 34.6%، وتحديداً: مرحلة ما قبل المدرسة بها 17/17 مدرسة تصل إلى 100% (05/17 مدرسة تستوفي معايير المستوى الثاني، تصل إلى 29.41%). وفي المرحلة الابتدائية، حققت 19 مدرسة من أصل 19 مدرسة نسبة 100% (وفي 04/19 مدرسة حققت معايير المستوى 2، حيث بلغت نسبة نجاحها 21%).

وفي المرحلة الثانوية، حققت 16 مدرسة من أصل 16 مدرسة نسبة 100% (9 مدارس من أصل 16 مدرسة حققت معايير المستوى الثاني، حيث بلغت نسبة نجاحها 56.25%). 100% من المدارس الحكومية أكملت تقارير التقييم الذاتي ولديها نظام أدلة كامل حسب الحاجة. في العام الدراسي 2023-2024، بلغ عدد المدارس التي تم تقييمها خارجيًا والمعترف بها للحفاظ على المعايير الوطنية 12 مدرسة، بما في ذلك: 4 رياض أطفال، و5 مدارس ابتدائية، ومدرستين ثانويتين.

دونغ هي (تاي نجوين): تنفيذ سياسات لدعم الاستثمار في تطوير التعليم في المناطق ذات الأقليات العرقية