لجعل الدروس الخصوصية لم تعد مؤلمة

وفي مناقشة في قاعة الاجتماع لنتائج رصد تسوية والاستجابة لعرائض الناخبين المرسلة إلى الدورتين الرابعة والخامسة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، ذكر المندوب نجوين فان هوي ( ثاي بينه ) أنه على الرغم من أن المادة 4 من التعميم 17 لوزارة التعليم والتدريب تحتوي على لوائح محددة للغاية بشأن الحالات التي لا يُسمح فيها بالتدريس الإضافي، "إلا أن التدريس والتعلم الإضافي في الواقع قد تم تحريفه، مما تسبب في عواقب مقلقة، وتآكل ثقة الناخبين والشعب في جودة الدروس، والفعالية التعليمية، فضلاً عن التأثير على صورة المعلمين".

قال المندوب نجوين فان هوي: "عندما يرغب الطلاب في مراجعة معارفهم غير المستقرة، وممارسة مهارات أكثر تقدمًا للتحضير لامتحانات القبول، وامتحانات التحويل، وامتحانات الطلاب المتفوقين، وما إلى ذلك، فإن الدورات الإضافية للمعلمين ذوي السمعة الطيبة تُعدّ حلاً موثوقًا به. إذا كانت الدورات الإضافية نابعة من تطلعات الطلاب المشروعة، فلا ينبغي إدانتها". ومع ذلك، لو كان الأمر يتعلق ببساطة بتوجه الطلاب طواعيةً إلى المركز أو منزل المعلم بعد المدرسة لتكملة معارفهم وتحسين مهاراتهم، لما كانت قصة DTHT مؤلمةً لهذه الدرجة. السؤال الذي يُطالب به الناخبون والشعب هو: كيف نُنظّم ونُنظم تطبيق DTHT بطريقة سليمة وصحيحة؟

واقترح السيد نجوين فان هوي أن تعديل اللوائح ذات الصلة لإدارة DTHT بشكل فعال وعن كثب وعملي وتوحيد مصالح الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين أمر ضروري، ولكن قطاع التعليم والتدريب يحتاج إلى إيلاء المزيد من الاهتمام لتشديد جودة ساعات الدراسة العادية وكذلك تغيير عقلية الامتحانات، والحد من ضغوط الدراسة التي تثقل على عقول وعواطف الآباء والطلاب بطريقة أكثر عملية وفعالية.

كما طالبت النائبة نجوين ثي ثوي ( باك كان ) وزارة التعليم والتدريب بمراجعة البرنامج التعليمي وإجراء تحليل دقيق وتعديلات مناسبة لحل هذه المشكلة. إضافةً إلى ذلك، تواصل وزارة التعليم والتدريب الاهتمام بأنشطة DTHT وإجراء عمليات تفتيش وفحص لها لضمان تلبية هذه الأنشطة لاحتياجات الأسر، دون التسبب في مشاكل اجتماعية صعبة كما هو الحال اليوم.

في نهاية عام ٢٠٢٣، أحصت وزارة التعليم والتدريب عشرات الآراء والتوصيات من الناخبين على مستوى البلاد بشأن قطاع التعليم ، والتي تلقتها الوزارة، وكان معظمها يتعلق بـ DTHT. بالإضافة إلى الأسئلة المرسلة إلى لجنة الالتماسات في الجمعية الوطنية والقنوات الرسمية، تلقت وزارة التعليم والتدريب أيضًا العديد من الآراء من المواطنين والناخبين حول هذه القضية. حتى أن البعض طرح أسئلة: "هل يمكن للوزير أن يخبرنا متى سيكون من الممكن القضاء على DTHT تمامًا؟". أشار وزير التعليم والتدريب آنذاك إلى أن DTHT أمر بالغ الأهمية، وعلى الرغم من أن الوزارة قد حللت هذه القضية واستجابت لها، إلا أنه لا تزال هناك بالتأكيد مخاوف، وقال إن وزارة التعليم والتدريب ستدرس تعديل اللوائح المتعلقة بـ DTHT.