التحول الرقمي - "العصا السحرية" للتعليم في منطقة ين باي الجبلية

تولي مقاطعة ين باي الجبلية اهتمامًا خاصًا بالبنية التحتية التعليمية. تصوير: دوك توين.

الصعوبة "تؤدي إلى" المبادرة

تتكون مقاطعة ين باي الجبلية من تسع مناطق حضرية، أكثر من نصفها من الأقليات العرقية. بسبب وعورة تضاريسها وقلة سكانها وتنوع ثقافاتها ، يواجه التعليم والتدريب صعوبات جمة. ويمثل نقص المعلمين مشكلةً صعبةً بالنسبة لمقاطعة ين باي، لا سيما مع تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

تُظهر إحصاءات قطاع التعليم في ين باي أنه في العام الدراسي 2023-2024، تجاوز عدد المديرين والمعلمين في مقاطعة ين باي بأكملها 12,300 مدير ومعلم. وتبلغ نسبة المعلمين الفعلية 84.2% فقط مقارنةً بالمعدلات المُعتمدة للعام الدراسي 2023-2024. وبالمقارنة مع الاحتياجات، فإن ين باي تعاني من نقص يزيد عن 2000 معلم.

تجدر الإشارة إلى أن نقص المعلمين مقارنةً بالطلب يقتصر على بعض المواد الدراسية المحددة وفي المناطق النائية ذات الكثافة السكانية العالية من الأقليات العرقية. وعلى وجه الخصوص، تعاني مناطق مثل ترام تاو ومو كانغ تشاي من نقص حاد في معلمي اللغات الأجنبية.

يُمثل نقص مُعلّمي اللغة الإنجليزية في المرتفعات مشكلةً صعبةً بالنسبة إلى ين باي. الصورة: مُساهم.

لحل هذه المشكلة، اعتمدت مقاطعة ين باي سياساتٍ عديدة لجذب المعلمين ودعمهم والاحتفاظ بهم. ومع ذلك، لا تزال قضية توظيف المعلمين في المرتفعات تُشكّل هاجسًا يوميًا لقطاع التعليم في ين باي. في عام ٢٠٢١، تجاوز عدد المعلمين المسجلين ٥٠٪ فقط من العدد المستهدف. وقد اعتمدت مقاطعة ين باي سياسةً لمنح ١٠٠ مليون دونج للمعلمين للتدريس، إلا أن عدد المعينين الجدد كان ضئيلًا.

في إطار سعيها المستمر لحل مشكلة نقص المعلمين في المناطق الجبلية، وخاصةً معلمي اللغة الإنجليزية، قامت مقاطعة ين باي منذ عام ٢٠٢٢ بإرسال عشرات المعلمين من المناطق المنخفضة إلى المناطق المرتفعة. ورغم أن هذا الحل مؤقت، إلا أن التعليم في المناطق الجبلية شهد في السنوات الأخيرة تطورًا ملحوظًا بفضل عوامل جديدة وإيجابية. كما حصل طلاب المناطق الجبلية على معارف مفيدة وأساليب تدريس ثرية.

في غضون ذلك، واستجابةً لنقص المعلمين في بعض المناطق، قامت إدارات التعليم والتدريب في المنطقة بموازنة الموارد البشرية ونقلها بشكل استباقي واستخدامها بفعالية. أصبح تدريس معلم في العديد من مدارس المنطقة، بما في ذلك المواد الدراسية، أمرًا شائعًا في مو كانغ تشاي. يواجه المعلمون صعوبة في التنقل، لكن الطلاب لن يضطروا إلى "تفويت وجبات الطعام" في دراستهم.

قام ممثلون عن إدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ بمسح مرافق التدريس في ين باي. الصورة: مساهم.

بالإضافة إلى سياسات استقطاب المعلمين أو مرونة التنقل، يُنظّم ين باي تدريبًا مكثفًا للمعلمين في التخصصات التي تعاني نقصًا. ويُعدّ تعاون ين باي وتنسيقه مع جامعة تاي نجوين لتنظيم تدريب بكالوريوس التربية باللغة الإنجليزية من خلال التوظيف المحلي خطوةً أساسيةً وطويلة الأمد.

على وجه الخصوص، سيتم منح الأولوية في التوظيف والدعم لطلاب التربية من المرتفعات والراغبين في العودة إلى مدنهم الأصلية للعمل. تتميز هذه العوامل بمزايا اللغة والثقافة المحليتين، مما يسهل اندماجهم والتزامهم بالعمل التدريسي طويل الأمد. في الوقت نفسه، سيتم توظيف الطلاب الذين تخرجوا من التخصصات التربوية ولكنهم لا يستوفون المؤهلات المطلوبة، وسيُحسّنون من أدائهم، وعندما يستوفون المعايير، سيصبحون موردًا مهمًا لخدمة التعليم في مدنهم الأصلية.

"العصا السحرية" على الإنترنت

في بداية تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، واجهت ين باي صعوباتٍ جمة، حيث كان عدد المعلمين غير كافٍ ولم يتمكنوا من استيفاء المؤهلات اللازمة. شكّل هذا الواقع خطرًا على ين باي في عملية توحيد نظام التعليم الوطني. وفي خضم هذه الصعوبات، جاءت جائحة كوفيد-١٩، وكأنها تُثقل كاهل المعلمين والطلاب في المناطق الجبلية في ين باي.

في هذا السياق، ولتلبية احتياجات التعليم والتعلم، أنفقت ين باي مبالغ طائلة لبناء فصول دراسية إلكترونية. وقد اكتمل نظام البنية التحتية للاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، ومن هنا تبدأ قصة التحول الرقمي. ويتمكن طلاب المرتفعات من الوصول بسرعة إلى أجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية للتفاعل بحرية مع العالم الرقمي.

من هاي فونغ، يُعلّم المعلمون طلابهم في منطقة ين باي الجبلية عبر الإنترنت. الصورة: مساهم.

أصبحت صورة طلاب مونغ في مو كانغ تشاي وهم يحتضنون هواتفهم لتعلم اللغة الإنجليزية مع معلمين من هانوي مألوفة تدريجيًا. من الفصول الدراسية "المترددة" خلال الجائحة، تعلم العديد من طلاب المرتفعات اللغة الإنجليزية وأتقنوا تكنولوجيا المعلومات. وحتى الآن، يتواصل العديد من طلاب مو كانغ تشاي بثقة باللغة الإنجليزية مع الأجانب، ودخلوا تدريجيًا قطاع السياحة.

استمرارًا لهذه الإنجازات "العفوية"، أطلق قطاع التعليم في ين باي رسميًا برامج لتعليم اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت للطلاب في المناطق الجبلية. ومنذ ذلك الحين، سعت ين باي جاهدةً للحصول على دعم معلمين ذوي كفاءة عالية من مناطق مثل نام دينه وهانوي وهاي فونغ، لترتيب معلمين لتدريس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت لطلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية. ورغم وجود المعلمين في هاي فونغ والطلاب في ين باي، لا تزال الدروس عبر الإنترنت تُقدم، وتُنقل المعرفة عبر التكنولوجيا الرقمية.

لتقييم نموذج التعاون، في 28 فبراير، حضر مديرا إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ين باي ومدينة هاي فونغ مباشرةً دورةً مجانيةً لدعم تدريس اللغة الإنجليزية لمعلمي مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية (هونغ بانغ - هاي فونغ) لطلاب مدرسة تشي تاو الابتدائية (مو كانغ تشاي - ين باي). أشرفت على الدورة المعلمة فام ثي شوان، من مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية، والتي طبّقت بمرونة أساليب التدريس جنبًا إلى جنب مع تطبيقات تكنولوجيا المعلومات، مما جعل أجواء الفصل الدراسي لطلاب الصف 4A1 بمدرسة تشي تاو الابتدائية جذابةً وحيوية. تحدث طلاب ين باي بحماس وأجابوا على الأسئلة، مما ساعد المعلمين على التحقق من المعرفة التي اكتسبها الطلاب وشجعهم على اكتساب معارف جديدة بحماس.

بعد انتهاء الدرس، أجرى مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في المنطقتين نقاشًا عبر الإنترنت حول الدرس والتوجهات لمواصلة تطبيق التعاون ودعم تدريس اللغة الإنجليزية مجانًا لصفوف المرتفعات في مقاطعة ين باي. وبناءً على ذلك، تم تقييم الدرس بأنه ناجح، حيث تميّز المعلمون بالتفاني والمسؤولية والإبداع والمرونة، وتفاعل الطلاب بشكل طبيعي وحماسي. وبناءً على ذلك، واصلت هاي فونغ التنسيق مع ين باي لتعزيز تبادل الخطط والجداول الزمنية لتنفيذ المهام المهنية، وتدريس الطلاب وتقييمهم والتعليق عليهم وفقًا للوائح، لضمان توافق المحتوى والخطة التعليمية مع متطلبات البرنامج الجديد.

حضر مُعلّم من هاي فونغ فجأةً إلى ين باي ليُدرّس مباشرةً طلابًا في المرتفعات. تصوير: دوك توين.

من المعروف أن قطاع التعليم في هاي فونغ ينفذ برنامج التعاون لدعم تعليم اللغة الإنجليزية المجاني لطلاب المناطق الجبلية منذ أكثر من عامين. حاليًا، يشارك عدد من المدارس في مقاطعات لي تشان وهونغ بانغ ونجو كوين في هاي فونغ بنشاط في دعم تعليم اللغة الإنجليزية المجاني لـ 15 مدرسة جبلية في مقاطعة ين باي. منذ بداية العام الدراسي 2024-2025، دعمت هاي فونغ التدريس في 63 فصلًا دراسيًا ضم 1522 طالبًا، وأجرت تدريسًا عبر الإنترنت لـ 1867 درسًا في المرحلة الابتدائية؛ و24 فصلًا دراسيًا ضم 822 طالبًا و720 درسًا في المرحلة الثانوية.

عندما وصلت مباشرة إلى مدرسة تشي تاو الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية، شاركت السيدة فام ثي شوان - مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية (هونغ بانغ - هاي فونغ)، أن هذه ليست المرة الأولى التي تلتقي فيها هي وطلابها، لأن الصف 4A1 كان يدرس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت من قبل السيدة شوان في إطار برنامج التعاون لدعم تدريس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت بين إدارة التعليم في ين باي وهاي فونغ. فوجئت السيدة شوان بمشاهدة الصعوبات والحرمان الذي يعاني منه الطلاب في المناطق الجبلية في ين باي. قامت السيدة شوان بالتدريس مباشرة لطلاب الصف 4A1، كما فعلت ذلك كدرس عادي، حيث علمت الأطفال عبر الإنترنت، في البداية كانوا لا يزالون مرتبكين وخجولين، ولكن في وقت لاحق لحق بهم الأطفال وتفاعلوا معها بشكل أفضل.

أكد السيد لوين هوو تشونغ، مدير إدارة التعليم والتدريب في ين باي، أن الفصول الدراسية عبر الإنترنت قد طبقت تكنولوجيا المعلومات، وساهمت في تحقيق التحول الرقمي، وحظيت بدعم السلطات المحلية، وخاصةً المعلمين ذوي الكفاءة العالية، مما ساعد الطلاب وهيئة التدريس في ين باي على التطور بشكل أسرع. في ظل الحاجة إلى توحيد البرامج التعليمية والواقع الصعب، شهدت ين باي تحولاً جذرياً بفضل تدفق التحول الرقمي. ومنذ ذلك الحين، لم يعد التحول الرقمي مجرد خرافة، بل أصبح بمثابة "عصا سحرية" لمساعدة ين باي على حل مشكلة نقص المعلمين في المناطق الجبلية.

المصدر: https://baophapluat.vn/chuyen-doi-so-cay-dua-than-cua-giao-duc-vung-cao-yen-bai-post549358.html