تبادل الخبرات في تحسين جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في النظام التعليمي

وفي حديثه في المنتدى، أكد الدكتور تا نغوك تري، نائب مدير إدارة التعليم العام (وزارة التعليم والتدريب)، أن جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في نظام التعليم الوطني هي سياسة رئيسية ذات أهمية استراتيجية، وترتبط ارتباطًا وثيقًا بالمشروع الوطني "جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس"، وهو محتوى رئيسي في الاستنتاج رقم 91-KL/TW للمكتب السياسي بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب.

"وقد تجسدت جهود وزارة التربية والتعليم والتدريب من خلال سلسلة من المشاريع والبرامج وخطط العمل العملية، التي تهدف إلى تنسيق الحلول من تطوير السياسات، وابتكار المناهج، وتدريب المعلمين، إلى تحسين أساليب التدريس وتقييم كفاءة اللغات الأجنبية.

لتحقيق هذا الهدف، يلعب تدريب وتطوير الكادر التعليمي دورًا محوريًا. ويُعد المنتدى فرصة قيّمة للمديرين والخبراء والمحاضرين لتبادل الأفكار الجديدة واقتراح التوجهات العملية والمساهمة في جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس الفيتنامية، وفقًا للدكتور تا نغوك تري.

استمع المندوبون إلى خبراء يقدمون عددًا من المحتويات مثل: "دور تدريب اللغة الأجنبية في جعل اللغة الإنجليزية كلغة ثانية"؛ "الوجهات النظر الدولية والبحث في مجال التطوير المهني للمعلمين في برنامج تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية"؛ "بعض الحلول لتعزيز خارطة الطريق لجعل اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في نظام التعليم الوطني"...

كما ناقش المنتدى وجهات النظر الدولية والخبرات العملية والفرص والتحديات في التنفيذ، واقترح حلولاً مجدية لتحسين قدرات الموظفين، وتعزيز دور الجامعات وأقسام التعليم والتدريب باللغة الإنجليزية.