في الأيام الأخيرة، كان الرأي العام يناقش مرة أخرى قصيدة "التنمر" للمؤلف نجوين ذي هوانغ لينه في كتاب الأدب للصف السادس، المجلد الأول، ربط المعرفة بالحياة (دار النشر التعليمية الفيتنامية).

تتكون القصيدة من 8 مقاطع تتحدث عن الأشياء السيئة في التنمر على الآخرين وتنصح الطلاب بعدم التنمر على الأصدقاء الأضعف.

يعتقد الكثيرون أن القصيدة تتمتع بلغة سهلة الفهم وتنتقد العنف المدرسي، لكن البعض الآخر يرى أيضًا أن القيمة الفنية للقصيدة ليست عالية، وقيمتها التعليمية غير واضحة، وليست مناسبة لإدراجها في الكتب المدرسية للطلاب.

وفي حديثه مع مراسل صحيفة دان تري ، قال الشاعر لي ثيو نون - عضو مجلس الشعر في رابطة كتاب فيتنام - إن الأعمال المدرجة في الكتب المدرسية لها قيم جمالية مختلفة، وذلك حسب مستوى التعليم. بالنسبة للمدرسة الابتدائية، لا يلزم أن تكون القصيدة ممتازة للغاية ولكن لا يزال يتعين عليها تلبية معايير مثل الأناقة والقيمة التعليمية.

تُسهم القصائد المُدرجة في الكتب المدرسية لطلاب المرحلة الابتدائية في تشكيل شخصياتهم. وإذا أدرجنا أي قصيدة عشوائيًا، فسيكون ذلك خطيرًا للغاية. في السابق، كان لدينا العديد من القصائد لمؤلفين مثل فام هو، ودينه هاي، ونغوين نغوك كي... التي تُغذي الروح وتُساعد الأطفال على النمو ليصبحوا أشخاصًا صالحين. لا يُمكننا القول إنه بفضل ابتكار الكتب المدرسية، نُدرج قصائدًا مبنية على مشاعرنا، كما قال السيد نون.

في حديثه عن قصيدة "التنمر" للشاعر نجوين ثيو هوانغ لينه، علق الشاعر لي ثيو نون بأن هذا العمل هو "تظاهر بالغباء"، واللغة المستخدمة في القصيدة ليست لغة الأطفال.

عند قراءة القصيدة، أجدها مُصطنعة جدًا، فهناك فرق كبير بين البراءة والسذاجة المُصطنعة. القصيدة تتحدث باسم "الأطفال" وليست مُوجهة إليهم. أعلم أن القصيدة تعرّضت للنقد عام ٢٠٢١، لكنها أُعيد طبعها في السنوات الدراسية التالية، لذا ربما تكون هذه وجهة نظر هيئة التحرير.

إنهم يتمسكون بآرائهم دون أن يؤسسوها على الفن الشعري. وعلق السيد نون قائلاً: "لم يستمع فريق التحرير إلى الرأي العام لكنهم استخدموا هذه القصيدة في الكتاب المدرسي لأنهم كانوا واثقين للغاية، لذا فقد تلقوا رد فعل عنيفًا آخر".

قالت أستاذة النقد الأدبي دينه مي ها إن جيلي 7x و 8x اعتادوا على حفظ العديد من القصائد في الكتب المدرسية لأنها كانت قصائد جيدة، ولها قافية، وكانت ممتعة من الناحية الجمالية، وعلمت الشخصية الجيدة، ولكن مع قصيدة التنمر ، وجدت أنها تفتقر إلى السحر وتفتقر إلى الفن.

قصيدة مكتوبة للمتعة أو تُقرأ للتسلية أمرٌ مقبول، ولكن إذا أُدرجت في كتاب مدرسي، فيجب أن تكون عالية الجودة وذات قيمة فنية. وجدتُ قصيدة " التنمر " عاديةً جدًا. لا أفهم ما الذي يجعلها "متألقةً" إلى هذا الحدّ حتى تُدرج في كتاب مدرسي. كيف اجتازت لجنة مراجعة المحتوى؟

الفقرة الأخيرة مربكة وليس لها أي صلة ببقية المقال، وخاصة الجملة: لأن التنمر أمر سيء. وقالت السيدة ها بصراحة: "ليس من قبيل الصدفة أن تلقى القصيدة مثل هذا الانتقادات المستمرة".

أعرب الشاعر نجوين فونج فيت عن رأيه في ضرورة دعم إدراج موضوعات مثل العنف المدرسي والتنمر وما إلى ذلك في الشعر والأدب، ولكن مع قصيدة التنمر ، يعتقد أنه يجب تضمين عدد قليل فقط من المقتطفات المناسبة لتوضيح الموضوع بدلاً من تضمين القصيدة بأكملها.

من وجهة نظر القارئ، أجد بعض المقاطع مثيرة للاهتمام وجذابة، وبعضها الآخر مُصطنع، وغير متقن، وغير منطقي... ومع ذلك، يعتمد الشعر كثيرًا على تجارب القارئ الشخصية ومشاعره، لذا لا توجد صيغة عامة لتعميم هذا جيد وهذا سيء، كما قال الشاعر نجوين فونج فيت.

وفي حديثه عن سوق الشعر للأطفال في الوقت الحالي، قال السيد فونج فيت إن الشعب الفيتنامي يكتب الكثير من الشعر، وينشر الكثير منه، لكنه نادرًا ما يبيعه.

عدد الشعراء الذين يطبعون ويبيعون قصائدهم محدود للغاية. وخاصةً في مجال أدب الأطفال، قليلون هم من يرغبون في الكتابة: أولاً، ليس هذا موضوعًا سهلاً للشعراء. ثانيًا، يصعب بيع شعر الأطفال مقارنةً بالقصص والقصص المصورة التي تتناول نفس الموضوع، لذلك نادرًا ما نرى شعرًا للأطفال، كما قال الشاعر نجوين فونغ فيت.