تعتبر الأنشطة اللامنهجية أحد العوامل الرئيسية في القبول الجامعي في الولايات المتحدة، إلى جانب السجلات الأكاديمية والمقالات وخطابات التوصية، وفقًا للسيدة كريستينا باين، مستشارة التعليم المستقلة والمتحدثة في ندوة السفارة الأمريكية في 25 مايو.

حصلت كريستينا على شهادة في الإرشاد القبولي من جامعة كاليفورنيا، لوس أنجلوس (UCLA). وبحسب السفارة الأميركية، فقد ساعدت خلال عملها لمدة 10 سنوات كمستشارة تعليمية مستقلة في هانوي، العديد من الطلاب الفيتناميين والدوليين على دخول الجامعات الأميركية.

وقالت السيدة كريستينا إن السبب وراء اعتبار الأنشطة اللامنهجية مهمة هو أن المدارس تريد أن ترى نوع الشخص الذي يتمتع به المرشح وما هي الأنشطة التي يمارسها خارج المدرسة والفصل الدراسي.

"يريدون أيضًا معرفة كيفية تفاعلك مع الناس وفهمك للعالم. لأن ما تفعله يؤثر على شخصيتك المستقبلية"، تقول كريستينا.

وفيما يلي ثلاث ملاحظات حول الأنشطة اللامنهجية التي يمكنك القيام بها للتحضير لطلب الدراسة في الخارج بالولايات المتحدة، وفقًا للسيدة كريستينا:

ابتداءً من الصف التاسع

يمكن تقسيم الأنشطة اللامنهجية إلى فئات مثل الأنشطة الإبداعية، وخبرة العمل، والقيادة، والاهتمامات الشخصية أو الهوايات... ووفقًا للسيدة كريستينا، فليس من المتأخر أبدًا البدء في الأنشطة اللامنهجية ولكن يجب عليك الاستعداد مبكرًا.

وقالت إن "الصف التاسع هو الوقت المناسب للبدء والاستمرار حتى الصف الثاني عشر"، مضيفة أنه في الصف التاسع، يجب على الطلاب المشاركة في أي أنشطة تهمهم. هذا هو الوقت الأكثر فراغًا في المدرسة الثانوية، لذا جرب حتى تجد شغفك.

في الصف العاشر، يجب على الطلاب التركيز على عدد قليل من الأنشطة الصغيرة، وتعزيز مهاراتهم ومتابعة اهتماماتهم. تعتبر الصف الحادي عشر سنة محورية لاكتساب الخبرة. يمكن للطلاب السعي إلى الحصول على أدوار قيادية في الأندية والفرق، أو الحصول على وظيفة أو تدريب لتوسيع معارفهم.

في الصف الثاني عشر، بينما أنت مشغول بالاختبارات المعيارية والاستعداد لفترة التقديم المبكرة في نوفمبر، حاول تجربة شيء يثير اهتمامك أو يتناسب مع اهتماماتك الأكاديمية.

وتقول كريستينا إنه إذا كنت لا تعرف من أين تبدأ، فإن الطلاب يمكنهم التركيز على أربعة مجالات: المجال الأكاديمي، أو الخدمة، أو القيادة، أو الاهتمامات الشخصية. من المهم ربطه بالمجال الذي اخترته، مثل التطوع كمنقذ للحيوانات إذا كنت ترغب في التخصص في الطب البيطري.

الأنشطة اللامنهجية ذات الصلة بالتخصص

وقالت السيدة كريستينا إن هناك مصطلحين للأنشطة اللامنهجية، بما في ذلك "اللامنهجية" و"الفائقة". تشير الأنشطة فوق المنهجية إلى الأنشطة التي ترتبط بشكل مباشر بالاهتمامات الأكاديمية للمتقدم، في حين أن الأنشطة اللامنهجية هي العكس، مما يعني أن الأنشطة اللامنهجية قد لا تكون مرتبطة بالموضوع الذي يهتم به المتقدم.

وفي حين أن معظم الجامعات في المملكة المتحدة وأستراليا تقدر الأنشطة "الفائقة للمنهج الدراسي"، فإن المدارس في الولايات المتحدة وكندا مهتمة بالأنشطة "اللامنهجية"، وفقاً للسيدة كريستينا. لذلك، يحتاج الطلاب إلى معرفة كيفية إعداد وتوجيه الأنشطة اللامنهجية لتناسب وجهة دراستهم في الخارج.

على سبيل المثال، بالنسبة للطلاب الذين يرغبون في التقدم بطلب للحصول على منحة دراسية لدراسة علم الأحياء والكيمياء الحيوية في الولايات المتحدة أو كندا، تقترح السيدة كريستيا أن يكون لديهم خبرة مرتبطة بالمختبرات أو البحث العلمي مثل مساعدي الأبحاث أو المتطوعين في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). بالإضافة إلى ذلك، بما أن المرشح يستمتع بلعب كرة السلة والجيتار الكهربائي والكمان ويهتم بريادة الأعمال، فمن الممكن إطلاق بعض المشاريع الصغيرة؛ تنظيم فعاليات موسيقية خيرية أو تعليم الأطفال العزف على الموسيقى أو تأسيس فرقة موسيقية.

"إنه يريد دراسة علم الأحياء والكيمياء الحيوية، لذلك فإن المدارس سوف تنبهر إذا كان لديه خبرة في مختبر أبحاث أو عمل ذي صلة"، كما قالت.

الجودة على الكمية

عند التشاور مع أولياء الأمور والطلاب، غالبًا ما تتلقى كريستينا السؤال التالي: "كم عدد الأنشطة اللامنهجية التي أحتاجها؟" ويقول الخبراء إن طلبات الالتحاق بالجامعات لا تتضمن متطلبات محددة لعدد الأنشطة اللامنهجية، ولكن ينبغي على المتقدمين التركيز على جودة الأنشطة، وليس الكمية، أي المشاركة في الأنشطة التي تهمهم ومناسبة لهم.

وفقًا لمسح أجرته US News & World Report ، فإن 72% من مسؤولي القبول يريدون من الطلاب التركيز على موضوع واحد مستمر، بدلاً من المشاركة في العديد من الأنشطة المختلفة. وضربت السيدة كريستينا مثالاً لطالب تطوع في ماي تشاو لمدة ثلاثة أسابيع وطالب آخر يدرس اللغة الإنجليزية للأطفال المحرومين لمدة ساعتين في الأسبوع لمدة ستة أشهر، وعادة ما تختار لجنة القبول الطالب الثاني.

تعتمد المدارس على معايير عدة، مثل مستوى المشاركة، ومدة المشاركة، والمنصب، والمسؤولية، لتقييم أنشطتك اللامنهجية. وتُظهر السيرة الذاتية التي تتضمن العديد من الأنشطة أن المرشح نشيط، لكنها لا تُظهر الالتزام والتعلق والاستمرارية، كما أوضحت.

وبالإضافة إلى العوامل المذكورة أعلاه، يقول المستشارون إن الطلب القوي يتطلب أيضًا درجات جيدة من الصف التاسع إلى الثاني عشر، ودرجات اختبار SAT أو IELTS أو TOEFL، وخطابات توصية، وإثبات القدرة المالية للأسرة. إذا كان الطالب يدرس في مدرسة عامة، فيمكنه أن يطلب خطاب توصية من معلم الفصل، بينما في المدارس الخاصة يكون ذلك من خلال المستشار الأكاديمي.

فَجر